苏教版五年级语文下册第三单元复习课件.ppt

本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-苏教版五年级语文下册苏教版五年级语文下册新庄中心校新庄中心校 李宝升李宝升本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-bo zo p q n zo mn y shn x()()()()()gnln bo z mn b yn ji mi gu ()()()()()qngzh qngs chnj g ju ch n jin ()()()()()b q b no r j s k y yj r()()()mngrnxngw qinsuwiyu b fn zhu y ()()()暴躁暴躁 脾气脾气 干燥干燥盲哑盲哑 吮吸吮吸 甘霖甘霖 包扎包扎 漫步漫步 眼界眼界 玫瑰玫瑰 倾注倾注 倾诉倾诉 沉寂沉寂隔绝隔绝 刹那间刹那间 不屈不挠不屈不挠 如饥似渴如饥似渴 夜以继日夜以继日 猛然醒悟猛然醒悟前所未有前所未有 不分昼夜不分昼夜 本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-w x hu shn j fn cng lng tng lu()()()()()yo y f ro yu tn bng mn mi ()()()()()kn k j din wn yn yu g sh hun()()()()()q f tin jng j dng b xi xun l()()()()()cngcnglishu shngtngdidng yhngqngqun()()()无锡无锡 惠山惠山 激愤激愤葱茏葱茏 藤萝藤萝 摇曳摇曳 富饶富饶 乐坛乐坛 阿炳阿炳泯灭泯灭 坎坷坎坷 积淀积淀 蜿蜒蜿蜒 幽谷幽谷舒缓舒缓起伏起伏 恬静恬静 激荡激荡 不朽不朽旋律旋律 淙淙流水淙淙流水 升腾跌宕升腾跌宕 一泓清泉一泓清泉 本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-yngro h qn ju jing chn f m tou ()()()()()c q qun tou pi qin y q zn sn ()()()()()s li fn wi qngt wiwn ku w ()()()()()huxinwiy ynzhnydi shbkdn ()()()nzhngrshn floxiyu gumhngd()()()xinyushny bojnfnshun jnynchnb()()()萦绕萦绕 胡琴胡琴 倔强倔强搀扶搀扶 码头码头瓷器瓷器 拳头拳头 派遣派遣仪器仪器 赠送赠送 撕裂撕裂 范围范围 倾吐倾吐 委婉委婉 魁梧魁梧化险为夷化险为夷 严阵以待严阵以待 势不可当势不可当 恩重如山恩重如山扶老携幼扶老携幼 规模宏大规模宏大 享有盛誉享有盛誉饱经风霜饱经风霜静影沉璧静影沉璧本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-ry x j tu jing bn f lu pn()()()()()zhndngzru bfnglngg yngfngzhozhn ()()()jinbrfi s ch yu l zhunxn zhzh()()()k xn ti shn ch r n l n xn ()()()()()f fn sh j zhng gun jing sh zh tu()()()()()入狱入狱 袭击袭击 脱缰脱缰鬓发鬓发 罗盘罗盘镇定自若镇定自若 波峰浪谷波峰浪谷 迎风招展迎风招展 健步如飞健步如飞 四处游历四处游历 专心致志专心致志 酷刑酷刑 泰山泰山 耻辱耻辱 努力努力 宫刑宫刑 发愤发愤 史记史记 掌管掌管讲述讲述 嘱托嘱托 本素材 由hi-hoo提供www.ppthi- chotng ynd wnxin tnki zhjin ()()()()()l z hu hung ho jn bin h hng mo ()()()()()bifnjioji xujinqingtu lioccnshng ()()()zhzzhj horynhi y m sh hng ()()()zumgunhu mngynghiwi smqin gnggi()()()朝廷朝廷 研读研读 文献文献 摊开摊开 竹简竹简 隶字隶字 辉煌辉煌 耗尽耗尽 遍布遍布 鸿毛鸿毛悲愤交加悲愤交加 血溅墙头血溅墙头 了此残生了此残生 逐字逐句逐字逐句 浩如烟海浩如烟海一目十行一目十行 走马观花走马观花 名扬海外名扬海外 司马迁司马迁 梗概梗概 海海伦伦凯凯勒勒（Helen Keller 1880年年6月月27日日-1968年年6月月1日日)，19世世纪纪美美国国盲盲聋聋女女作作家家、教教育育家家、慈慈善善家家、社社会会活活动动家家。