青岛版三年级数学上册第七单元-时分秒的认识-单元ppt课件.pptx

认识钟面认识钟面情境导情境导入入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业课堂练习课堂练习青岛版（六年制）数学 三年级 上册时、分、秒的认识时、分、秒的认识7情境导入情境导入观察钟面观察钟面,你能发现什么你能发现什么?观察右图，观察右图，你看到了些你看到了些什么？什么？探究新知探究新知 钟面上有：钟面上有：1212个个数字、数字、1212个大格，个大格，6060个小格。个小格。12121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111短而粗短而粗时针时针特点：特点：分针分针比时针细、长比时针细、长特点：特点：观察分针，分针观察分针，分针走走1 1小格是小格是1 1分。分。观察时针，时针观察时针，时针走走1 1大格是大格是1 1时。时。12121 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111 1时时6060分分当时针走一大格时当时针走一大格时,分分针正好走一圈针正好走一圈,即即6060个个小格小格,也就是也就是6060分钟。分钟。12121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111八五折钟面上钟面上最粗最短最粗最短的针就是的针就是时针时针。比时针比时针长一些细一些长一些细一些的针是的针是分针分针。时针走时针走1 1大格是大格是1 1时，分时，分是比时更小的是比时更小的时间单位时间单位，分针走，分针走1 1小格的时间是小格的时间是1 1分分。总结：总结：课堂练习课堂练习1.1.填一填。填一填。钟面上，走得最慢的是（钟面上，走得最慢的是（）针，它走针，它走1 1大格是（大格是（），比时针），比时针长一些细一些的针是（长一些细一些的针是（）针，走）针，走1 1圈是（圈是（）分，也就是（）分，也就是（）时。）时。时时1 1时时 6060分分1 12.2.填一填。填一填。时针从数字时针从数字3 3走到数字走到数字6 6，经过，经过的时间是（的时间是（）；分针从数字）；分针从数字3 3走到数字走到数字6 6，经过的时间是（，经过的时间是（）。）。3 3小时小时1515分分3 3、在（、在（）里填上合适的时间单位。）里填上合适的时间单位。每天上学大每天上学大约用约用1515（）电饭煲做熟饭大电饭煲做熟饭大约需要约需要2525（）妈妈妈妈每天工作每天工作8 8（）小时小时分分分分4 4、判断。、判断。（1 1）分针走）分针走1 1圈是圈是1 1分。分。()()（2 2）时针走）时针走1 1大格是大格是1 1时。时。()()（3 3）分针从走）分针从走1 1小格是小格是1 1分。分。()()5 5、小兰和小红一起从学校回家，小兰用了、小兰和小红一起从学校回家，小兰用了1414分分到家，小红用了到家，小红用了1818分到家，谁先到家？分到家，谁先到家？答：小兰先到家答：小兰先到家课堂小结课堂小结1 1时时=60=60分分最短的最短的是是 。时针时针是是 。分针分针1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业会读写钟面的时刻会读写钟面的时刻情境导情境导入入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业课堂练习课堂练习青岛版（六年制）数学 三年级 上册时、分、秒的认识时、分、秒的认识7情境导入情境导入第第1 1个节目什么时刻开始个节目什么时刻开始?观察右图，观察右图，写出表示的写出表示的时刻？时刻？探究新知探究新知分针走了分针走了3131小格小格,是是3131分钟。分钟。时针超过时针超过8 8，所，所以是以是8 8时多。时多。12121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111先看时针先看时针再看分针再看分针8 8时时3131分分 记作：记作：8:318:31与第与第1 1个节目开个节目开始的时刻相差多始的时刻相差多少时间少时间?你能写出联欢会你能写出联欢会开始的时刻吗开始的时刻吗?联欢会开始的时刻：联欢会开始的时刻：8 8时时3030分分与与8 8时时3131分相差分相差1 1分钟分钟。想一想：想一想：1 1分钟分钟还能做什么？