八年级政治上册第-二课第二框两代人的对话课件-人教新课标版.pptx

1 1、如何化解父母与我们之间产生的、如何化解父母与我们之间产生的矛盾？矛盾？2 2、与父母沟通的基本要领有哪些？、与父母沟通的基本要领有哪些？3 3、与父母交往要讲究那些艺术？、与父母交往要讲究那些艺术？思考：思考：小冰冒火的理由是什么小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？爸爸的理由是什么？初中生小冰，向爸爸提出晚初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求会录像。爸爸同意了，但要求她她8 8点以前回家。小冰想，现点以前回家。小冰想，现在已经快在已经快7 7点了，那么快回来点了，那么快回来不合理！一时冒了火。不合理！一时冒了火。你的协调办法有哪些？你的协调办法有哪些？A A不到同学家做作业、看录象了，会导致对同学失信，不到同学家做作业、看录象了，会导致对同学失信，自己也不满意，由此还会迁怒于家长；自己也不满意，由此还会迁怒于家长；B B按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有按家长的要求做，这保证了安全和休息，可未必有时间看录象，自己和同学都不能尽兴；时间看录象，自己和同学都不能尽兴；C C不理家长的要求，写完作业、看完录象再回来，这不理家长的要求，写完作业、看完录象再回来，这会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；会让家长担心、着急，说不定到现场亲自捉拿；DD与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。4.4.要冷静下来，心平气和地和家长商量。要冷静下来，心平气和地和家长商量。2.2.积极的做法是从现实中架起沟通的桥积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。梁。1.1.不能否认、不能漠视，也不能夸大。不能否认、不能漠视，也不能夸大。3.3.我们做子女的要走近父母，亲近父母，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。努力化解矛盾，与父母携手同行。1.明确明确冲突是什么冲突是什么2.进一步进一步分析分析产生分歧的原因产生分歧的原因3.找找出解决这一问题可能涉及的各种出解决这一问题可能涉及的各种方式方式4.判断判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的哪些解决方式是冲突一方不能接受的5.确定确定一种双方都能够接受的最佳方式一种双方都能够接受的最佳方式6.检验检验最终选择的解决问题的方法是否有效最终选择的解决问题的方法是否有效买衣服买衣服意见不和意见不和打骂、交流、打骂、交流、打骂打骂交流交流母子和好母子和好与父母沟通的过程与基本要领与父母沟通的过程与基本要领 小小莉莉是是独独生生女女，1414岁岁生生日日前前，本本班班几几个个要要好好的的同同学学和和几几个个小小学学同同学学都都说说要要参参加加她她的的生生日日聚聚会会，小小莉莉也也想想利利用用这这个个机机会会与与同同学学聊聊聊聊天天，放放松松放放松松。可可她她的的家家境境并并不不富裕，父母上班又忙。富裕，父母上班又忙。遇到这种情况，怎么办？遇到这种情况，怎么办？让我们大家一起帮小莉出出主意。让我们大家一起帮小莉出出主意。探究题目探究题目我我们们要要善善于于、勤勤于于与与父父母母进进行行有有效效的的沟沟通通、商商量量，学学会会权权衡衡利利弊弊，两两利利相相权权取取其其重重，两两害害相相衡衡取取其其轻轻，学学会会选选择择与与放放弃弃。其其实实放放弃弃的的本本身身就就是是一一种种选选择择，不不任任性性就就意意味味着可能放弃一些需要或打算。着可能放弃一些需要或打算。1.彼此了解是彼此了解是前提前提2.尊重理解是尊重理解是关键关键3.换位思考是理解父母的换位思考是理解父母的有效方法有效方法4.