部编统编版五上-古诗三首课件.ppt

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉 艾青我爱这土地爱国情怀爱国情怀学习方法解诗题 知诗人 诵诗文 明诗意 悟诗情12 12 古诗三首古诗三首初初读读古古诗诗n自由读前两首古诗，要求读正确、自由读前两首古诗，要求读正确、读通顺。读通顺。n借助注释理解诗题，说说你从题目借助注释理解诗题，说说你从题目当中能了解到哪些信息？当中能了解到哪些信息？题临安邸题临安邸【宋宋】林林 升升山外青山楼外楼，山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？西湖歌舞几时休？暖风暖风熏熏得游人醉，得游人醉，直把直把杭杭州作汴州。州作汴州。示示 儿儿【宋宋】陆陆 游游死去元知万事空，死去元知万事空，但悲不见九州同。但悲不见九州同。王师北定中原日，王师北定中原日，家家祭祭无忘告无忘告乃乃翁。翁。杭杭我会写我会写祭祭 熏熏 乃乃死去元知万事空，但悲不见九州同。国泰民安、生机勃勃、安居乐业诗人在金兵的铁蹄下几十年如一日，苦苦期盼、度日如年，临终还念念不忘国家的统一。龚自珍（17921841），清末思想家、文学家，一名巩祚，仁和（今浙江杭州）人。此时此刻，你感受到什么？秋夜将晓出篱门迎凉有感二首其二当北方大片领土被匈奴践踏，百姓们在匈奴的铁蹄下或背井离乡，或被奴役，过着悲惨的生活时，西湖边还是一派歌舞升平、纸醉金迷的景象。想象你看到了一幅幅怎样的画面？赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。整首诗表达了诗人怎样的情感？死去元知万事空，但悲不见九州同。读着这个“醉”字，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？主要作品：示儿关山月书愤钗头凤等。北宋都城汴梁，即今河南开封。大约生活在南宋孝 宗年间，是一位擅长诗文的士人。说说你从题目当中了解到哪些说说你从题目当中了解到哪些信息？信息？解诗题解诗题 林升，字云友，又字梦屏，平林升，字云友，又字梦屏，平阳（今属浙江）人。大约生活在南宋阳（今属浙江）人。大约生活在南宋孝孝 宗年间，是一位擅长诗文的士宗年间，是一位擅长诗文的士人。人。知诗人知诗人 陆游（陆游（1125121011251210），字务观，号放），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。文学家、史学家、爱国诗人。主要作品：主要作品：示儿示儿关山月关山月书愤书愤钗头凤钗头凤等。等。知诗人知诗人（1 1）默读古诗）默读古诗题临安邸题临安邸，借助注释，借助注释、查阅的资料查阅的资料和插图理解整首诗的意思；和插图理解整首诗的意思；（2 2）组内按序交流，说说你读懂了什组内按序交流，说说你读懂了什 么？还有什么疑问？么？还有什么疑问？明诗意明诗意山外青山楼外楼，山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休西湖歌舞几时休？背背景景介介绍绍 北宋灭亡：北宋灭亡：公元公元11261126年，金人攻陷北年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗宋首都汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占，两个皇帝，中原国土全被金人侵占，北宋灭亡，史称北宋灭亡，史称“靖康之耻靖康之耻”。赵构。赵构逃到江南，在临安即位，南宋建立。逃到江南，在临安即位，南宋建立。背背景景介介绍绍 南宋偏安：南宋偏安：靖康之变后，宋靖康之变后，宋王室王室失去失去淮河淮河以北以北的土地，建炎元年（的土地，建炎元年（11271127年）五月，赵构年）五月，赵构即帝位，重建宋王朝，史称南宋，定都即帝位，重建宋王朝，史称南宋，定都临安临安，主和派得势，不思收复主和派得势，不思收复北方北方土地，土地，达官贵人天达官贵人天天寻欢作乐天寻欢作乐。（绍兴十一年，（绍兴十一年，11411141）宋金签订）宋金签订绍兴和议，仅保有绍兴和议，仅保有江南江南一带疆土，史称一带疆土，史称“偏安偏安江南江南”。