她她以以自自强强不不息息的的顽顽强强毅毅力力，在在安安妮妮.莎莎莉莉文文老老师师的的帮帮助助下下，掌掌握握了了英英、法法、德德等等五五国国语语言言。完完成成了了她她的的一一系系列列著著作作，并并致致力力于于为为残残疾疾人人造造福福，建建立立慈慈善善机机构构，被被美美国国时时代代周周刊刊评评为为美美国国十十大大英英雄雄偶偶像像，荣荣获获“总总统统自自由由勋勋章章”等等奖奖项项。主主要要著著作作有有假假如如给给我我三三天天光光明明、我我的的生生活活、我我的的老老师师等等。这个这个生活在黑暗中却又生活在黑暗中却又给给人人类带来类带来光明的女光明的女性，性，这个这个度度过过了生命的了生命的8888个个春秋，却熬春秋，却熬过过了了8787年无光、无年无光、无声声、无、无语语的孤的孤绝岁绝岁月的弱女子，月的弱女子，以以她独她独特的生命特的生命个个体，以其勇敢的方式震撼体，以其勇敢的方式震撼了世界。了世界。她她幽幽闭闭在盲、在盲、聋聋、哑哑的世界里，竟然的世界里，竟然毕业毕业于于哈佛大哈佛大学学德克利夫德克利夫学学院。院。她她她她把自己的一生把自己的一生把自己的一生把自己的一生献献献献给给给给了盲人福利和了盲人福利和了盲人福利和了盲人福利和教教教教育事育事育事育事业业业业，并并并并在繁忙的工作在繁忙的工作在繁忙的工作在繁忙的工作中先后完成了中先后完成了中先后完成了中先后完成了14141414部具有世界影部具有世界影部具有世界影部具有世界影响响响响的著作。最的著作。最的著作。最的著作。最著名的是其自著名的是其自著名的是其自著名的是其自传传传传假如假如假如假如给给给给我三天光明我三天光明我三天光明我三天光明。她她她她就是就是就是就是 本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-9.海伦凯勒1.感悟海伦凯勒不屈不挠的学习精神和生活态度2.（正面描写：海伦凯勒的动作、语言等；侧面描写;沙利文老师、爸爸妈妈的表现）3.引号的一般作用直接引用；着重强调的对象；特殊含义）“泥土”“种子”：着重强调的对象。“说话”：特殊含义。“看”：特殊含义。“虚心使人进步”这句话给我的启发很大：直接引用。本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-4.表示勤奋学习的成语：手不释卷、废寝忘食、悬梁刺股、凿壁偷光5.海伦凯勒的自传：假如给我三天光明6.海伦凯勒的名言：只要朝着阳光，便不会看见阴影。7“如（）似（）”成语：如胶似漆、如花似玉、如狼似虎、如花似锦本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-8、多音字：扎:zh(扎实)z(包扎)zh(挣扎)散:sn(散文)sn(散步)刹:sh(刹车)ch(刹那间)9、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦凯勒是如何克服常人难以想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。10、表示勤奋学习的成语：发愤忘食 废寝忘食 悬梁刺股 引锥刺股 凿壁偷光 她不分昼夜她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单词识的甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似渴和句子。她是这样的如饥似渴,以至小手指以至小手指都摸出了血。都摸出了血。读这段话，你看到了一个读这段话，你看到了一个读这段话，你看到了一个读这段话，你看到了一个_海伦海伦海伦海伦.从哪些词语可以看出海伦的从哪些词语可以看出海伦的从哪些词语可以看出海伦的从哪些词语可以看出海伦的不屈不挠？不屈不挠？不屈不挠？不屈不挠？不屈不挠不屈不挠不分昼夜不分昼夜不分昼夜不分昼夜拼命拼命拼命拼命不停不停不停不停如饥似渴、像一块干燥的海绵如饥似渴、像一块干燥的海绵如饥似渴、像一块干燥的海绵如饥似渴、像一块干燥的海绵摸出了血摸出了血摸出了血摸出了血如果用一个词语来概括她的不屈不挠那就是如果用一个词语来概括她的不屈不挠那就是如果用一个词语来概括她的不屈不挠那就是如果用一个词语来概括她的不屈不挠那就是_如饥似渴如饥似渴如饥似渴如饥似渴本素材 由hi-hoo提供www.ppthi- 在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读，书写和算术，学会了用手指“说话”。带着你的情感，读出带着你的情感，读出带着你的情感，读出带着你的情感，读出不屈不挠，不屈不挠，不屈不挠，不屈不挠，读出读出读出读出如饥似渴。如饥似渴。如饥似渴。如饥似渴。海伦海伦“双目失明、双耳失聪双目失明、双耳失聪”她在学习中经历的磨难你能体会出来吗？她在学习中经历的磨难你能体会出来吗？