还能做什么？1 1分钟能做分钟能做什么？什么？我的脉搏一我的脉搏一分钟跳分钟跳8686下。下。我写我写1212道算道算式大约需要式大约需要1 1分钟。分钟。你能写出第你能写出第7 7个节目与第个节目与第2020个节目开始个节目开始的时刻吗的时刻吗?12121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111第第7 7个节目：个节目：_12121 12 23 34 45 56 67 78 89 910101111第第2020个节目：个节目：_9 9时时1515分分1010时时1515分分想一想：这两个节目相差想一想：这两个节目相差_。1 1小时小时新闻联播新闻联播的时间是的时间是3030分钟分钟,再加上再加上3030分钟分钟就是就是1 1小时小时。大风车大风车的时间大约是的时间大约是4040分钟分钟,再加再加上上2020分钟分钟就是就是1 1小时小时。1 1小时有多长？小时有多长？课堂练习课堂练习1.1.填一填。填一填。起床：起床：_ _ 记作：记作：_早餐：早餐：_ _ 记作：记作：_6 6时时3030分分6:306:307 7时时5 5分分7:057:051.1.填一填。填一填。上学：上学：_ _ 记作：记作：_ 课间操：课间操：_ _ 记作：记作：_7 7时时4545分分7:457:451010时时10:0010:002 2、画分针。、画分针。5:005:008:058:0510:5010:504:154:153 3、填上合适的时间单位。、填上合适的时间单位。（1 1）小刚吃饭用了）小刚吃饭用了20()20()。（2 2）红红每天大约睡）红红每天大约睡9()9()。（3 3）分针从走）分针从走3030小格是（小格是（）。）。分钟分钟小时小时3030分分课堂小结课堂小结 据时针和分针的位置可写出据时针和分针的位置可写出钟面上的时刻钟面上的时刻,写时刻时写时刻时,先看先看时时针针,再看再看分针分针,时针时针过几过几就是几时就是几时,分针分针走过几小格走过几小格就是几分。就是几分。这节课你学会了哪些知识？这节课你学会了哪些知识？1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业计算简单的经过时间计算简单的经过时间情境导情境导入入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业课堂练习课堂练习青岛版（六年制）数学 三年级 上册时、分、秒的认识时、分、秒的认识7情境导入情境导入1 1时时=60=60分分最短的最短的是是 。时针时针是是 。分针分针时针走一大时针走一大格是格是1 1小时小时分针走一小格分针走一小格是是1 1分，走一分，走一大格是大格是5 5分分探究新知探究新知你能提出什你能提出什么数学问题么数学问题？校园歌曲大联唱一共用了多长时间校园歌曲大联唱一共用了多长时间?先分别写先分别写出钟面上出钟面上的时刻。的时刻。_:_:_开始开始_:_:_结束结束10 3510 3510 5510 55都是都是1010时，时，数分针走了数分针走了几个大格。几个大格。校园歌曲大联唱一共用了多长时间校园歌曲大联唱一共用了多长时间?走了走了4 4个大格，每个大格个大格，每个大格5 5分钟分钟54542020（分）（分）都是都是1010时，时，只计算分针只计算分针所走时间。所走时间。校园歌曲大联唱一共用了多长时间校园歌曲大联唱一共用了多长时间?555535352020（分）（分）开始的时刻开始的时刻减去结束的减去结束的时刻。时刻。校园歌曲大联唱一共用了多长时间校园歌曲大联唱一共用了多长时间?1010：55551010：35352020（分）（分）答：校园歌曲大联唱一共用了答：校园歌曲大联唱一共用了2020分钟。分钟。课堂练习课堂练习1.1.填一填。填一填。小红读书，小红读书，_开始，开始，_结束，一结束，一共看了共看了_分钟。分钟。5 5时时1818分分5 5时时5050分分32322 2、在（、在（）填上合适的数。）填上合适的数。（1 1）4040分比分比1 1时少（时少（）分，）分，1 1时比时比3535分分多（多（）分。）分。（2 2）一节课是（）一节课是（）分，课间休息（）分，课间休息（）分，再加上（）分，再加上（）分，就是）分，就是1 1时。时。202025254040101010103 3、7:207:20从家出发，从家出发，7:407:40到学校。