统编版六年级语文上册《语文园地三》ppt课件.pptx

语文 六年级 上册语文语文园地三园地三第三单元第一课时第二课时 本本单单元元我我们们学学习习了了很很多多优优美美的的文文章章，今今天天让让我我们们进进入入本本单单元元的的语语文文园园地地采采撷撷更更美丽的花儿吧。美丽的花儿吧。学习了这个单元，我知道了要根据目的选择合学习了这个单元，我知道了要根据目的选择合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。点阅读材料一、材料三和材料四。交流平台交流平台 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着如，带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具具”这一任务读这一任务读竹节人竹节人，有关玩竹节人的有，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。第一课时 我逐渐养成了一个习惯，读书时先我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。合的阅读方法。请你结合本单元的学习，说说你的收获吧！请你结合本单元的学习，说说你的收获吧！1 1、根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料。、根据不同的阅读任务，选择合适的阅读材料。2 2、跟阅读目的不相关的材料可以不仔细读。、跟阅读目的不相关的材料可以不仔细读。3 3、掌握、掌握“有目的地阅读有目的地阅读”策略，逐渐养成习惯。策略，逐渐养成习惯。春日春日 宋宋 朱熹朱熹胜日寻芳泗水滨，胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。无边光景一时新。等闲识得东风面，等闲识得东风面，万紫千红总是春。万紫千红总是春。日积月累日积月累 朱熹朱熹，字元晦，谥文。宋朝著名的理学，字元晦，谥文。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世人尊称为派的代表人物，儒学集大成者，世人尊称为“朱子朱子”。朱熹著述甚多，有朱熹著述甚多，有四书章句集注四书章句集注通书解说通书解说周易读本周易读本楚辞集注楚辞集注，后人辑有后人辑有朱子大全朱子大全等。其中等。其中四书章句四书章句集注集注成为钦定的教科书和科举考试的标准。成为钦定的教科书和科举考试的标准。胜日寻芳泗胜日寻芳泗水滨水滨 指亲友相聚或指亲友相聚或风光美好的日子。风光美好的日子。花卉。花卉。句意：风和日丽句意：风和日丽的日子在的日子在泗水之滨泗水之滨游春。游春。一起结合注释，了解一下诗句大意吧！一起结合注释，了解一下诗句大意吧！句句意：无边无际的风光焕然一新。意：无边无际的风光焕然一新。无边光景一时无边光景一时新新风光、风光、景物。景物。等闲识得东风等闲识得东风面面句句意：谁都可以看出春天的意：谁都可以看出春天的面貌。面貌。春风。春风。轻易、轻易、随便。随便。句句意：春风吹得百花开放、万紫意：春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。千红，到处都是春天的景致。万紫千红总是万紫千红总是春春到处。到处。本诗描写了春天的美景，本诗描写了春天的美景，既写出了春回大地既写出了春回大地,自然景物焕然一新自然景物焕然一新,也写出了作者郊游时耳目一新也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。的欣喜感觉。我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观我在一个春光明媚的美好日子来到泗水边观花赏草花赏草,只见无边无际的风光景物一时间都换了新只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。到处都可以看出东风的面貌颜。到处都可以看出东风的面貌,东风吹得百花开东风吹得百花开放放,万紫千红到处都是春天的景致。万紫千红到处都是春天的景致。诗歌大意 下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。读一读，试着写一写类似的情景。第二课时词句段运用词句段运用 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。课。作者是通过什么作者是通过什么方法写出人物入迷的方法写出人物入迷的样子的？样子的？偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。动作描写动作描写 只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动挥动一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。动作描写动作描写神态神态描写描写你的生活中，有没有出现过类似的情景？你的生活中，有没有出现过类似的情景？小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。读下面的例句，注意加点的部分，想一想这读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。样表达有什么好处。人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。.