(精品)三、声音的特性.ppt

2.2 声音的特性声音的特性伊川县实验中学伊川县实验中学 梁雪团梁雪团 学习目标：学习目标：（1）了解声音的特性；（2）知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同一一、音调、音调1.概念：音调是指声音的概念：音调是指声音的_2.决定因素：决定因素：频率：物体每秒振动的次数频率：物体每秒振动的次数 单位：单位：_ 音调的高低是由发声体音调的高低是由发声体振动的振动的_决定的决定的频率频率高低高低赫兹，符号赫兹，符号 Hz频率越高，音调越高频率越高，音调越高频率越低，音调越低。频率越低，音调越低。3.音调与频率的关系：音调与频率的关系：_ 实验总结：请填表锯条伸出长度锯条伸出长度振动快慢振动快慢声音高低声音高低伸出伸出1/51/5伸出伸出1/31/3 伸出伸出1/21/2 音调与频率的音调与频率的关系关系较快较快较高较高慢慢低低最快最快最高最高3、超声波和次声波、超声波和次声波 大多数人能够听到的声音频率的大多数人能够听到的声音频率的范围是：范围是：_高于高于20000Hz的声音叫做的声音叫做_低于低于20Hz的声音叫做的声音叫做_超声波超声波次声波次声波20Hz到到20000Hz蚊子与蝴蝶共舞，你能听到什么？蚊子与蝴蝶共舞，你能听到什么？响度与振幅的响度与振幅的关系关系1.概念：响度就是指声音的概念：响度就是指声音的_2.探究响度与什么因素有关探究响度与什么因素有关演示演示:用不同的力敲击鼓面，观察碎用不同的力敲击鼓面，观察碎纸片被弹起的幅度，听声音的大小纸片被弹起的幅度，听声音的大小响度与响度与_有关：振幅越大，响有关：振幅越大，响度度_；振幅越小，响度越小。；振幅越小，响度越小。此外，响度的大小还与距离发声此外，响度的大小还与距离发声体的远近有关，体的远近有关，_二二、响度、响度大小大小振幅振幅越大越大 离发声体越近，离发声体越近，响度越大。响度越大。知识互动知识互动 探究发现探究发现比较老牛的叫声和蚊子的叫声比较老牛的叫声和蚊子的叫声老牛的叫声音调老牛的叫声音调 响度响度 。蚊子的叫声音调蚊子的叫声音调 响度响度 。低低大大小小高高三三、音色、音色听声辩人、辩动物、辩乐器等主要是根据听声辩人、辩动物、辩乐器等主要是根据_不同不同来判断的来判断的.音色音色小结小结音音调调响响度度音音色色含义含义决定因素决定因素相关问题相关问题声音的高低声音的高低发声体振动的频率发声体振动的频率频率：物体每秒内振动的次数。频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（单位：赫兹（Hz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz 20000 Hz超声波与次声波。超声波与次声波。声音的强弱声音的强弱 一是物体振幅的大小，一是物体振幅的大小，二是距离发声体的远近二是距离发声体的远近振幅：物体振动的幅度。振幅：物体振动的幅度。声音的品质声音的品质与特征与特征发声体本身的发声体本身的材料、结构材料、结构不同发声体发出声音的音色不同不同发声体发出声音的音色不同达标检测达标检测1、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声伴唱的是位女高音。伴唱的是位女高音。_的音调高，的音调高，_的响度大。的响度大。2、雷声、雷声“震耳欲聋震耳欲聋”指的是声音的指的是声音的_大，这歌音太高我唱不上去，是指歌曲的大，这歌音太高我唱不上去，是指歌曲的_高，只闻其声不见其人就知道是谁在说高，只闻其声不见其人就知道是谁在说话，听的是声音的话，听的是声音的_女高音女高音男低音男低音响度响度音调音调音色音色作业：1、阅读、阅读“科学世界科学世界”，把三类乐器的特点，把三类乐器的特点归类。归类。2、动手动脑学物理、动手动脑学物理”。