你在学习生字、学习单词过程中费了这么多心血吗？她的这种追求知你在学习生字、学习单词过程中费了这么多心血吗？她的这种追求知识的精神你有吗？同位交流，感慨一下吧。识的精神你有吗？同位交流，感慨一下吧。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。这里的“说话”为什么要加引号呢?不是真正意义上的说话，而是用手指拼写。表示特殊含义。打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。她有时她有时她有时她有时在林中漫步在林中漫步在林中漫步在林中漫步,有时有时有时有时和朋友们在湖上泛舟和朋友们在湖上泛舟和朋友们在湖上泛舟和朋友们在湖上泛舟。她在想象中感受着这个世她在想象中感受着这个世她在想象中感受着这个世她在想象中感受着这个世界界界界。“我常常感觉到一阵微风吹过我常常感觉到一阵微风吹过我常常感觉到一阵微风吹过我常常感觉到一阵微风吹过,花瓣散落在我身上。于是我把花瓣散落在我身上。于是我把花瓣散落在我身上。于是我把花瓣散落在我身上。于是我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园落日想象为一座很大很大的玫瑰园落日想象为一座很大很大的玫瑰园落日想象为一座很大很大的玫瑰园,园中的花瓣从空中纷纷扬扬地园中的花瓣从空中纷纷扬扬地园中的花瓣从空中纷纷扬扬地园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。落下来。落下来。落下来。”她用这样动人的笔调描绘着她心中她用这样动人的笔调描绘着她心中她用这样动人的笔调描绘着她心中她用这样动人的笔调描绘着她心中“看看看看”到的世界。到的世界。到的世界。到的世界。知识知识知识知识是什么令海伦的想象如此美好？是什么令海伦的想象如此美好？是什么令海伦的想象如此美好？是什么令海伦的想象如此美好？海伦从“无边无际的黑暗和死一般的沉寂”世界里走出来了，是_打开了海伦的眼界，是_增强了海伦生活的勇气和信心。知识知识知识增强了海伦生活的勇气和信心，她敢于_她敢于_她敢于_她敢于_在林中漫步了在林中漫步了在林中漫步了在林中漫步了在湖上泛舟了在湖上泛舟了在湖上泛舟了在湖上泛舟了在想象中感受着这个世界了在想象中感受着这个世界了在想象中感受着这个世界了在想象中感受着这个世界了把落日想象为一座很大很大的玫瑰园把落日想象为一座很大很大的玫瑰园把落日想象为一座很大很大的玫瑰园把落日想象为一座很大很大的玫瑰园了了了了中心思想：本文以感人的笔触向我们介绍了海伦凯勒是如何克服常人难以想象的困难，学会盲文、说话等本领的，表现了她不屈不挠的奋斗精神，激励我们用坚强的毅力去战胜生活中的困难，做一个坚强的人。完成作业（一）完成作业（一）倾诉：把想要说的心里话全部说出来。倾注：把精力、感情、注意力全部集中于在加了引号后，能让读者知道海伦学会了拼写哪些词语不是真正意义上的说话，而是用手指拼写。表示特殊含义。不是真的用眼看到了什么，而是指海伦对外部世界的感受和想象拼写。表示特殊含义。本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-10.二泉映月二泉映月表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。1.阿炳，原名华彦钧，作品还有二胡曲听松琵琶曲大浪淘沙等2.中国古典名曲：古筝曲：高山流水 琵琶曲：十面埋伏 二胡曲：二泉映月 笛子曲：姑苏行3.描写音乐的成语：天籁之音、高山流水、余音绕梁、荡气回肠、不绝如缕4.描写音乐的诗句：此曲只应天上有，人间哪得几回闻。本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-5、多音字强:jing(倔强)qing(强大)当:dng(上当)dng(当然)二、填空6、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了二泉映月这首名曲的形成过程,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。7、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊课文主要讲了什么事？课文主要讲了什么事？课文生动课文生动记叙记叙了盲人阿炳创作二了盲人阿炳创作二胡名曲胡名曲二泉映月二泉映月的过程，的过程，表现表现了了他他_敢敢于于_的精神。的精神。热爱生活，热爱音乐，追求理想，热爱生活，热爱音乐，追求理想，同命运抗争同命运抗争有了十多年的生活经历，阿炳才从泉声中听到有了十多年的生活经历，阿炳才从泉声中听到了了_，_，_，_这是这是_的心声，也是的心声，也是_的的心心声，更是声，更是_的心声。