人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：适合生物生存的温度，一般应在适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度五十摄氏度之间；必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸之间；必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；适当成分的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；要有足够但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；要有足够的光和热，为生命体系提供能源。的光和热，为生命体系提供能源。删去加点的部分，再来读一读，看看和原句有什么区别吧！加上（一是加上（一是、二是、三是、四是）二是、三是、四是）这些词语，可以有条理地说明理由，这些词语，可以有条理地说明理由，表达观点。表达观点。选择一个话题，用以上方法说一说。选择一个话题，用以上方法说一说。1 1、竞选班级体育委员、竞选班级体育委员2 2、向妈妈请求，每周、向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球。三放学后踢一会儿足球。尊敬的老师，亲爱的同学们：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！大家好！我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选的我今天非常高兴能够参加班上的这次班干部竞选活动。我这次竞选的目标是担任班体育委员。目标是担任班体育委员。大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括做操、上大家都知道，体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括做操、上体育课、比赛等。另外，尤其要在体育方面能起模范和表率作用。出于上体育课、比赛等。另外，尤其要在体育方面能起模范和表率作用。出于上述考虑，因此，我觉得担任体育委员的同学必须具备以下几点素质：述考虑，因此，我觉得担任体育委员的同学必须具备以下几点素质：一一、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩；、自己要具有良好的体育条件，取得过优秀的体育成绩；二二、要有强烈的责任感，热心为班集体作贡献，热心帮助老师和同学、要有强烈的责任感，热心为班集体作贡献，热心帮助老师和同学们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学；们做些力所能及的工作，热心主动地帮助有困难的同学；三三、嗓音要响亮。、嗓音要响亮。我觉得我自己已经具备了上述要求，是一个很合格的体育委员人选。我觉得我自己已经具备了上述要求，是一个很合格的体育委员人选。竞选班级体育竞选班级体育委员委员部编小学语文六年级上册语文园地三语文园地三交流平台交流平台 学习了这个单元，我知道了要根据任务选择合适的材料。什么是合适的材料，怎样阅读才更有效呢？如何根据阅读目的，有针对性地选择适合的阅读方法？现在就让我们探讨交流一下吧。u交流主题交流主题 合适的阅读材料，就是能找到所需要的信息，解答相关问题的材料。只有选择合适的材料，阅读才有效。例如，竹节人中，完成“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”的任务，我们就需要找能解决这两个问题的材料进行阅读。u交流示例交流示例 带着阅读目的读，既使阅读有针对性，又能提高阅读速度。例如，宇宙生命之谜一文中，要探究人类是否有可能移居火星，我们就要找与火星相关的内容进行重点阅读。根据阅读目的有针对性地选择合适的阅读方法。阅读方法有精读和略读。与阅读目的相关的内容要精读，即认真读，反复读，要逐字逐句地品味，对重要语句和章节所表达的内容理解透彻。与阅读目的关系不大的内容要略读，浏览一下即可，不必探究每个词语或句子的意思。例如，要和别人讲太和殿，那么故宫博物院一课的“材料一”中关于太和殿的内容就要精读，有关其他大殿的内容浏览即可。要养成好习惯：读书时先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。u交流总结交流总结词句段运用词句段运用l下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读一读，试着写一写类似的情景。试着写一写类似的情景。下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。老师进来，才知道已经上课。解析：“一圈”“攒着”写出了观战的人多；“跺脚拍手”“咋咋呼呼”写出了观战的热闹场景，从正面写出了同学们观看斗竹节人时非常入迷；“常要等老师进来，才知道已经上课”从侧面写出了同学们的入迷。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。恨不能从我们肩膀上探过来。解析：“伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来”，以稍显夸张的手法写出了同学入迷的样子，非常形象生动，让人能想象出当时的情景。