一共到学校。一共用了多长时间？用了多长时间？结束时刻开始时刻经过时间结束时刻开始时刻经过时间7 7：40407 7：20202020（分）（分）答：一共用了答：一共用了2020分钟。分钟。4 4、星期六小红、星期六小红10:1010:10做作业，到做作业，到10:5010:50完成。算一算他写作业用了多长时间？完成。算一算他写作业用了多长时间？505010104040（分）（分）答：他写作业用了答：他写作业用了0 0分钟。分钟。课堂小结课堂小结这节课你学会了哪些知识？这节课你学会了哪些知识？1 1、可以数格后，用格数、可以数格后，用格数乘乘5 5来计算；来计算；2 2、经过时间、经过时间结束时刻开始时刻结束时刻开始时刻。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业青岛版（六年制）数学 三年级 上册认识秒、秒和分间的关系认识秒、秒和分间的关系情境导情境导入入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业时、分、秒的认识时、分、秒的认识课堂练习课堂练习71 1秒有多长秒有多长?眨一下眼是眨一下眼是1 1秒秒成人心脏跳动一成人心脏跳动一下大约有下大约有1 1秒秒钟表滴答一声钟表滴答一声是是1 1秒秒情境导入情境导入最短的最短的是是 。时针时针是是 。分针分针最细最长的最细最长的是是 。秒针秒针秒秒是比分更小的是比分更小的时间单位时间单位，秒针走一小格的时间是秒针走一小格的时间是1 1秒秒。总结：总结：探究新知探究新知分针走一小格，分针走一小格，秒针走多少？秒针走多少？分针走分针走1 1小格即小格即1 1分分，秒，秒针走一圈，也就是针走一圈，也就是6060小小格，即格，即6060秒秒。1 1分分6060秒秒课堂练习课堂练习1.1.填一填。填一填。差差_秒到秒到_时时5 35 3差差_秒到秒到_时时_时多时多_秒秒15 615 69 109 10_时多时多_秒秒11 2011 202 2、这是、这是3 3个小运动员跑完个小运动员跑完100100米所用的时间。米所用的时间。（1 1）说一说）说一说3 3个小朋友各用了多长时间。个小朋友各用了多长时间。答答:小强用了小强用了2121秒，小新用秒，小新用了了1919秒，小文用了秒，小文用了2323秒。秒。00:21小强小强00:19小新小新00:23小文小文2 2、这是、这是3 3个小运动员跑完个小运动员跑完100100米所用的时间。米所用的时间。（2 2）谁跑得最快？）谁跑得最快？答答:小新跑得最快。小新跑得最快。00:21小强小强00:19小新小新00:23小文小文1919212123233 3、在（、在（）里填上合适的数。）里填上合适的数。2 2时（时（）分）分 （）时）时180180分分3 3分（分（）秒）秒 （）分）分120120秒秒1201203 31801802 24 4、在、在_上填写合适的时间单位。上填写合适的时间单位。小明跑小明跑6060米约用米约用12_12_。从家到学校约用从家到学校约用15_15_。朗读一首小诗用朗读一首小诗用20_20_。从济南到北京乘公共汽车约用从济南到北京乘公共汽车约用6_6_。秒秒分钟分钟秒秒小时小时5 5、在、在里填上里填上“”“”“”或或“”。8080秒秒 1 1分分5 5分分 350350秒秒6 6时时 3636分分 4 4时时 200200分分120120秒秒 2 2分分9090分分 2 2时时课堂小结课堂小结这节课你学会了哪些知识？这节课你学会了哪些知识？1 1分分=60=60秒秒最短的最短的是是 。时针时针是是 。分针分针最细最长的最细最长的是是 。秒针秒针1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业变废为宝变废为宝活动课活动课情境导入情境导入活动探究活动探究课外活动课外活动拓展延伸拓展延伸青岛版（六年制）数学 三年级 上册情境导入情境导入 在我们的生活中，存在我们的生活中，存在着大量的生活垃圾。在着大量的生活垃圾。如何变废为宝呢？我如何变废为宝呢？我们来研究一下。们来研究一下。活动探究活动探究想一想想一想先要确定研究的内容：先要确定研究的内容：1.1.哪些垃圾可以再利用？哪些垃圾可以再利用？哪些不可再利用？哪些不可再利用？2.2.你家一天可以产生各种你家一天可以产生各种垃圾多少千克？全组呢？垃圾多少千克？全组呢？