的心声。阿炳阿炳师父师父穷苦劳动人民穷苦劳动人民深沉的叹息深沉的叹息伤心的哭泣伤心的哭泣激愤的倾诉激愤的倾诉倔强的呐喊倔强的呐喊 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光 随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。琴声心声完成作业完成作业饱经风霜的阿炳，又一次来到了二泉，从流水声中听到了许多声音，表达了阿炳不屈服于命运的抗争心声。这是阿炳的心声，也是师父的心声，更是广大劳动人民的心声。这句话直接倾吐了阿炳的心声，这是阿炳热爱生活、热爱家乡、热爱大自然的真实写照。又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。_，_，但阿炳再也看不见了。只有那_。他想起了_，想到了_。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了_，_，_，_月光似水静影沉璧淙淙的流水声萦绕在他的耳畔师父说过的话自己坎坷的经历深沉的叹息伤心的哭泣激愤的倾诉倔强的呐喊填空填空 起初，琴声_，有如_，_。这似乎是阿炳在_，在_，在_。随着旋律的_，_，乐曲进入_。它以_的力量表达出对_，抒发了对_。月光照水，_，乐曲_在二泉池畔_，_，_。阿炳用这_的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过_的音乐，他爱那_，他爱那_，他爱那_委婉连绵山泉从幽谷中蜿蜒而来缓缓流淌赞叹惠山二泉的优美景色怀念对他恩重如山的师父思索自己走过的人生道路升腾跌宕步步高昂高潮势不可当命运的抗争美好未来的无限向往水波映月久久地回响舒缓而又起伏恬静而又激荡动人心弦苦难一生美丽富饶的家乡惠山的清泉照耀清泉的月光本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-11.郑和远航1、文章有力地表现了我国古代劳动人民出色的航海技术和可贵的探索精神。2、在介绍“宝船”时，恰当运用列数字、作比较等说明方法。3、独特的构段方式。在描写遇到的风险时，以中心句开头，接着分别一两句话引出两种不同的风险。一句是“在大海上，船队好几次遇上险恶的风浪”；一句是“船队在归途中还遇到过海盗的袭击”。4.郑和率领船队出洋7次，前后到过30多个国家，课文详写了第一次远航的经过，主要写了扬帆启航、友好交往、战胜凶险三个部分内容。5、本课是从“与各国君臣的交往”和“与百姓的交往”来写“友好交往”的。6、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的袭击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方。7、从1405年到1433年的28年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家.最后一次远航,鬓发全白了.这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国.8.“在人们的欢呼声和祝福声中，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。”（把“船队”比作一条巨龙，写出了船队的气势壮观）9.狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。（把海水比作脱缰的野马，写出了环境的险恶，衬托了郑和镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指挥有方）10.世界航海家：麦哲伦（环球航行）、哥伦布（发现新大陆）11.我国的民族英雄：郑成功、岳飞、文天祥、于谦通过_列数字（148148米、米、6060米、米、一千多一千多人人）、作比较（有有十多十多层楼房那么高。层楼房那么高。）、打比方（船队像一条巨龙，船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。浩浩荡荡地出发了。）的方法说明规模之大。也告诉我们为什么叫“宝船宝船”了。我会思考我会思考 从从1405年到年到1433年的年的28年间，郑和率领船队年间，郑和率领船队出洋出洋七七次，前后到过次，前后到过三十多三十多个国家。最后一次远个国家。最后一次远航，郑和已经是航，郑和已经是六十多六十多岁的老人，鬓发全白了。岁的老人，鬓发全白了。这次航行，一直到达非洲东岸，直到这次航行，一直到达非洲东岸，直到第三年第三年才回才回到祖国。到祖国。通过通过_的方法，说明郑和远航的方法，说明郑和远航_通过通过_ _列数字列数字_的方法，说明郑和远航的方法，说明郑和远航时间之长、次数之多、时间之长、次数之多、范围之广、难度之大。