只见罗丹只见罗丹一会儿上前一会儿上前，一会儿后退一会儿后退，嘴里叽里咕噜嘴里叽里咕噜的的，好像在跟谁说悄悄话；忽然，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼晴闪着异样的光眼晴闪着异样的光，似乎，似乎在跟谁激烈地争吵。他在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响把地板踩得吱吱响，手不停地挥动手不停地挥动一刻钟过去了，半小时过去了一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，对大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地舒了口气。解析：这段话通过对罗丹的动作和神态描写，表现出他修改塑像时极度入迷的情态。“一会儿上前”，是在近观，寻找细微的毛病；“一会儿后退”，是在观察整体；“嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话”“眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵”，是罗丹忽然有了灵感，自言自语，在仔细斟酌，看起来像吵架；“把地板踩得吱吱响，手不停地挥动”，是罗丹在紧张忙碌地修改塑像；“像喝醉了酒一样”，说明罗丹全身心地投入到修改塑像的工作中，浑然忘了周围的一切；“痴痴地微笑”说明他对修改后的塑像十分满意，到了迷恋陶醉的程度。“一刻钟过去了，半小时过去了”“大约过了一个小时”，通过对时间由短到长的描写，说明罗丹用了很长时间修改塑像，从侧面说明了他的入迷。示例：一回到家，她就跑进卧室，从书包里掏出那本书，坐在书桌前读了起来。只见她一会儿皱眉，似乎在为主人公担心；一会儿露出浅笑好像遇到了什么有趣的事；一会儿脸上气鼓鼓的，好像在痛恨命运强加给主人公的不公。她是这样入迷，完全沉浸在书中的世界里。窗外不知什么时候下起了雨，风夹着雨水斜飘进窗内，打湿了她的头发，可她一点儿也没有注意到。l读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。有什么好处。选择一个话题，用这种方法说一说。人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50150之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有 生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。这段话用“一是”“二是“三是”“四是”这样的表达方式说明理由、表达观点，条理清晰、翔实充分。u提示：提示：（一）竞选班级体育委员；（二）向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球。u话题：话题：(1)我要竞选我们班的体育委员，我认为我有这样几个优势：一是我热爱体育运动，不论是校运会还是各种球类比赛，大家都常常会看到我的身影，而且我总能拿到好的名次；二是我有强烈的责任心，经常热心帮助体育成绩不好的同学，在我的带动下，许多原来常常逃避体育课的同学都喜欢上了体育运动；三是我有丰富的组织经验，经常协助体育老师组织开展各种体育比赛，如羽毛球比赛、篮球比赛、踢毽子比赛等。希望大家能够选我当体育委员。u示例：示例：(2)妈妈，请您允许我每周三放学后踢一会儿足球吧，因为踢足球对人有很多好处：一是能够强身健体，让我拥有强壮的体魄和矫健的身手；二是能够培养坚韧不拔的意志和积极向上的精神，提高自身的适应能力和竞争能力；三是能够提升人际关系处理能力，在和队友的沟通交流中学会更好地团结协作。日积月累日积月累春 日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。uu作者简介作者简介作者简介作者简介 朱熹(11301200)，字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。南宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，儒学集大成者，世尊称为朱子。著作有四书章句集注周易本义诗集传楚辞集注等。uu朗读古诗朗读古诗朗读古诗朗读古诗 （1）注意读音：翘舌音的字有“春、朱、胜、水、时、识、是”，平舌音的字有“泗、紫、总”，前鼻音的字有“滨、新”，后鼻音的字有“景、等、风”，容易读错的字有“熹、泗、滨”。（2）注意停顿：“XXXXXXX”和“XXXXXXX”。uu字词解释字词解释字词解释字词解释【春日】春天。【胜日】天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。【寻芳】游春，踏青。【泗水】河名，在山东省。【滨】水边，河边。【光景】风光、风景。【等闲】平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。【东风】春风。u古诗大意古诗大意 天气风和日丽，我到孔子曾经待过的泗水边去观赏风景。春回大地，无限风光一下子焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。u拓展古诗拓展古诗 春 晓 唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。描写春天景色的古诗 绝 句 唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。咏 柳 唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。