经济合同-教案(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上新疆农业职业技术学院理论教学教案 NO：课程名称应用文写作授课时数2教学方式任务驱动式、探究式班 级2014高职园林选课班2014高职经贸选课班2014高职动科选课班2014高职软件选课班时间 周次节次教学内容经济合同1【教学内容及目标要求】【知识目标】1、掌握经济合同的含义，作用，分类。 2、掌握经济合同的内容结构及基本写法。 3、掌握经济合同的写作要求。【技能目标】1、准确掌握经济合同的立意、选材、结构表达方式。 2、根据实际工作需要快速写作、修改、写出正确的经济合同。【教学重难点】1、能够选择合适的信息渠道收集所需的合同信息。2、能够准确了解经济合同的基本框架结构及要素。3、能够针对岗位实际工作需要快速写作。4、能够甄别合同中的“遗漏”“含混”“歧义”等，并进行有针对性修改。【教学策略及教学过程组织】任务：根据工作需要写一份经济合同项目：签订一份种苗购销合同A与C两组代表买方：西域园林工程有限公司B与D两组代表卖方：园艺场总队一、 教师引领学生阅读课本，了解经济合同的基本结构及要素。基本要素为：标的、数量及质量、价款或酬金、履行期限、地点和方式、违约责任、解决争议的办法。基本提示：1、合同双方当事人（名称、住所） 2、标的（名称、规格、型号、商标） 3、数量、质量（国家标准化法定） 4、价款（租金、运费、利息） 5、履行的期限、地点、方式（交付方式、验收方式、结算方式） 6、违约争议（商量仲裁机构法院）二、制作种苗购销合同的准备（搜集签订合同的相关信息）方法策略：教师根据学生个性，把全班分为四组，并选出组长、副组长，分别为A公司与B公司，C公司与D公司的代表签订合同。由组内自行组织分工，教师提示帮助。基本提示：1、咨询种苗购销合同的一般规律（采用的标准） 2、应该注意的环节、要点（成活率与付款方式） 3、搜集种苗购销合同的类似合同。【学生学习情况检测】1、询问深入企业的专业课教师； 2、亲自到企业询问或打电话； 3、上网络查询；【教师参考资料及来源】应用写作张建主编 高等教育出版社应用文写作董利民主编 北京大学出版【指定学生阅读材料】认真阅读课本经济合同章节课后分析:教研室主任审核签名累计学时 新疆农业职业技术学院理论教学教案 NO：课程名称应用文写作授课时数2教学方式任务驱动式、探究式班 级2014高职园林选课班2014高职经贸选课班2014高职动科选课班2014高职软件选课班时间 周次节次教学内容经济合同2三、实施操作：在教师的提示下，先以个人为单位写作，然后小组讨论修改，最后推选出最好的一篇（取长补短的综合版）具体提示如下：种苗购销合同写作任务实施内容目标建议措施合同名称清晰明了内容种类立合同人是否有资格查验对方情况前言目的、依据、平等、协商简明扼要标的明确标的，便于履行合同严格限定品种、规格数量 质量质量验收方式明确，不得含混（种苗纯度、成活率）相关部门鉴定，出具证明文件，方可接受。价款明确价款与质量、数量、运费、保管费的关系；最好采用表格注解的形式履行的方式交付、验收、结算方式种苗的季节性影响违约争议顾及双方权益，具有可行性商量仲裁机构法院四、检查种苗购销合同的合理可行方法策略：教师对难点重点再次讲解，然后以小组为单位，整合组内优势资源，打造一篇代表本组水平的合同，当众宣读评分。评价：1、在宣读时，其他组打分并记录其优劣点； 2、教师点评与学生评价相结合； 3、互换买卖双方，检查自身权益是否得到维护，并且保证合同合理可行；教师指导：1、种苗的成活率与付款方式； 2、对违约双方的处理；【学生学习情况检测】策略:结合病文实例种子购销合同，以小组讨论其病因并修改，根据合同的框架及要素，逐一排查修改，教师点评与学生发言相结合。【教师参考资料及来源】应用文写作写作教材【指定学生阅读材料】搜集阅读网上同类的经济合同课后分析:教研室主任审核签名累计学时 专心-专注-专业