北宋灭亡百姓生活状态达官显贵生活状态暖风熏得游人暖风熏得游人醉醉，直把杭州作汴州。直把杭州作汴州。醉生梦死一一语语双双关关诗人从20岁，一直盼到85岁。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。想象你看到了一幅幅怎样的画面？课外搜集一些有关爱国的诗歌或语句，抄写在作业本上。1839年，正是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清帝国行将没落。汴州的繁华已经不复存在了。看到这么美丽的杭州，面对这群只知道享受，而不顾老百姓死活的权贵，你们着急不着急？着急什么？透过这份临终嘱托，你感受到诗人一颗怎样的心？诗人在弥留之际，依然不忘被敌人霸占着的中原领土，热切盼望着收复失地、祖国统一。死去元知万事空，但悲不见九州同。提到“万马”你想到的是什么词？我们再来看看杭州，这些权贵们逃到杭州后，杭州又成了什么样子呢？谁能用一句诗来回答？我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。龚自珍（17921841），清末思想家、文学家，一名巩祚，仁和（今浙江杭州）人。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。大约生活在南宋孝 宗年间，是一位擅长诗文的士人。解诗题 知诗人 诵诗文 明诗意 悟诗情清明上河图清明上河图（局部）（局部）暖风熏得游人醉，暖风熏得游人醉，直把直把杭州杭州作作汴州汴州。悲愤、嘲讽悲愤、嘲讽题临安邸题临安邸【宋宋】林林 升升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。整首诗表达了诗人怎样的情感？整首诗表达了诗人怎样的情感？对统治者苟且偷安的悲愤及对对统治者苟且偷安的悲愤及对国家命运的忧虑。国家命运的忧虑。悟诗情悟诗情 结合资料，体会诗文表达的思想结合资料，体会诗文表达的思想感情。感情。总结方法总结方法自自学学古古诗诗n默读古诗默读古诗示儿示儿，结合注释以及结合注释以及搜集到的资料，理解整首诗的意思；搜集到的资料，理解整首诗的意思；n组内按序交流，组内按序交流，说说你读懂了什么说说你读懂了什么？还有什么疑问？还有什么疑问？示示 儿儿【宋宋】陆陆 游游死去元知死去元知万事空万事空，但悲但悲不见九州同。不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。诗人明明知道死后万事皆诗人明明知道死后万事皆空，为什么还要让儿子把祖国空，为什么还要让儿子把祖国统一的消息告诉他？统一的消息告诉他？陆游生平：陆游生平：陆游生于北宋末年，成长陆游生于北宋末年，成长在偏安的南宋，长期过着逃难生活，在偏安的南宋，长期过着逃难生活，民族的矛盾、国家的不幸、家庭的流民族的矛盾、国家的不幸、家庭的流离、给他幼小的心灵带来了不可磨灭离、给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记，所以的印记，所以诗人一生心之所系，就诗人一生心之所系，就是打败金兵，收复失地是打败金兵，收复失地。知知诗诗人人诗人在弥留之际，依然不诗人在弥留之际，依然不忘被敌人霸占着的中原领土，热忘被敌人霸占着的中原领土，热切盼望着收复失地、祖国统一。切盼望着收复失地、祖国统一。示示 儿儿【宋宋】陆陆 游游死去元知万事空，但悲不见九州同。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。拓拓展展延延伸伸 诗人从诗人从2020岁，一直盼到岁，一直盼到8585岁。这岁。这6565年间的每一天，诗人作为北宋遗民年间的每一天，诗人作为北宋遗民是怎样度过的呢？让我们一起来欣赏是怎样度过的呢？让我们一起来欣赏诗人的另一篇佳作。诗人的另一篇佳作。秋夜将晓出篱门迎凉有感二首秋夜将晓出篱门迎凉有感二首其二其二【宋宋】陆陆 游游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。闭上眼睛想一想，说说你从诗中看到闭上眼睛想一想，说说你从诗中看到了什么？