第四节升华和凝华 (2)(精品).ppt

第十二章 温度与物态变化第四节 升华与凝华课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结温故知新1、物质的三态：态、态、态2、气 态固 态液 态 固液气熔化（吸热）凝固（放热）汽化吸热液化放热？课前导入课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结（1）了解碘的升华与凝华实验；（2）知道物质的固态和气态之间是可以转变的；（3）知道升华需要吸热，凝华需要放热；（4）了解生活中的升华和凝华现象。学习目标学习目标课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结新知探究观看下面的视频，表述升华的概念。物质由固态直接变化成气态叫升华。一、升华课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结 观看视频，分析加热前后，碘有何变化？试解释这种现象的原因。迷你实验室碘的升华一、升华新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结（1）实验中加热时，碘由 态直接变为 态；（2）冷却时，碘由 态直接变为 态。固气气固实验结论一、升华新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结新知探究 放入衣箱中的樟脑球会变小、冰冻的衣服也能变干、“雪人”没有熔化缺变小了，这些现象都是升华现象。一、升华生活中升华事例课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结新知探究一、升华升华也是吸热过程，升华吸热特点的应用事例干冰升华产生的能装饰舞台的特殊效果干冰灭火器利用干冰升华吸热实行人工降雨课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结新知探究人工降雨动画讲解一、升华课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结二、凝华新知探究像霜的形成那样，物质从气态直接变成固态的过程，称为凝华。课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结二、凝华新知探究想一想：普通灯泡和日光灯用久后，其玻璃壁为什么会发黑？灯丝在高温下工作时升华成钨蒸汽，遇到冷的玻璃壁凝华而成。课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结霜 空气中的水蒸气遇冷直接凝华而形成小冰粒，这就是霜。雾凇凝华现象二、凝华新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结冰花与雪花：空气中的水蒸气遇到寒冷的物体直接凝华成小冰晶而形成的。凝华现象二、凝华新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结二、凝华信息窗 如图就是人们常说的遭受霜冻。实际上农作物不是被霜冻死的，而是气温低冻死的。当空气干燥时，即使温度降低到-20到-10，也不会出现霜，但此时农作物早被冻坏。农民成为“黑霜”。入秋后最早的霜叫“初霜”，开春后最后出现的霜为“终霜”。从“终霜”到初霜“的日子为无霜期。我国北方的无霜期短，南方的长。新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结加热时：碘直接由固体变成气体的现象叫做升华。现在我们能解释前边迷你小实验的现象了。二、凝华冷却时：碘蒸气遇到冷的玻璃壁直接变成固体的现象叫做凝华。升华时吸收热量，凝华时放出热量。新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结凝华放热气 态固 态液 态 熔化（吸热）凝固（放热）汽化吸热液化放热物态变化升华吸热三、物态变化过程中的吸热、放热新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结新知探究三、物态变化过程中的吸热、放热 冰箱的制冷原理也与放热、吸热的物态变化过程有关。电冰箱的构造课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结新知探究三、物态变化过程中的吸热、放热信息窗阅读并讨论关于臭氧的相关信息，最终想出各种保护臭氧层的办法。1987年”云雨“10号卫星拍摄的南极上空的臭氧洞课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结本课小结3、升华过程要吸热，凝华过程要放热。熔化过程要吸热，凝固过程要放热。汽化过程要吸热，液化过程要放热。1、物质从固态直接变成气态的过程叫做升华。2、物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结1、冬天的早晨，在有人居住的室内窗户上往往会出现冰花，下面说法正确的是（）A、出现在窗户的内侧，由大量水蒸气凝华而成 B、出现在窗户的内侧，由水凝华而成 C、出现在窗的外侧，由大量水蒸气凝华而成 D、出现在窗户外侧，由水凝华而成随堂练习A随堂练习课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结2、冷天，在暖和的室内玻璃窗上会“出汗”或结冰花下列有关说法错误的是（）A“汗”出在玻璃窗上室外的一面B冰花结在玻璃上室内的一面C玻璃窗上的“汗”是水蒸气液化而成的D玻璃窗上的冰花是水蒸气凝华而成的A随堂练习课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结3、下列各种现象中，属于升华现象的是（）A冬天，室外冰冻的衣服干了B早晨有浓雾C屋顶的瓦上结了一层霜D水结成了冰A随堂练习课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结4如图所示，把少量的碘放在烧杯中，用热水微微加热，可以看见 生成，这种现象叫 。停止加热，可观察到的现象是紫色的碘蒸气升华烧杯壁上出现紫色的碘颗粒，碘蒸气凝华成固态碘 随堂练习