范围之广、难度之大。郑和远航重大意义郑和远航重大意义 郑和远航，郑和远航，_之大，之大，_之长，之长，_之广，之广，达到了达到了_。表现了表现了_，开阔了开阔了_。促进了促进了_.规模规模时间时间范围范围当时世界航海事业的顶峰当时世界航海事业的顶峰我国古代人民顽强的探索精神我国古代人民顽强的探索精神中国人的眼界中国人的眼界我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。课文重点介绍了课文重点介绍了郑和第一次下郑和第一次下西洋西洋的情况，并点明的情况，并点明郑和七次远郑和七次远航航的重大意义。表现了的重大意义。表现了我国古代我国古代人民顽强的探索精神和出色的航人民顽强的探索精神和出色的航海技术。海技术。课文小结课文小结完成作业完成作业扶老携幼：扶老携幼：携：带着。搀着老人，领着小孩儿。携：带着。搀着老人，领着小孩儿。惊叹不已：惊叹不已：已：停止。惊讶赞叹不能停止。已：停止。惊讶赞叹不能停止。严阵以待：严阵以待：待：等待。做好充分的准备，等待着敌人。待：等待。做好充分的准备，等待着敌人。化险为夷：化险为夷：夷：平安。使危险的情况或处境变为平安。夷：平安。使危险的情况或处境变为平安。本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-12.司马迁发愤写史记1、这是一篇历史人物故事。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著史记的事，赞扬了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。文章围绕“发愤”，可以分为“少年受染临终嘱托受辱发愤坚持写成”四个部分。2.司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。即人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。“固”意思是本来。“或”意思是有的。“重于泰山”意思是意义重大，这样的历史人物有岳飞、文天祥等。“轻于鸿毛”意思是毫无意义，这样的历史人物有秦桧、汪精卫等。3.史记被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。4.史记中的故事：课文：卧薪尝胆（勾践）、三顾茅庐（刘备）课外：纸上谈兵（赵括）、胯下之辱（韩信）5.司马迁是复姓，还知道的复姓：公孙、欧阳、皇甫、诸葛6.司马迁悲愤交加，悲的是自己一心为国，却落得如此下场；愤的事自己替李将军辩护是为了朝廷，却遭遇奇耻大辱。载载 z i横横 hng zihng（记载记载）（载重）（载重）（飞来横祸）（飞来横祸）（横七竖八）（横七竖八）读准字音：读准字音：选择正确的读音记载（zi zi）搜(su shu)集酷刑（xn xng）发愤（fn fng）受父亲的影响，司马迁努力读书，受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处大大充实了自己的历史知识。他还四处游历游历，广交朋友，积累了大量的历史资，广交朋友，积累了大量的历史资料。料。“游历游历”能不能换成能不能换成“游览游览”？为什么？为什么？游历重在游历重在游走、经历。游走、经历。游览重在游览重在观看、欣赏。观看、欣赏。1 1.“嘱托嘱托”能不能换成能不能换成“嘱咐嘱咐”？为什么？为什么？司马迁牢记父亲的司马迁牢记父亲的嘱托嘱托，每天忙着研读，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。年走遍全国搜集来的资料。完成父亲的遗愿，是司马迁后来完成父亲的遗愿，是司马迁后来“把个人的耻辱、痛苦全把个人的耻辱、痛苦全都埋藏在心底都埋藏在心底”，“用生命写成史记的重要原因。用生命写成史记的重要原因。嘱托：托付，拜托。嘱托：托付，拜托。嘱咐：交待，吩咐。嘱咐：交待，吩咐。他每天忙着他每天忙着 ，忙忙着着 ，每当他累，每当他累了，倦了，他都会想起父亲的话了，倦了，他都会想起父亲的话 。研读历史文献研读历史文献整理父亲留下来的史料和自己整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料早年走遍全国搜集来的资料你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-复述课文按复述课文按1、积累知识。、积累知识。2、牢记父训。、牢记父训。3、忍辱著书。、忍辱著书。4、辉煌成就、辉煌成就。游历，重在游走、经历。游历，重在游走、经历。游览，重在观看、欣赏。游览，重在观看、欣赏。嘱托：嘱托：重在重在托付，拜托。托付，拜托。嘱咐：嘱咐：重在重在交待，吩咐。交待，吩咐。