听到了什么？你的心情怎样？了什么？听到了什么？你的心情怎样？n这是怎样的泪？这是怎样的泪？n他盼来了自己的军队吗？他盼来了自己的军队吗？n此时此刻，你感受到什么？此时此刻，你感受到什么？遗民泪尽胡尘里，遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。南望王师又一年。板板书书设设计计示示 儿儿遗恨深深遗恨深深不见九州同不见九州同强烈愿望强烈愿望北定中原北定中原深情期盼深情期盼收复失地收复失地 诗人在金兵的铁蹄下几十年如一日，诗人在金兵的铁蹄下几十年如一日，苦苦期盼、度日如年，临终还念念不忘国苦苦期盼、度日如年，临终还念念不忘国家的统一。透过这份临终嘱托，你感受到家的统一。透过这份临终嘱托，你感受到诗人一颗怎样的心？诗人一颗怎样的心？就在陆游临终之际还在盼望统一就在陆游临终之际还在盼望统一的时候，那些令人心凉的南宋王师干的时候，那些令人心凉的南宋王师干什么去了呢？什么去了呢？题临安邸题临安邸背背景景介介绍绍 公元公元11261126年，金人攻陷北宋首都年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷压只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷压榨；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声榨；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。在这样的情况下，林升写出色，寻欢作乐。在这样的情况下，林升写出了这首了这首题临安邸题临安邸。题临安邸题临安邸【宋宋】林林 升升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。齐读诗歌，说说为什么这么多年过去齐读诗歌，说说为什么这么多年过去了，陆游至死没有盼到祖国的统一？你能了，陆游至死没有盼到祖国的统一？你能在这首诗中找到答案吗？在这首诗中找到答案吗？暖风熏得游人醉暖风熏得游人醉n读着这个读着这个“醉醉”字，你的眼前仿佛出现了字，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？怎样的画面？醉醉 这些权贵成天灯红酒绿，烂醉如泥，这些权贵成天灯红酒绿，烂醉如泥，如行尸走肉。如行尸走肉。暖风熏得游人醉暖风熏得游人醉醉醉n通过这个通过这个“醉醉”字，你仿佛听到了什么？字，你仿佛听到了什么？仿佛听到了他们在那里高谈阔论，却什仿佛听到了他们在那里高谈阔论，却什么也不去做；仿佛听到了被金兵占领地区的么也不去做；仿佛听到了被金兵占领地区的老百姓在说：老百姓在说：“南宋什么时候能把领土收回南宋什么时候能把领土收回去，让我们不再受苦啊去，让我们不再受苦啊!”!”直把杭州作汴州直把杭州作汴州n在他们的眼中，杭州还是杭州吗？在他们的眼中，杭州还是杭州吗？汴州汴州北宋都城汴梁，即今河南开封。北宋都城汴梁，即今河南开封。杭州只是他们逃难的地方，不是他们真杭州只是他们逃难的地方，不是他们真正的家。那些家伙简直把临时避难的杭州当正的家。那些家伙简直把临时避难的杭州当作了老家汴州。作了老家汴州。据史书记载，汴州当时的人口超过据史书记载，汴州当时的人口超过100100万，万，是当时世界上最发达、最繁华的城市。北宋是当时世界上最发达、最繁华的城市。北宋画家张择端曾经把当时汴州的繁华景象画了画家张择端曾经把当时汴州的繁华景象画了出来，这就是有名的出来，这就是有名的清明上河图清明上河图，请大，请大家看一看画中的部分景象。家看一看画中的部分景象。清明上河图清明上河图（局部）（局部）汴州的繁华已经不复存在了。我们再来汴州的繁华已经不复存在了。我们再来看看杭州，这些权贵们逃到杭州后，杭州又看看杭州，这些权贵们逃到杭州后，杭州又成了什么样子呢？谁能用一句诗来回答？成了什么样子呢？谁能用一句诗来回答？山外青山楼外楼山外青山楼外楼n你怎样理解这句诗？你怎样理解这句诗？西湖周围的青山楼阁重重叠叠，风光极西湖周围的青山楼阁重重叠叠，风光极其美丽。其美丽。山外青山楼外楼山外青山楼外楼n这些楼是谁建的？