《北京立交桥》课件1.ppt

这篇文章的主旨是什么？这篇文章的主旨是什么？这这篇篇通通讯讯报报道道了了北北京京立立交交桥桥的的修修建建和和建建成成后后的的情情景景，作作者者满满怀怀激激情情的的赞赞美美了了立立交交桥桥如如雨雨后后春春笋笋般般的的飞飞速速发发展展，赞赞美美它它的的千千姿姿百百态态的的风风采采，美美化化了了北北京京的的市市容容，赞赞美美它它便便利利了了交交通通，推推动动了了首首都都社社会会主主义义现现代代化化建建设设的的巨大功能。巨大功能。感知全文共全文共1818段，可分为三部分。段，可分为三部分。一（一（1-21-2），叙写作者孩提时的所见水上桥），叙写作者孩提时的所见水上桥，没见过陆地桥。没见过陆地桥。二（二（3-143-14），具体描绘京城大地的立交桥。），具体描绘京城大地的立交桥。三（三（15-1815-18），赞美京华大地的立交桥。），赞美京华大地的立交桥。结构梳理结构梳理第一部分（第一部分（1212自然段），写孩提时只见过水上自然段），写孩提时只见过水上的桥，没见过陆地桥。的桥，没见过陆地桥。第第1 1自然段写护城河桥，昆明湖上的玉带桥，自然段写护城河桥，昆明湖上的玉带桥，著名的芦沟桥，都突出写了水上的桥，为区别下著名的芦沟桥，都突出写了水上的桥，为区别下文要写的陆地桥，引出北京的立交桥。文要写的陆地桥，引出北京的立交桥。第第2 2自然是是承上启下的一段，引导学生抓关自然是是承上启下的一段，引导学生抓关键性词语，体会每句话的作用。这一段两句话，键性词语，体会每句话的作用。这一段两句话，前一句是总结，后一句是引发下文。前一句是总结，后一句是引发下文。本文的题目是“北京立交桥”，可作者却从“护城河桥”说起，假如把它删掉行不行？问题思考问题思考 本文的题目是“北京立交桥”，可作者却从“护城河桥”说起，这是因为：从亲身经历说起，有亲切感。引起读者联想、比较。先作铺垫；并在对比中突出立交桥。护城河和桥“颤巍巍”，“桥板缝”，“浊流”以及附近的乱坟岗子，同立交桥的雄伟、壮丽、优美和徒刑多样，形成强烈的对比。课文理解课文理解为什么要连写护城河桥、玉带桥、卢沟桥？为什么要连写护城河桥、玉带桥、卢沟桥？桥与水形影不离，由此而突出了所写对桥与水形影不离，由此而突出了所写对象陆地桥象陆地桥立交桥。立交桥。写造桥年份，有什么作用？写造桥年份，有什么作用？1974 1974年，复兴门立交桥年，复兴门立交桥“闯入了我们的生活闯入了我们的生活”，仅仅是开始。仅仅是开始。19781978年至年至19891989年十年之间年十年之间“长虹飞架遍长虹飞架遍京华京华”，立交桥达，立交桥达6161痤之多。痤之多。有描写，有翔实的数字，写出了发展之快。有描写，有翔实的数字，写出了发展之快。第二部分是文章主体，可以分为几个层次第二部分是文章主体，可以分为几个层次？（一）（一）（3434）叙写京城第一座立交桥。）叙写京城第一座立交桥。（二）（二）（5858）叙述京城立交桥建造的速度和宏大的）叙述京城立交桥建造的速度和宏大的规模；规模；（三）（三）（914914）描绘四座立交桥的各自风格、特点。）描绘四座立交桥的各自风格、特点。第二部分各段之间的关系是怎样的？第二部分各段之间的关系是怎样的？中间四个段落具体地描写四座立交桥的造型、姿中间四个段落具体地描写四座立交桥的造型、姿态，生动地写出各自的特点。开头的态，生动地写出各自的特点。开头的“一道道长虹一道道长虹”“”“它们它们”，末了的，末了的“一座一座一座一座”“”“每座每座”指出是全指出是全部立交桥。既概括全部部立交桥。既概括全部6161座立交桥，又具体写其中的座立交桥，又具体写其中的四座，这就全面地反映了立交桥的风貌了。说是四座，这就全面地反映了立交桥的风貌了。说是“艺艺术品术品”，是，是“画画”是是“诗诗”，都是赞美之辞，正是作，都是赞美之辞，正是作者基本思想的表现。者基本思想的表现。桥名桥名特特 点点建国门立建国门立交桥交桥宛如一片巨大的苜蓿叶，犹如一个巨大宛如一片巨大的苜蓿叶，犹如一个巨大的花篮，轻托着搭在上面的十字飘带。的花篮，轻托着搭在上面的十字飘带。