横祸，重在重在意外的灾祸。灾祸，灾难祸患。残生：幸存的生命一生：一辈子。：一辈子。本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-“发愤发愤发愤发愤”指决心努力。指决心努力。指决心努力。指决心努力。他每天忙着他每天忙着 ，忙忙着着 ，每当他想到自己的耻辱，每当他想到自己的耻辱时，他时，他 研读历史文献研读历史文献整理父亲留下来的史料和自己整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料早年走遍全国搜集来的资料尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-12、精读与略读一、易错生字：报刊 书籍 逐字逐句 梗概二、填空1、略读就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。2、略读的方法：读提要、前言、章节目录；走马观花式的快速阅读方法。本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-3.解释词语：一目十行：形容看书级快。走马观花：比喻粗略地观察事物。浩如烟海：形容知识、文献非常丰富。4.表示大略地看的成语：一目十行、走马观花、囫囵吞枣、浮光掠影5.阅读上下五千年，从中我知道了许多历史故事：大禹治水、越王勾践卧薪尝胆、李广射虎、司马迁发愤写史记、刘备三顾茅庐、郑和七下西洋、林则徐虎门销烟等。6.这部书的编者是著名教育家、语言学家林汉达。7.读书名言：读书百遍，其义自现。读万卷书，行万里路。读书破万卷，下笔如有神你知道我国还有哪些著名的书法家？楷书四大名家楷书四大名家颜真卿颜真卿、柳公权柳公权、欧阳欧阳询询、赵孟頫赵孟頫f颜柳：颜柳：指唐之书家指唐之书家颜真卿颜真卿、柳公权柳公权，书史上又有“颜筋柳骨颜筋柳骨”之称。颠张醉素：颠张醉素：颠张即张旭张旭，醉素指怀素怀素。书圣：书圣：王羲之王羲之联系联系郑和远航郑和远航的课文内容，填成语的课文内容，填成语。大明皇帝下旨，大明皇帝下旨，_。郑和奉命率领船队出。郑和奉命率领船队出使西洋。使西洋。郑和健步走上指挥台，高举令旗，郑和健步走上指挥台，高举令旗，_，大，大声喊道：声喊道：“启航！启航！”在人们的欢呼声和祝福声在人们的欢呼声和祝福声中，船队破浪而行，中，船队破浪而行，_地出发了！地出发了！在航行途中，在航行途中，_，充满了险恶，但郑和总，充满了险恶，但郑和总是镇定自若，指挥船队在是镇定自若，指挥船队在_中奋勇向前，中奋勇向前，一次次化险为夷。一次次化险为夷。令出如山令出如山振臂一呼振臂一呼浩浩荡荡浩浩荡荡水土不服水土不服惊涛骇浪惊涛骇浪每到一个国家，郑和都要每到一个国家，郑和都要_并代表明并代表明朝皇帝向他们赠送礼品，朝皇帝向他们赠送礼品，_。因他态。因他态度亲切，没有丝毫炫耀武力，威胁别人的度亲切，没有丝毫炫耀武力，威胁别人的意思，因此所到之处受到各国君臣的热烈意思，因此所到之处受到各国君臣的热烈欢迎，老百姓们欢迎，老百姓们_。扶老携幼争相来。扶老携幼争相来看。对于宝船惊叹不已，纷纷用看。对于宝船惊叹不已，纷纷用_与与中国土特产中国土特产_，建立了良好友情。，建立了良好友情。观风问俗观风问俗讲和通好讲和通好络绎于途络绎于途奇珍异宝奇珍异宝互通有无互通有无郑和远航，规模之大，时间之长，范郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰，令顶峰，令_的人民的人民_！五洲四海五洲四海心悦诚服心悦诚服本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-一、沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。1、“如饥似渴”的意思是好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。文中是指海伦凯勒十分迫切地学习。请用“”画出海伦如饥似渴学习的语句。2、从悉心指导、心疼 等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：3、这个片段主要讲了海伦在沙利文老师的指导下拼命学习，学会了用手指“说话”。4、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？请写下来。（至少4个）废寝忘食、孜孜不倦、手不释卷、悬梁刺股 本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-二、又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊1、“他想起了师你说的话”，指的是你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：静夜思李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。