求同存异是沟通的求同存异是沟通的结果结果 阅读感悟：一把坚实的大锁挂在大门上，一根阅读感悟：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就就“啪啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什麽为什麽我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？它打开了？”钥匙说：钥匙说：“因为我最了解他的心。因为我最了解他的心。”问：寓言给了我们什么启示？问：寓言给了我们什么启示？敢问路在何方 掌握与父母交往的方法 彼此了解是前提，尊重理解最关键。彼此了解是前提，尊重理解最关键。如何做好与父母的沟通交流？如何做好与父母的沟通交流？1.1.了解父母，沟通就有主动权了解父母，沟通就有主动权2.2.敞开心扉，沟通起来无顾及敞开心扉，沟通起来无顾及3.3.笑口常开，沟通起来无障碍笑口常开，沟通起来无障碍4.4.耐心解释，沟通之中得理解耐心解释，沟通之中得理解5.5.换位思考，有效沟通不可少换位思考，有效沟通不可少6.6.尊重理解，正常沟通是关键尊重理解，正常沟通是关键7.7.求同存异，沟通不要走极端求同存异，沟通不要走极端毛毛是个毛毛是个“冒失鬼冒失鬼”，常常弄坏东西、染脏，常常弄坏东西、染脏衣服、摔破花盆，惹得父母批评。可是他家衣服、摔破花盆，惹得父母批评。可是他家的亲子关系并没有因为毛毛的过失、父母的的亲子关系并没有因为毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。批评而疏远，毛毛觉得与父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说：当问及毛毛有什么诀窍时，他说：“我有错我有错误会承认，挨批评会听，帮父母做事，还会误会承认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞父母，爸爸妈妈能不喜欢我吗？夸赞父母，爸爸妈妈能不喜欢我吗？”请大家讨论讨论：请大家讨论讨论：你有过毛毛的体验么？是什么时候？讲你有过毛毛的体验么？是什么时候？讲来让大家听听吧。来让大家听听吧。谈谈对谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎你想让父母怎么待你，你就怎么待父母么待父母”这一与父母交往的黄金法则的这一与父母交往的黄金法则的理解。理解。你与父母交往有哪些窍门儿？请讲给大你与父母交往有哪些窍门儿？请讲给大家听。家听。2 2与父母交往的三字经与父母交往的三字经父母误会我们父母误会我们父母生气骂我们父母生气骂我们父母说起来没完父母说起来没完所提要求遭拒绝所提要求遭拒绝自己有事要外出自己有事要外出自己出行在外地自己出行在外地父母想打听情况父母想打听情况父母批评我们父母批评我们我们不慎犯了错误我们不慎犯了错误父母夸奖好女儿父母夸奖好女儿父母动手打我们父母动手打我们被误解，不冲动，敬父母，多沟通。被误解，不冲动，敬父母，多沟通。不还口，心气平，劝父母，讲文明。不还口，心气平，劝父母，讲文明。打不该，莫效仿，思父母，好心肠。打不该，莫效仿，思父母，好心肠。听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。提要求，莫过高，没满足，不计较。提要求，莫过高，没满足，不计较。要外出，打招乎，让父母，免担忧。要外出，打招乎，让父母，免担忧。疼子女，思绪牵，在外时，报平安。疼子女，思绪牵，在外时，报平安。对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。对批评，不反感，有则改，无则勉。对批评，不反感，有则改，无则勉。受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。有错误，敢承认，听批评，得教训。有错误，敢承认，听批评，得教训。在在家家庭庭交交往往中中，与与父父母母不不必必太太计计较较。即即使使父父母母错错了了，也也要要多多多多谅谅解解，不不必必非非与与父父母母争争个个高高下下输输赢赢不不可可。有有时时即即使使争争赢赢了了，也也不不一一定定就就会会给给自自己己带带来来快快乐乐、给给家家庭庭带带来来幸幸福福；孩孩子子认认了了错错，不不会会带带来来耻耻辱辱，反反而而让让孩孩子子丢丢掉掉包包袱袱，化解隔阂，增进家庭的温馨氛围。