西直门立西直门立交桥交桥顶层机动车车道是圆形转盘；中层非机顶层机动车车道是圆形转盘；中层非机动车道是椭圆转盘，环形的空腹桥，螺动车道是椭圆转盘，环形的空腹桥，螺旋状登高的钢梯，旋状登高的钢梯，1010座不规则开头的桥座不规则开头的桥组成的中心岛，普遍使用的双抛物线形组成的中心岛，普遍使用的双抛物线形T T型梁。型梁。桥名桥名特特 点点三元桥三元桥桥向八方伸展，那条长桥向八方伸展，那条长450450米的架空匝米的架空匝道，是北京市最长的高架道路。总面积道，是北京市最长的高架道路。总面积达达7.57.5公顷，布置成圆形、矩形等几何公顷，布置成圆形、矩形等几何图形的四座街心公署里，植有鲜花，立图形的四座街心公署里，植有鲜花，立着雕塑，置着坐椅，装点得俨然立体花着雕塑，置着坐椅，装点得俨然立体花园。园。桥名桥名特特 点点玉蜓桥玉蜓桥变量桥群。变量桥群。8 8座跨河桥，座跨河桥，6 6座匝道桥，座匝道桥，4 4座通道桥，座通道桥，3 3座铁路箱涵，组成一个庞座铁路箱涵，组成一个庞大的桥系统，建桥总面积是三元桥的两大的桥系统，建桥总面积是三元桥的两倍多。一座座桥组成一只巨大的振翼欲倍多。一座座桥组成一只巨大的振翼欲飞的蜻蜓，仿佛是刻意创作的超大型艺飞的蜻蜓，仿佛是刻意创作的超大型艺术雕塑，与桥下流水桥区的树木、草坪、术雕塑，与桥下流水桥区的树木、草坪、月季构成一幅玉蜓图。月季构成一幅玉蜓图。“长虹飞架之处长虹飞架之处”句中的句中的“长虹长虹”指的是指的是什么？使用了哪种修辞方什么？使用了哪种修辞方法？法？“长虹长虹”指的是立交桥，运用了比喻修辞。指的是立交桥，运用了比喻修辞。“长虹飞架遍京华长虹飞架遍京华”是这一部分的中心句，是这一部分的中心句，“飞架飞架”“”“遍遍”，形象地写出了建桥速度，形象地写出了建桥速度的快，建桥数目之多。的快，建桥数目之多。作者写路口堵塞现象时借用了什么术语作者写路口堵塞现象时借用了什么术语？作者借用医学术语作者借用医学术语“动脉栓塞动脉栓塞”，形，形象生动道出了写于交通堵塞的现象，并用象生动道出了写于交通堵塞的现象，并用“立交桥改变了一切立交桥改变了一切”作比较来赞美立交作比较来赞美立交桥的巨大作用。桥的巨大作用。“纵情地行，痛快地跑，何等的顺畅，纵情地行，痛快地跑，何等的顺畅，惬意！惬意！”这句话表达了作者怎样的思想感这句话表达了作者怎样的思想感情？情？表面上表达了作表面上表达了作者舒心、愉快的心情，者舒心、愉快的心情，实质上赞美了改革开实质上赞美了改革开放以来的大好形势。放以来的大好形势。这段话连用了六个破折号，试说说各自的作用。这段话连用了六个破折号，试说说各自的作用。前两个破折号起解释作用；后四个起强调作用，前两个破折号起解释作用；后四个起强调作用，强调了立交桥的作用。强调了立交桥的作用。路路都市大动脉；立交桥都市大动脉；立交桥动脉栓塞通。岂止是动脉动脉栓塞通。岂止是动脉栓塞通呢，人们还说它是：栓塞通呢，人们还说它是：跨越时间的桥。跨越时间的桥。节油养车的桥。节油养车的桥。保障安全的桥。保障安全的桥。美化环境的桥美化环境的桥 “跨越时间的桥。节油养车的桥。跨越时间的桥。节油养车的桥。保证安全的桥。美化环境的桥。保证安全的桥。美化环境的桥。”各说明了什么意思？是从哪几方面各说明了什么意思？是从哪几方面来说的？使用了哪种修辞方法？来说的？使用了哪种修辞方法？有了立交桥，解决了交通堵塞老大难的有了立交桥，解决了交通堵塞老大难的城市问题。节省时间；加快了车速，节省了城市问题。节省时间；加快了车速，节省了汽油；解决了堵塞问题。保证了行人、行车汽油；解决了堵塞问题。保证了行人、行车的安全；净化空气，减轻噪音，的安全；净化空气，减轻噪音，用了排比的修辞方法。用了排比的修辞方法。课文主旨课文主旨 本文报道了北京立交桥建设事业的飞速本文报道了北京立交桥建设事业的飞速发展，描述了立交桥的雄伟壮丽的风姿，热发展，描述了立交桥的雄伟壮丽的风姿，热情赞颂了党的改革开放的方针政策。情赞颂了党的改革开放的方针政策。把把北京立交桥北京立交桥改写成说明文。改写成说明文。要求：要求：a a抓住立交桥的特征，注意详略；抓住立交桥的特征，注意详略；b b局部改写或全部改写；局部改写或全部改写；c c200300200300字。字。小练笔小练笔再见再见