水调歌头【宋】苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。3、片段结尾的省略号表示：列举的省略 4、阿炳之所以能从泉声中听到深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊，是因为他体验了命运的坎坷，尝到了生活的艰辛。本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-三、他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦(xin xun)上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如_，_。这似乎是阿炳在赞叹_，在怀念 ，在思索 。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡(dn dn)的力量，_，抒发了对_ 。1、给加点的字选择正确的读音，打上“”。2%2、在短文划横线处填空。7%3、联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”？2%阿炳有着深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊。怀念对他恩重如山的师父，对命运的抗争，在思索自己走过的人生道路，对美好未来的无限向往本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-四、然而这次远航也充满了凶险。在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。船队在归途中还遇到了海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。1、按要求摘抄短文中的句子：（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。然而这次远航也充满了凶险。（2）表现海上风浪险恶的句子：狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。2、本段中运用了比喻和拟人的修辞手法，表现了这次远航充满了凶险。五、他想：“人总是，有的，有的。我如果，不是？我一定要！”在这段心理描写中，作者连用了两个“一定要”，表现了司马迁活下去完成史记决心的坚定，说明他是一个意志坚定，能忍辱负重的人。“就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年的时间，终于完成了一部。这部前无古人的著作，几乎，是他用写成的。”这段话中，“前无古人”的意思是之前没有一个人能像司马迁一样完成这样一部辉煌巨著的。说史记是司马迁用生命写成的，是因为司马迁接受宫刑，在以后的日子里，他完全是为史记而活着。把史记看成了自己的生命，史记里凝聚着司马迁的生命。本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-六、正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想人总是要死的有的重于泰山有的轻于鸿毛我如果就这样死了不是比鸿毛还轻吗我一定要活下去我一定要写完这部史书想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写一行行工整的隶字。1、在“”里填上标点。2、用“”画出司马迁的“飞来横祸”，用“”画出司马迁“发愤”写史记的句子。3、“悲愤交加”的意思是 悲痛和愤怒交织在一起。司马迁“悲”的是受到了酷刑，史记还没有完成，“愤”的是一心为国却受到了酷刑，文中表现他“悲愤交加”的词语是血溅墙头，了此残生。4、历史上死得比泰山还重的人物有：刘胡兰、邱少云，死得比鸿毛还轻的人物有汪精卫、秦桧。5、读了这段话，我想到了“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-七、正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-1、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用是直接引用，请你写出下面几句话中引号的作用。（）写文章开头要简洁明了，这就叫“开门见山”。