这些楼是谁建的？皇帝及权贵皇帝及权贵n他们建这些楼的用途是什么？他们建这些楼的用途是什么？为自己享乐为自己享乐 俗话说：俗话说：“上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭”，杭，杭州多美啊！他们已经断送了一个美丽的汴州，州多美啊！他们已经断送了一个美丽的汴州，难道还想再断送一个锦绣如画的杭州吗？难道还想再断送一个锦绣如画的杭州吗？看到这么美丽的杭州，面对这群只知道看到这么美丽的杭州，面对这群只知道享受，而不顾老百姓死活的权贵，你们着急享受，而不顾老百姓死活的权贵，你们着急不着急？着急什么？不着急？着急什么？我们和诗人一起问问他们我们和诗人一起问问他们西湖歌舞几时休西湖歌舞几时休题临安邸题临安邸【宋宋】林林 升升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。有感情的朗诵全诗。有感情的朗诵全诗。总总结结诗诗篇篇 当这两首诗同时摆在我们面前当这两首诗同时摆在我们面前时，一面是权贵们寻欢作乐的场景，时，一面是权贵们寻欢作乐的场景，一面是作为遗民代表的诗人临终前一面是作为遗民代表的诗人临终前还在盼望祖国统一的情景，两幅截还在盼望祖国统一的情景，两幅截然不同的画面同时呈现在你的眼前，然不同的画面同时呈现在你的眼前，你有什么感受？有什么感想？你有什么感受？有什么感想？当北方大片领土被匈奴践踏，百姓们在当北方大片领土被匈奴践踏，百姓们在匈奴的铁蹄下或背井离乡，或被奴役，过着匈奴的铁蹄下或背井离乡，或被奴役，过着悲惨的生活时，西湖边还是一派歌舞升平、悲惨的生活时，西湖边还是一派歌舞升平、纸醉金迷的景象。齐读纸醉金迷的景象。齐读题临安邸题临安邸，说说，说说你感受到了诗人一颗怎样的心？你感受到了诗人一颗怎样的心？题临安邸题临安邸虚假的繁虚假的繁荣景象荣景象青山青山 楼外楼楼外楼无无尽尽的的隐隐忧忧极极大大的的愤愤怒怒歌舞歌舞 几时休几时休淫靡的精淫靡的精神状态神状态暖风暖风 游人醉游人醉杭州杭州 作汴州作汴州荒淫腐化荒淫腐化醉生梦死醉生梦死板板书书设设计计拓拓展展延延伸伸 面对醉生梦死的南宋权贵，面对面对醉生梦死的南宋权贵，面对水深火热的北宋遗民，面对死不瞑目、水深火热的北宋遗民，面对死不瞑目、忧国忧民的爱国诗人，你想对他们说忧国忧民的爱国诗人，你想对他们说些什么？些什么？课课后后作作业业n阅读阅读闻官军收河南河北闻官军收河南河北秋夜将秋夜将晓出篱门迎凉有感晓出篱门迎凉有感。n背诵古诗。默写背诵古诗。默写示儿示儿。己亥杂诗己亥杂诗“天干天干”的第六位的第六位“地支地支”的第十二位的第十二位己亥即己亥即1839年。年。龚自珍龚自珍清清第第2 2课课时时 你们知道你们知道18401840年的中国发生了什么年的中国发生了什么重要的事情吗？重要的事情吗？鸦片战争鸦片战争 1839 1839年，正是鸦片战争的前一年，曾经年，正是鸦片战争的前一年，曾经强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对强盛的大清帝国行将没落。腐朽的清政府对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，民不聊生。民不聊生。龚自珍龚自珍（1792184117921841），清末思），清末思想家、文学家，一名巩祚，仁和（今浙想家、文学家，一名巩祚，仁和（今浙江杭州）人。道光年间进士。江杭州）人。道光年间进士。主要作主要作品：品：己亥杂诗己亥杂诗明良论明良论等。等。作作者者简简介介初初读读古古诗诗n自由读诗，要求读准字音，能正确自由读诗，要求读准字音，能正确地读顺诗句，掌握朗读节奏。地读顺诗句，掌握朗读节奏。n说说通过自学，你能读懂什么？说说通过自学，你能读懂什么？己亥杂诗己亥杂诗【清清】龚自珍龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。n想象你看到了一幅幅怎样的画面？想象你看到了一幅幅怎样的画面？己亥杂诗己亥杂诗【清清】龚自珍龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。