新人教版七年级生物上册第二单元第二章第三节植物体的结构层次ppt课件.ppt

什么组织？功能构成细胞举例上皮上皮组织组织肌肉肌肉组织组织神经神经组织组织结缔结缔组织组织上皮上皮组织组织保护、分泌保护、分泌上皮细胞上皮细胞皮肤汗腺皮肤汗腺消化道上皮消化道上皮肌肉肌肉组织组织收缩、舒张收缩、舒张肌细胞肌细胞平滑肌，心平滑肌，心肌肌产生和传导兴产生和传导兴奋奋神经细胞神经细胞 脑，脊髓脑，脊髓结缔结缔组织组织支持、连接、支持、连接、保护、营养保护、营养细胞种类细胞种类很多很多血液，骨组血液，骨组织织器官结构层次细胞组织系统人体砖、木料等房间的一部分房间一幢楼某一单元 一块完整的骨（如一根肋骨）是属于组织还是器官，为什么？想一想 答：属于器官，因为一块（根）完整的骨除以答：属于器官，因为一块（根）完整的骨除以 骨组织为主外，其上还具有血管和神经等。骨组织为主外，其上还具有血管和神经等。组织：只由1种基本组织构成。器官：由24种基本组织构成。画一画心脏 上皮组织唾液腺 肌肉组织股骨 神经组织肱二头肌 结缔组织脊髓 下列左边的器官分别是由右边哪一类主要组织构成呢？请用连线连接起来。提示：器官由24种基本组织构成，但常以某种组织为主。第三节植物体的结构层次 阅读课本P63-65的内容，找出以下思考题的答案并勾画出来：1、植物体生长发育的起点是什么？2、绿色开花植物的六大器官是什么？3、构成植物体的组织有哪些？各有什 么功能？4、植物的结构层次。5、动物、植物的结构层次有什么相同点 和不同点？1、植物体生长发育的起点是什么？受精卵细胞2、植物体的结构层次是什么？组织器官植物体花果实种子根茎叶营养器官生殖器官3、绿色开花植物的六大器官是什么？图 2-20 油菜植株及其六大器官种子果实根花叶茎请你在图旁的色块上填写六种器官的名称。4、构成植物体的组织有哪些？各有什 么功能？分生组织：能够不断分裂产生新细胞。机械组织：具有保护内部柔嫩部分的功能。输导组织：运输水、无机盐、有机物保护组织：储藏营养物质的功能，含有叶绿 体的营养组织还能进行光合作用。营养组织：主要起支撑和保护作用。细胞小、细胞壁薄、细胞核大，细胞质浓，具有极强的分裂能力。由根茎叶表面的表皮细胞构成。根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织根、茎、叶等处。细胞壁增厚。5、动物、植物的结构层次有什么相同点 和不同点？细胞组织分化组成器官组成系统组成植物体动物体组成5、生物体的结构层次：（不同)1._是构成植物体的基本单位。细胞构成植物体的结构层次依次是：_ _ _ _。2.植物的主要组织为 _,_,_,_，_ 等组织。3.植物体组织的形成是 的结果。细胞细胞组织器官植物体分生组织 保护组织营养组织输导组织细胞分化教学小结机械组织1、表皮破损的果实很快会腐烂，这说明表皮是（）A、营养组织 B、分生组织 C、机械组织 D、保护组织2、西瓜中红色的瓜瓤味甜多汁，主要由什么组织构成：A、分生组织 B、营养组织 （）C、保护组织 D、输导组织3、下列不属于植物组织的是（）A、上皮组织 B、保护组织 C、输导组织 D、分生组织DBA动动脑动动脑4、将下列各类植物组织与其主要功能用线连起来。A、保护组织B、分生组织C、输导组织D、营养组织储藏营养物质运输水和无机盐保护保持分裂能力观察与思考:番茄果实中有哪几种组织？表皮 果肉（内含细丝）1、撕下番茄表皮进行观察，番茄表皮有什么特点？有什么功能？属于什么组织？番茄表皮较柔韧；细胞壁薄，液泡大；运输水、无机盐等物质保护功能；输导组织2、观察番茄果肉，果肉细胞长得什么样？有什么功能？属于什么组织？3、再观察果肉中黄色的细丝，有什么功能？属于什么组织？；保护组织储藏营养物质；营养组织番茄的果肉细胞番茄纵切面图小组讨论 当你吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，这些坚韧的皮是什么组织？剥皮的时候还会发现有许多白色丝状物，这些白色丝状物是什么组织？咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁，这说明甘蔗茎有什么组织？保护组织输导组织营养组织编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023/1/18最新中小学教学课件202023/1/18最新中小学教学课件21谢谢欣赏！