着重强调（）有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好。表示反义和讽刺 本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-3、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？”“就这样死了”是怎样的一种死？完成下面的填空。司马迁想：我如果就这样死，就是 毫无价值 的死；就是微不足道 的死；就是不值得 的死这样的死就是轻于鸿毛的死。而只有 有意义、做出贡献的死，才是重于泰山的死。本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-一、看拼音，写词语（8分）bo zo gn zo j fn dng rn xn xin（）（）（）（）pi qin zng sng din fn b q b no（）（）（）（）二、填同音字组成词（6分）1fn （）围 （）舟 （）菜 （）罪2j （）算 （）续 （）载 （）然3l 效（）规（）考（）（）色本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-三、在（）内填上合适的词语（6分）（）的郑和 （）的海伦（）的司马迁 （）的阿炳 （）的黑暗（）的琴声（）的航行 （）的著作（）的心血 积累（）开阔（）享有（）四、正确读音我会选。吮吸（shn yn）阻挠（lo no）摇曳（y y）淙淙（chng cng）倔强(juju)积淀（din dng）鬓发（bng bn）泯灭（mng mn）玫瑰（gugu）兴奋（xng xng）哭泣（ql）跌宕（hng dng）桅杆（wi wi）魁梧（ku hui）珊瑚（shn c）本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-五、按要求写句子（20分）1 展开想象，把下面的句子补充完整 听着阿炳的二泉映月，我 。“爸爸，妈妈，我回来了。”海伦凯勒 。2根据意思写句子。倾注（从高处流入）（比喻把感情、精力、心血等集中到某一目标上）3我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？（改成陈述句）4海水奔腾咆哮。（改成比喻句）5郑和走上指挥船。（扩句）本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-6向阳小学六（8）班针对班级中“生日宴会”盛行这一现状，决定开一个“小小友谊辩论会”。正方的观点是“过生日请客好”，反方的观点是“过生日请客不好”。假如你是正方的一个辩手，你会这样说：_；试想像一下反方的辩手可能会这样反驳你的观点：_。7某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。（1）这则告示告诉游人什么呢？（2）它写得好不好？说出你的理由。本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-六、修改病句。（6分）1我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。2她在想象中感动着这个世界。3郑和远航，丰富了中国人的眼界。七、课文填空。1、海伦凯勒一生写了（）部作品。被美国（）评为20世纪美国十大英雄偶像。我们知道她的自传（）。2、生动记叙了盲人（）创作二胡名曲二泉映月的艰辛历程。本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-3、郑和远航较详细地介绍了（）的情况，并点明了郑和（）次远航的重大意义，表现了我国古代人民（）精神。本文大量使用了数据进行写作。比如，郑和在（）（时间）带领（）人，首次出发远航。随行的船有（）多艘，其中宝船有（）艘，每艘船可乘坐（）人，需由（）驾驶。4、史记是汉代的文学家、史学家（）写的辉煌巨著，你知道的其中的故事有（）、（）等。本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-5、他想起了（），想到了自己（），渐渐地，渐渐地，他似乎听到了（），（），（），（）6、起初琴声（），有如山泉从幽谷中（），（）。这似乎是阿炳在（），在（），在（）。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，（），（）。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那（），他爱那（），他爱那(),他爱那()本素材 由hi-hoo提供www.ppthi-7、通过本单元的学习，我认识了()的海伦 凯勒，()的阿炳，（）的郑和和（）的司马迁。8、我知道的我国著名书