数学北师大版六年级上册-看图找关系课件.ppt

北师大版北师大版 六年级上册六年级上册 数学好玩数学好玩汽车行驶速度足球场的声音学习目标学习目标1 1、能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表、能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性；中获取有关信息，体会图表的直观性；2 2、结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，、结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力；提高学生的观察分析能力；3 3、了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的、了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。增强数学应用的意识。0100200300400500速度/（米/分）时间/（分）1234解放路商场A0.5纵轴纵轴横轴横轴0100200300400500速度/（米/分）时间/（分）1234解放路商场A公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了（）分。40100200300400500速度/（米/分）时间/（分）1234解放路商场A在第1分内，汽车行驶速度从0提高到（）米/分。4000100200300400500速度/（米/分）时间/（分）1234解放路商场A从（）分到（）分，汽车行驶速度在增加；从（）分到（）分，汽车行驶速度在减少。从（）分到（）分，汽车行驶速度保持不变，是（）米/分。0134134000100200300400500速度/（米/分）时间/（分）1234解放路商场A路程=速度时间音量时间安静比较安静声音大声音非常大19:00观众开始进场19:30比赛开始20:0020:30下半场开始21:0021:3022:0020:15上半场结束21:15比赛结束21:45观众全部退场答答:一共经过了一共经过了2小时小时45分。分。音量时间安静比较安静声音大声音非常大19:00观众开始进场19:30比赛开始20:0020:30下半场开始21:0021:3022:0020:15上半场结束21:15比赛结束21:45观众全部退场答答:声音逐渐变大，从开始没有声音逐渐变成声音大。声音逐渐变大，从开始没有声音逐渐变成声音大。音量时间安静比较安静声音大声音非常大19:00观众开始进场19:30比赛开始20:0020:30下半场开始21:0021:3022:0020:15上半场结束21:15比赛结束21:45观众全部退场答答:声音在声音在19:50至至20:00变得非常大，可能是主场球队进了球，球迷们变得非常大，可能是主场球队进了球，球迷们在欢呼。在欢呼。音量时间安静比较安静声音大声音非常大19:00观众开始进场19:30比赛开始20:0020:30下半场开始21:0021:3022:0020:15上半场结束21:15比赛结束21:45观众全部退场答答:声音变得非常大，估计是获胜的球迷在欢呼。声音变得非常大，估计是获胜的球迷在欢呼。音量时间安静比较安静声音大声音非常大19:00观众开始进场19:30比赛开始20:0020:30下半场开始21:0021:3022:0020:15上半场结束21:15比赛结束21:45观众全部退场答答:声音变得非常大，估计是获胜的球迷在欢呼。声音变得非常大，估计是获胜的球迷在欢呼。王爷爷早晨出去散步，从家出来走了王爷爷早晨出去散步，从家出来走了2020分钟分钟到离家到离家900900米的公园，打了米的公园，打了3030分钟的太极拳后，分钟的太极拳后，用了用了1515分钟返家，下面（分钟返家，下面（）图表示王爷）图表示王爷爷外出的时间与离家距离的变化。爷外出的时间与离家距离的变化。C小军离开家去书店买书，当他走了大约一半路时小军离开家去书店买书，当他走了大约一半路时，想起忘了带钱，于是他回家取钱，然后再去书店，想起忘了带钱，于是他回家取钱，然后再去书店，买了几本书后回家。下面哪幅图比较准确的反映了小买了几本书后回家。下面哪幅图比较准确的反映了小军的行为？军的行为？小军的行为小军的行为楼层楼层时间时间楼层楼层时间时间楼层楼层时间时间（1）（2）（3）学校教学楼有四层。六（学校教学楼有四层。六（2）班的同学第一）班的同学第一节课到三楼上数学课，第二节课到二楼上美术节课到三楼上数学课，第二节课到二楼上美术课，第三节课到四楼上音乐课，第四节课回到课，第三节课到四楼上音乐课，第四节课回到三楼上语文课，中午到一楼食堂吃饭。下面哪三楼上语文课，中午到一楼食堂吃饭。下面哪一幅图比较准确地描述了这一过程？一幅图比较准确地描述了这一过程？登山活动一共用了多少时间？登山活动一共用了多少时间？登到山顶一共用了多少时间？中途休息了几分？登到山顶一共用了多少时间？中途休息了几分？下山用了多少时间？下山用了多少时间？140分503020（分）14011030（分）90分知识总知识总结结 今天我们学了什么？你觉得用图表来描述事今天我们学了什么？你觉得用图表来描述事情有什么好处？（简洁、直观）生活中有很多情有什么好处？（简洁、直观）生活中有很多用图表描述的情况，只要用你的慧眼去观察，用图表描述的情况，只要用你的慧眼去观察，你会发现很多图表的美，数学的美。你会发现很多图表的美，数学的美。