我爱故乡的杨梅(精品).ppt

木鱼小学：韩保雪1、读准字音，读通课文；、读准字音，读通课文；2、生字和新词多读几遍；、生字和新词多读几遍；3、标出课文的自然段。、标出课文的自然段。细雨如丝细雨如丝 贪婪贪婪 甘露甘露 豆腐豆腐 四季常绿四季常绿 狭长狭长 桂圆桂圆 甜津津甜津津 细腻细腻 果肉果肉 嘴唇嘴唇 汁水汁水 吮吸吮吸 我认识我认识词语配对：不知满足地（）甘甜的露水（）又窄又长（）又平又光滑（）精细光滑（）细小的雨像蚕丝一样（）贪婪贪婪甘露甘露狭长狭长平滑平滑细腻细腻细雨如丝细雨如丝.自由读课文4-6自然段，思考：这三段分别写了杨梅的什么特点？把你的发现用笔勾画下来。杨梅果的形状梅果的形状 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感，使人感到细腻而且柔软。到细腻而且柔软。说一说樱桃的形状杨梅果的梅果的颜色色 外皮的颜色外皮的颜色 杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。以像黑的。果肉和汁水的颜色果肉和汁水的颜色 你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。先是先是随后随后最后最后杨梅果的梅果的颜色色杨梅先是（杨梅先是（淡红的淡红的 ）的，随后变成）的，随后变成（深红的（深红的 ），最后几乎变成（黑），最后几乎变成（黑）的了。它不是真的变（的了。它不是真的变（黑）黑），因为，因为太（红）了，所以像（黑）的。你太（红）了，所以像（黑）的。你轻轻咬开它，就可以看见那（新鲜红嫩轻轻咬开它，就可以看见那（新鲜红嫩）的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了）的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了（鲜红）的汁水。（鲜红）的汁水。淡红淡红深红深红像黑的像黑的 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，小时候，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。才感觉到牙齿被它酸倒了。杨梅果的味道杨梅果的味道 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。雾中欢笑着。有关有关杨梅梅树 v 故乡的雨，故乡的天，故乡的山河和田故乡的雨，故乡的天，故乡的山河和田野野还有那蔚蓝中衬着整齐的金黄的菜还有那蔚蓝中衬着整齐的金黄的菜花的春天，藤黄的稻穗带着可爱的气息的花的春天，藤黄的稻穗带着可爱的气息的夏天，蟋蟀和纺织娘在濡湿的草中唱着诗夏天，蟋蟀和纺织娘在濡湿的草中唱着诗的秋天，小船吱吱地触着沉默的薄冰的冬的秋天，小船吱吱地触着沉默的薄冰的冬天天还有那熟识的道路，还有那亲密的还有那熟识的道路，还有那亲密的故居故居 我的故乡在江南我的故乡在江南,我爱我爱故乡的杨梅。故乡的杨梅。.自选课文中你喜欢的内容，试着背下来。自选课文中你喜欢的内容，试着背下来。自选课文中你喜欢的内容，试着背下来。自选课文中你喜欢的内容，试着背下来。读一读描写杨梅的外形、颜色、味道的读一读描写杨梅的外形、颜色、味道的读一读描写杨梅的外形、颜色、味道的读一读描写杨梅的外形、颜色、味道的句子，再把你喜欢的词句抄下来。句子，再把你喜欢的词句抄下来。句子，再把你喜欢的词句抄下来。句子，再把你喜欢的词句抄下来。请你以请你以请你以请你以“我喜爱的水果我喜爱的水果我喜爱的水果我喜爱的水果”为题，仿照为题，仿照为题，仿照为题，仿照我我我我爱故乡的杨梅爱故乡的杨梅爱故乡的杨梅爱故乡的杨梅抓住事物特点的方法来写一写自己抓住事物特点的方法来写一写自己抓住事物特点的方法来写一写自己抓住事物特点的方法来写一写自己所喜欢的水果。所喜欢的水果。所喜欢的水果。所喜欢的水果。