苏教版六年级数学上册第五单元5.2-稍复杂的分数乘法实际问题课件.pptx

第第五五单元单元 分数四则混合运算分数四则混合运算2 2 稍复杂的分数稍复杂的分数乘法实际问题乘法实际问题(1)(1)学习目标学习目标2.进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。1.理解并掌握用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题。岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占 ，男运动员有多少人？复习导入复习导入其中男运动员占谁是“1”？数量关系式是什么？总人数=男运动员的人数45=25（人）。情境导入情境导入岭南小学六年级有45个同学参加学校运动会，其中男运动员占，女运动员有多少人？先说说数量关系式，再根据题意把线段图补充完整。男运动员占59女运动员45人人探究新知探究新知女运动员的人数=总人数男运动员的人数，先要算男运动员的人数。你会列式解答吗？45-45=45-25=20(人）答：女运动员有20人。探究新知探究新知这道题可以怎样检验？看男、女运动员的总数是不是45人。检验：2520=45（人）2545=答：女运动员有20人。回顾解决问题的过程，你有什么 体会？理解已知条件中分数的意义非常重要。画线段图可以清楚地看出分数实际问题的数量关系。解决分数实际问题同样可以从条件想起，或从问题想起。探究新知探究新知典题精讲典题精讲先说一说可以怎样想，再解答。1.李林看一本150页的故事书，已经看了全书的 ，还剩多少页没有看？总页数-看了的页数=还剩的页数150150=150100=50（页）答：还剩50页没有看。典题精讲典题精讲2.学校饲养组养白兔和黑兔一共28只，其中白兔占 ，黑兔有多少只？2828=2812=16（只）答：黑兔有16只。错误解答易错提醒易错提醒一根钢条长米，用去一些后还剩，还剩多少米？-=-=（米）答：还剩米。错解分析：易错提醒易错提醒本节课的例题主要是从单位“1”里减去单位“1”的几分之几，因此就习惯性地套着解题思路做了，审题不清。还剩多少米，其实就是直接求的是多少米。错误解答易错提醒易错提醒正确解答-=-=（米）=（米）学以致用学以致用1.春岭小学植树90棵，其中六年级植了，五年级植了。五、六年级一共植树多少棵？90 90 =3630=66（棵）答：五、六年级一共植树66棵。学以致用学以致用2.陈征有84枚邮票，其中是中国邮票，其余的是外国邮票。陈征有多少枚外国邮票？84-84=84-60=24（枚）答：陈征有24枚外国邮票。学以致用学以致用3.工人要在地下铺设840米电缆，已经铺设了3/5。（1）已经铺设了多少米？840=504（米）（2）还要铺设多少米？840-504=336（米）课堂小结课堂小结2.解题时要认真仔细，做完要检验。想一想：我们今天学习了什么内容？线段图可以帮助我们理解题意。1.分析关键句与线段图，可以更好地理解数量关系。第第2 2课时已知总数求部分数课时已知总数求部分数5 分数四则混合运算分数四则混合运算SJ 六年级上册 123456提示提示：点击点击 进入习题进入习题7知知 识识 点点 解决已知总数求部分数的实际问题解决已知总数求部分数的实际问题一本数学书的总页数一本数学书的总页数未看的页数未看的页数已经看的页数已经看的页数一本数学书的总页数一本数学书的总页数易错辨析易错辨析辨析：要正确理解题中关键句的意义辨析：要正确理解题中关键句的意义提升点提升点 1 1 抓住抓住“量量”与与“率率”的对应关系的对应关系解决问题解决问题提升点提升点 2 2 运用包含与排除的原理解题运用包含与排除的原理解题