品品悟悟诗诗情情 借助注解，初步理解诗意。借助注解，初步理解诗意。生气生气活力，生命力。活力，生命力。这里指朝气蓬这里指朝气蓬勃的局面。勃的局面。万马齐喑万马齐喑指社会政局毫无指社会政局毫无生气，人们都沉生气，人们都沉默不语，不敢发默不语，不敢发表意见。表意见。不拘一格不拘一格希望打破死板、陈旧的制度，选希望打破死板、陈旧的制度，选拔任用各个方面的人才。拔任用各个方面的人才。理理解解诗诗情情 再读全诗，自己想象画面，小再读全诗，自己想象画面，小组汇报交流，讨论想象到的画面。组汇报交流，讨论想象到的画面。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。万马万马万马齐喑万马齐喑 提到提到“万万马”你想到的你想到的是什么是什么词？万万马奔奔腾万万马齐鸣 看到看到这个个词语你眼前出你眼前出现的的是怎是怎样的的场面？面？这里龚自珍说的只这里龚自珍说的只是大清朝的马呢？他实是大清朝的马呢？他实际指的又是什么？从哪际指的又是什么？从哪里看出来的？里看出来的？举国上下死气沉沉的局面。举国上下死气沉沉的局面。n这这“举国上下举国上下”包括哪些人？包括哪些人？君、官、民君、官、民n又是怎样的死气沉沉呢？结合课前搜集又是怎样的死气沉沉呢？结合课前搜集到的资料说一说。到的资料说一说。万万马马齐齐喑喑n看到这一切，用一个词说说你此刻的心情。看到这一切，用一个词说说你此刻的心情。悲哀、愤恨悲哀、愤恨n这悲愤交加的情绪同样也翻滚在龚自珍的这悲愤交加的情绪同样也翻滚在龚自珍的脑海，他选择了最能表达他此刻心情的一脑海，他选择了最能表达他此刻心情的一个字：个字：“哀哀”。n大家再次读一读这句诗。大家再次读一读这句诗。九州生气恃风雷九州生气恃风雷n他希望的他希望的“九州生气九州生气”是怎样的？用是怎样的？用平时积累的词语说说。平时积累的词语说说。国泰民安、生机勃勃、安居乐业国泰民安、生机勃勃、安居乐业n“风雷风雷”是巨大的社会变革，你希望是巨大的社会变革，你希望这风雷涤去什么？唤醒什么？这风雷涤去什么？唤醒什么？九州生气九州生气n盼望着盼望着“九州生气九州生气”，可偏偏生活在这，可偏偏生活在这样样“万马齐喑万马齐喑”的哀世中，叫人怎么不的哀世中，叫人怎么不感慨！带着这种深切的悲愤和满怀的激感慨！带着这种深切的悲愤和满怀的激昂合起来再读这两行诗。昂合起来再读这两行诗。我劝天公重抖擞，我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。不拘一格降人材。n读一读这两句，我劝谁？劝什么？怎读一读这两句，我劝谁？劝什么？怎样劝？用自己的话和表演来劝说。样劝？用自己的话和表演来劝说。n结合作者写诗的社会背景，再读一读结合作者写诗的社会背景，再读一读这两句诗。这两句诗。感感悟悟写写法法 将整首诗完整地读一读，这首诗将整首诗完整地读一读，这首诗表达了作者怎样的愿望？带着这种感表达了作者怎样的愿望？带着这种感情，再读一读这首诗。情，再读一读这首诗。这首诗通过描写当时社会政治死气沉沉这首诗通过描写当时社会政治死气沉沉的状况，表达了诗人希望社会变革和期待人的状况，表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。才辈出的强烈愿望。这看不见摸不着的情绪，作者通过创造这看不见摸不着的情绪，作者通过创造了了“万马万马”“”“风雷风雷”“”“天公天公”这样浩大的意这样浩大的意象来表达。这样象来表达。这样“创景抒情创景抒情”的表达方式与的表达方式与我们常见的我们常见的“借景抒情借景抒情”“”“触景生情触景生情”既相既相同又相异，也表现出龚自珍极高的艺术成就。同又相异，也表现出龚自珍极高的艺术成就。拓拓展展延延伸伸己亥杂诗己亥杂诗（其五）（其五）【清清】龚自珍龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。课课后后作作业业n课外搜集一些有关爱国的诗歌或课外搜集一些有关爱国的诗歌或语句，抄写在作业本上。语句，抄写在作业本上。板板书书设设计计己亥杂诗己亥杂诗万马齐喑万马齐喑希望改革现状希望改革现状期待人才辈出期待人才辈出政治昏暗政治昏暗不拘一格不拘一格降人才降人才殷切期待殷切期待