再确定研究的方法：再确定研究的方法：1.1.上网查阅相关资料。上网查阅相关资料。2.2.到环卫处了解垃圾的到环卫处了解垃圾的回收情况。回收情况。3.3.设计调查表和统计表。设计调查表和统计表。通过查资料，我知通过查资料，我知道废塑料可以回收利道废塑料可以回收利用，重新加工成塑料用，重新加工成塑料制品制品 通过向废品收购站通过向废品收购站的叔叔咨询，我知道的叔叔咨询，我知道废纸可以回收加工成废纸可以回收加工成再生纸再生纸做一做做一做 先给垃圾分类，看看哪些可以再利用。先给垃圾分类，看看哪些可以再利用。废电池、废荧光灯废电池、废荧光灯管、水银温度计、管、水银温度计、打印机墨盒等打印机墨盒等 纸类、塑料、金纸类、塑料、金属、玻璃等属、玻璃等剩菜剩饭、骨头、剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品菜根菜叶等食品类废物。类废物。砖瓦陶瓷、渣土、卫生砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、瓷器碎片等难间废纸、瓷器碎片等难以回收的废弃物。以回收的废弃物。1.1.废旧电池废旧电池 2.2.过期药品过期药品 3.3.废塑料废塑料 4.4.废金属废金属 5.5.剩菜剩饭剩菜剩饭 6.6.废易拉罐废易拉罐 7.7.卫生纸卫生纸 8.8.果皮、菜皮果皮、菜皮9.9.尘土尘土 10.10.废油漆废油漆 11.11.餐厨垃圾装袋餐厨垃圾装袋 12.12.废玻璃废玻璃 做一做做一做 给垃圾分分类。给垃圾分分类。可以按可回收垃圾、厨余可以按可回收垃圾、厨余垃圾、其它垃圾、有害垃圾垃圾、其它垃圾、有害垃圾四大类分一分。四大类分一分。1.废旧电池 2.过期药品 3.废塑料 4.废金属 5.剩菜剩饭 6.废易拉罐 7.卫生纸 8.果皮、菜皮9.尘土 10.废油漆 11.餐厨垃圾装袋 12.废玻璃 类别类别垃圾垃圾有害垃圾有害垃圾厨余垃圾厨余垃圾其它垃圾其它垃圾可回收垃圾可回收垃圾废旧电池过期药品废塑料废金属剩菜剩饭废易拉罐卫生纸果皮、菜皮尘土废油漆餐厨垃圾装袋废玻璃 可回收垃圾可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等。但是，要注意纸巾和厕所主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等。但是，要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。纸由于水溶性太强不可回收。塑料：塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等。料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等。玻璃：玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、暖瓶等。主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、暖瓶等。金属物：金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收这些垃圾通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1 1吨吨废纸可造好纸废纸可造好纸850850公斤，节省木材公斤，节省木材300300公斤，比等量生产减少污染公斤，比等量生产减少污染74%74%；每回收；每回收1 1吨塑料饮料瓶可获得吨塑料饮料瓶可获得0.70.7吨二级原料；每回收吨二级原料；每回收1 1吨废钢铁可炼好钢吨废钢铁可炼好钢0.90.9吨，比用矿吨，比用矿石冶炼节约成本石冶炼节约成本47%47%，减少空气污染，减少空气污染75%75%，减少，减少97%97%的水污染和固体废物。的水污染和固体废物。