化解隔阂，增进家庭的温馨氛围。4家庭交往要宽容家庭交往要宽容 1.1.与父母发生矛盾时我们应该怎样做与父母发生矛盾时我们应该怎样做？P P2424 2.2.与父母沟通要掌握基本要领与父母沟通要掌握基本要领?P?P2525 3.3.与父母交往有哪些窍门？与父母交往有哪些窍门？P P26-2726-27请看以下情景妈妈妈妈(帮孩子整理房间帮孩子整理房间)孩子上中学了孩子上中学了,不再象不再象以前那样什么都对我说了以前那样什么都对我说了,也不和我撒娇了也不和我撒娇了,也不知道现在的孩子心里是怎么想的也不知道现在的孩子心里是怎么想的,哎哎这是什么这是什么?(?(原来是一本日记本原来是一本日记本)(妈妈拿着日记本妈妈拿着日记本,犹豫了一下犹豫了一下,终于还是翻开终于还是翻开了日记了日记)孩子孩子(手里拿着礼物手里拿着礼物,悄悄的悄悄的)今天是妈妈的生今天是妈妈的生日日,我要给妈妈一个惊喜我要给妈妈一个惊喜(推开门推开门)妈妈妈妈,我回来了我回来了,祝你祝你(看见妈妈看见妈妈正在看自己的日记正在看自己的日记,表情瞬间凝固了表情瞬间凝固了,妈妈也妈妈也因孩子的突然出现而愣了在那里因孩子的突然出现而愣了在那里)请思考:1.1.请你设想请你设想,妈妈和孩子之间可妈妈和孩子之间可能发生什么样的事情能发生什么样的事情?2.2.儿女与妈妈怎样才能沟通儿女与妈妈怎样才能沟通?课时练习课时练习(20(20分钟分钟 5050分分)一、最佳选择题（每小题一、最佳选择题（每小题3 3分，共分，共2727分）分）1.1.俗话说：俗话说：“舌头和牙齿也有打架的时候。舌头和牙齿也有打架的时候。”因此，在家庭因此，在家庭生活中，我们与父母存在矛盾和冲突（生活中，我们与父母存在矛盾和冲突（）是正常的、自然的是正常的、自然的应当任其发展应当任其发展往往是往往是“爱的冲突爱的冲突”需要我们积极主动去化解需要我们积极主动去化解A.B.C.D.A.B.C.D.【解析】【解析】选选C C。本题考查学生对与父母的矛盾与冲突的认识。本题考查学生对与父母的矛盾与冲突的认识。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求，这反映出父母对我们的爱。我们与父母存在矛盾和冲突是正这反映出父母对我们的爱。我们与父母存在矛盾和冲突是正常的、自然的，需要我们积极主动去化解，而不能任其发展。常的、自然的，需要我们积极主动去化解，而不能任其发展。故故正确，应选正确，应选C C项。项。2.2.当我们与父母发生矛盾的时候，要和父母商量，因为商量当我们与父母发生矛盾的时候，要和父母商量，因为商量就是（就是（）A.A.沟通的过程沟通的过程 B.B.妥协退让妥协退让C.C.战胜父母，让他们让步战胜父母，让他们让步 D.D.找冲突，找矛盾找冲突，找矛盾【解析】【解析】选。父母是我们最亲近的人，相互之间有着难以割选。父母是我们最亲近的人，相互之间有着难以割舍的亲情，我们与父母间的矛盾容易产生，也易解决。解决舍的亲情，我们与父母间的矛盾容易产生，也易解决。解决的方法就是通过沟通，增进彼此的理解，而商量就是沟通的的方法就是通过沟通，增进彼此的理解，而商量就是沟通的过程。故过程。故A A项正确。项正确。3.3.下面漫画中被聚会孩子的烦恼产生的原因在于（下面漫画中被聚会孩子的烦恼产生的原因在于（）A.A.两代人之间缺乏沟通和理解两代人之间缺乏沟通和理解B.B.子女不听母亲的话子女不听母亲的话C.C.两位母亲不管孩子两位母亲不管孩子D.D.母亲说的子女不感兴趣母亲说的子女不感兴趣【解析】【解析】选选A A。本题考查学生的读图分析能力。漫画中的孩子。本题考查学生的读图分析能力。漫画中的孩子因为被聚会而烦恼，反映出两代人之间在生活态度、价值观因为被聚会而烦恼，反映出两代人之间在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面存在差异。两代人之间只有念、兴趣爱好、行为方式等方面存在差异。两代人之间只有加强沟通，增进彼此的理解，才会消除或减少类似事情的发加强沟通，增进彼此的理解，才会消除或减少类似事情的发生。因此生。因此A A项正确。项正确。4.4.我们与父母进行沟通，其关键是我们与父母进行沟通，其关键是_，其结果是，其结果是_（）A.A.