小资料小资料做一做做一做 调查统计调查统计1 1：小组成员情况统计：小组成员情况统计 第第 小组每位同学家一周能产生可回收垃圾情况统计小组每位同学家一周能产生可回收垃圾情况统计单位：千克单位：千克名称名称塑料塑料玻璃玻璃废纸废纸其他其他（）家）家（）家）家（）家）家（）家）家做一做做一做 调查统计调查统计2 2：班级各小组情况统计：班级各小组情况统计 三年级三年级 班同学家一周能产生可回收垃圾情况统计班同学家一周能产生可回收垃圾情况统计单位：千克单位：千克名称名称塑料塑料玻璃玻璃废纸废纸其他其他第一小组第一小组第二小组第二小组第三小组第三小组第四小组第四小组做一做做一做班级各小组情况统计情况反馈班级各小组情况统计情况反馈 三年级三年级 班同学家一周能产生可回收垃圾情况统计班同学家一周能产生可回收垃圾情况统计单位：千克单位：千克名称名称塑料塑料玻璃玻璃废纸废纸其他其他第一小组第一小组第二小组第二小组第三小组第三小组第四小组第四小组合合 计计 5 5 4 4 2 2 3 3 2 2 5 5 7 7 4 4 3 3 8 8 5 5 1010 7 7 2 2 5 5 6 6 4 4 1111 1919 3030 1717这些回收的垃圾怎么处理呢？这些回收的垃圾怎么处理呢？变废为宝方法之变废为宝方法之直接利用法直接利用法直接利用法：就是将废弃物不加改造直接改为他用。直接利用法：就是将废弃物不加改造直接改为他用。例如例如1.1.饮料瓶子、油桶用来盛米饮料瓶子、油桶用来盛米2.2.光盘当杯垫、反光板光盘当杯垫、反光板3.3.酒瓶当花瓶酒瓶当花瓶 茶杯用作花盆茶杯用作花盆4.4.洗发露洗毛衣洗发露洗毛衣变废为宝方法之变废为宝方法之简单改造法简单改造法简单改造法：就是将废旧物品加以简单加工改造使之成简单改造法：就是将废旧物品加以简单加工改造使之成为新的物品或产品。为新的物品或产品。例如：例如：A A饮料瓶饮料瓶-在瓶盖上扎上小孔变成了浇花器在瓶盖上扎上小孔变成了浇花器B B把饮料瓶上面去掉在下面扎上小孔就可以用来到剩茶把饮料瓶上面去掉在下面扎上小孔就可以用来到剩茶变废为宝方法之变废为宝方法之回收利用法回收利用法回收利用法：就是将废旧物品（通常指工厂下脚料、废回收利用法：就是将废旧物品（通常指工厂下脚料、废渣）进行回收、加工再利用渣）进行回收、加工再利用例如：例如：1.1.纸浆渣养蚯蚓纸浆渣养蚯蚓2.2.泡沫塑料泡沫塑料特种油漆特种油漆3.3.废纸加工蛋托废纸加工蛋托 用用1 1吨废纸能生产吨废纸能生产800800千克再生纸。千克再生纸。用用1 1吨废塑料能炼油吨废塑料能炼油500500多千克。多千克。说一说说一说 少用一次性用品，可少用一次性用品，可以减少垃圾的产生。以减少垃圾的产生。扔垃圾时，应把可回扔垃圾时，应把可回收的与不可回收的进行收的与不可回收的进行分类。分类。拓展延伸拓展延伸 平均每人每天产生平均每人每天产生200200克到克到250250克垃圾，全球约克垃圾，全球约6060亿人共有亿人共有1010亿到亿到1515亿千克的垃圾。但至少有亿千克的垃圾。但至少有1.51.5亿千克以上的垃圾被回收。亿千克以上的垃圾被回收。小资料小资料比尔盖茨说：比尔盖茨说：“没有不能利用的垃圾，没有不能利用的垃圾，只有放错位置的资源，即废弃物，它只有放错位置的资源，即废弃物，它可以作为一种资源，变废为宝。可以作为一种资源，变废为宝。一个学生一天回收一个学生一天回收2 2个饮料瓶，这个同学个饮料瓶，这个同学3030天可以回收天可以回收多少个饮料瓶？多少个饮料瓶？9 9个同学个同学3030天可以回收多少个饮料瓶？天可以回收多少个饮料瓶？302=60302=60（个）（个）3029=5403029=540（个）（个）答：这个同学答：这个同学3030天可回收天可回收6060个，个，9 9个同学个同学3 3天可回收天可回收540540个。个。540540个饮料瓶回收后再制作，个饮料瓶回收后再制作，大约可以做大约可以做350350个新的饮料瓶。个新的饮料瓶。一位同学一个月回收一位同学一个月回收2 2千克的废纸，向阳小学三年级有千克的废纸，向阳小学三年级有3 3个班级，每个班级个班级，每个班级5050名学生，三年级一个月能回收多少千克名学生，三年级一个月能回收多少千克的废纸？的废纸？2503=3002503=300（千克）（千克）答：三年级一个月能回收答：三年级一个月能回收300300千克。千克。回收回收100100千克废纸能生产再生纸千克废纸能生产再生纸8080千克，大千克，大约可以少砍约可以少砍2 2棵大树，棵大树，300300千克大约可以少砍千克大约可以少砍6 6棵大树。保护环境从节约每一张纸开始。棵大树。保护环境从节约每一张纸开始。变废为宝变废为宝变废为宝变废为宝变废为宝变废为宝酒瓶太阳能废旧塑料瓶屏风废旧塑料瓶屏风 保护环境、人人有责、保护环境、人人有责、垃圾回收、举手之劳、垃圾回收、举手之劳、节约资源、变废为宝节约资源、变废为宝。设计垃圾分类、保护环境创意广告语。课外活动课外活动