彼此了解；耐心解释彼此了解；耐心解释 B.B.尊重理解；求同存异尊重理解；求同存异C.C.求同存异；尊重理解求同存异；尊重理解 D.D.尊重理解；换位思考尊重理解；换位思考【解析】【解析】选选B B。本题考查学生对与父母沟通的基本要领的认识。本题考查学生对与父母沟通的基本要领的认识。我们与父母进行沟通是辨明是非，寻求最佳结果的过程，其中，我们与父母进行沟通是辨明是非，寻求最佳结果的过程，其中，彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。因此位思考，沟通的结果是求同存异。因此B B项正确。项正确。5.5.（20102010兰州模拟）兰州模拟）20092009年年4 4月月2929日兰州晨报报道：儿子常日兰州晨报报道：儿子常年在外打工却一无所有，母亲恨铁不成钢将其数落了几句。年在外打工却一无所有，母亲恨铁不成钢将其数落了几句。没成想，没成想，2424岁的榆中县农民郑佳竟对母亲痛下毒手将其掐死。岁的榆中县农民郑佳竟对母亲痛下毒手将其掐死。4 4月月2828日，兰州中院对该案作出一审宣判，以故意杀人罪判处日，兰州中院对该案作出一审宣判，以故意杀人罪判处郑佳死刑，缓期两年执行。这一案例启示我们（郑佳死刑，缓期两年执行。这一案例启示我们（）家庭矛盾和冲突不可避免家庭矛盾和冲突不可避免我们应理解父母的高期待、严要求也是一种爱我们应理解父母的高期待、严要求也是一种爱两代人之间应心平气和地进行沟通两代人之间应心平气和地进行沟通我们与父母之间要架起理解的桥梁我们与父母之间要架起理解的桥梁A.B.C.D.A.B.C.D.【解析】【解析】选选B B。本题通过现实案例使我们认识到理解父母、与。本题通过现实案例使我们认识到理解父母、与父母沟通交流的重要性。案例中的郑佳没有理解父母的高期父母沟通交流的重要性。案例中的郑佳没有理解父母的高期待、严要求也是对自己的爱，由此也看出母子间缺乏沟通和待、严要求也是对自己的爱，由此也看出母子间缺乏沟通和交流，没有架起理解的桥梁。因此交流，没有架起理解的桥梁。因此符合题意，应选符合题意，应选B B项。项。某市中学生在社会实践活动中，就初中学生与父母沟通的情某市中学生在社会实践活动中，就初中学生与父母沟通的情况对况对388388名初中学生进行了调查，部分数据统计如下：名初中学生进行了调查，部分数据统计如下：请结合所学知识和自己的生活经验回答下列问题：请结合所学知识和自己的生活经验回答下列问题：（1 1）这个调查反映了什么现实情况？（）这个调查反映了什么现实情况？（2 2分）分）（2 2）根据你的分析，造成这种情况的原因有哪些？（）根据你的分析，造成这种情况的原因有哪些？（4 4分）分）（3 3）怎样改善与父母的沟通情况？（）怎样改善与父母的沟通情况？（8 8分）分）【解析】【解析】本题考查学生的分析概括能力和实践探究能力。图本题考查学生的分析概括能力和实践探究能力。图表数据反映了中学生与父母交往中存在的一些问题，由此解表数据反映了中学生与父母交往中存在的一些问题，由此解答第（答第（1 1）问，究其原因在于两代人之间缺乏沟通交流，由此）问，究其原因在于两代人之间缺乏沟通交流，由此解答第（解答第（2 2）问。与父母沟通的一些技巧可结合自己的实际情）问。与父母沟通的一些技巧可结合自己的实际情况和生活经验作答，即可解决第（况和生活经验作答，即可解决第（3 3）问。）问。答案：答案：（1 1）反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题。）反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题。（2 2）主要原因有父母和子女间相互不了解、缺乏沟通交流，）主要原因有父母和子女间相互不了解、缺乏沟通交流，不能相互理解等。不能相互理解等。（3 3）例如：与父母发生矛盾时，耐心解释，以得到他们的理）例如：与父母发生矛盾时，耐心解释，以得到他们的理解；理解父母的心情、意愿，不任性；竭力为父母分忧，努解；理解父母的心情、意愿，不任性；竭力为父母分忧，努力帮助父母做力所能及的事；多站在父母的角度考虑问题，力帮助父母做力所能及的事；多站在父母的角度考虑问题，替他们想一想，学会换位思考等。替他们想一想，学会换位思考等。