【部编版】四年级上册语文第二单元综合检测(含答案).pdf

第 2 单元综合测试考试时间：90 分1判断下列句子是哪种问句。A设问句 B 反问句 C 疑问句（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。_ （2）人类不是靠现代科学技术呼风唤雨吗？_ （3）你知道是谁在呼风唤雨吗？_ （4）人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。_ 2看拼音写词语。h hu n sh j t n su li n x _ _ _ _ r n h gi sh n o m w zh _ _ _ _3请给下列形近字组词。驾 _ 幻 _ 赖 _ 核 _ 控_架 _ 幼 _ 懒 _ 孩 _ 腔_4按要求写句子。（1）人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。（缩句）（2）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。（改成陈述句）（3）那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有骑车。（用画线字写一句话）5写出下列句子中划线词语的近义词。（1）在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。_ （2）太阳今天在我身上照得怪暖和的。_ （3）现在我要飞到更广阔的世界里去了。_ 6选词填空。（1）秘密奥秘 宇宙间充满了 _，有待于人类去探索。她向我发誓不把我的 _ 告诉任何人。（2）敏锐敏捷 他年纪更老了，然而他的头脑变得更加_ 了。哥哥纵身一跃，用力抓住竹竿，像_ 的猴子的一样，迅速地爬了上去，不一会儿，他就爬到了竿顶。7根据对课文的理解填空。（1）雷达的天线相当于蝙蝠的_；雷达发出的无线电波相当于蝙蝠的 _；雷达的荧光屏相当于蝙蝠的_。（2）课文的第二自然段在结构上起_ 的作用。8选择画线字的正确注音。蝙 蝠（f f ）_ 苍 蝇(y ng yng)_立 即(j j)_锐(ru ru)_利铃铛(dng dng)_ 启(q q)_示揭(ji ji)_开障(zhng z ng)_碍9阅读短文，回答问题“弗雷德里克，现在轮到你了。”大伙说。“闭上眼睛，”弗雷德里克一边说着，一边爬上一块大石头，“现在我给你们阳光。你们感觉到了那金色的、（温暖暖和）的阳光了吧？”听着弗雷德里克的话，那四只小田鼠果然觉得（温暖暖和）多了。是因为弗雷德里克的声音呢？还是他在变魔术？“收集（彩色色彩）是怎么回事，弗雷德里克？”小田鼠们焦急地问道。“再闭上眼睛。”弗雷德里克。当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风摇曳时，当他描述着金黄色的麦地、绿色的草莓叶时，小田鼠们好像真的看到了五彩缤纷的田野。1 选择括号内恰当的词语，打“”。2 根据短文内容填空。（）的长春花（）的杜鹃花（）麦地（）的草莓叶（）的田野3 用文中加点的词语说一句话。_4弗雷德里克曾经说他要收集阳光、这部分描写的是弗雷德里克收集的、。5 弗雷德里克真的给大家带来五彩缤纷的颜色了吗？带来的是什么？_ 10判断下面的说法是否正确，对的打“”，错的打“”。1“是谁在呼风唤雨呢？当然是人类：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这两句运用了设问的修辞手法。（）2 课文第 3、4 自然段运用了对比的说明方法提示了科学家对人类生活的意义。（）3“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲。（）11填上适当的词语。（）的顶楼（）的女人（）的太阳12看拼音写词语。f i k xu ji sh y n ji13识字，连一连它的读音。唤获赖潜亿索质哲兰l i qi nysuhzhl n shu nhu素14阅读短文，回答问题。寻找快乐的小獾一天，小獾（hun un）决定去寻找自己的快乐。小獾走呀走呀，听见路边有一棵快要干死的小野花在喊：“小獾，请你救救我！”小獾把一片一片草叶卷成一个筒,捧来清水,轻轻洒在小野花身上。小野花喝足了水，挺直了腰，脸儿变得鲜艳了：“谢谢你！这个花瓣是我身上最香最美的一瓣,送给你。”一片粉红色的花瓣轻轻飘下来，小獾把花瓣藏好，又踏上了寻找快乐的旅程。忽（t h）然，小獾看见前面有一张蜘蛛网，一只小蜜蜂不小心撞（zhun chun）了上去，正在拼命挣扎。小獾小心翼翼地走过去，用力一拉，把小蜜蜂救了出来。小蜜蜂感激地说：“谢谢你！这一小罐蜂蜜送给你。”小獾藏好蜂蜜，又忙着去寻找快乐了。小獾走着走着，忽然听见地上传来轻轻的呻吟声。原来是小蚂蚱在草丛间练习跳远的时候，不小心把腿摔伤了。小獾背起小蚂蚱，把他送回了家。小蚂蚱的妈妈非常感激：“小獾，这根风铃草送给你！”天色晚了，小獾带着花瓣、蜂蜜和风铃草回到了家。看着这三份礼物，想起小野花、小蚂蚱和小蜜蜂的笑脸，小獾惊奇地发现，自己心里充满了一种说不出来的感觉。“这就是快乐吗？”小獾自言自语地说。他尝了尝蜂蜜：“原来，快乐就是这样甜。”小獾躺了下来，把花瓣盖在身上，深深地吸了口气：“原来，快乐就是那么香。”微风吹动风铃草，传出“叮叮当当“的轻响，小獾闭上了眼睛：“原来，快乐就是那么好听。”小獾就这样进入了甜甜的梦乡，脸上还带着甜甜的笑容。（1）给文中划线的字选择正确的读音。（2）根据意思写出文中的词语。自己跟自己说话；独自低声说话。_ 小心谨慎，丝毫不敢疏忽的样子。_（3）仔细阅读文中画线句子，仿写连续动作的句子。（4）小獾在寻找快乐的途中都遇到了谁？他都做了什么？（5）小獾找到自己的快乐了吗？他的快乐是什么？三、写作练习15 写写你的好朋友，介绍下他。参考答案1（1）A（2）B（3）C（4）A 2 呼唤；世纪；探索；联系；任何；改善；奥秘；物质3 驾车；幻想；依赖；枣核；控制；打架；幼儿；懒惰；孩子；腔调4（1）人们寄托愿望。（2）靠的是现代科学技术呼风唤雨。（3）我希望这个世界没有战争，没有贫困，没有伤痛，也没有分离。5（1）贫穷（2）温和（3）宽阔6（1）奥秘；秘密（2）敏锐；敏捷7（1）嘴；超声波；耳朵（2）承上启下8 f；yng；j；ru；dng；q；ji；zhng 91 温暖暖和 色彩2 蓝蓝红红金黄色绿色的五彩缤纷3 示例：爷爷一边看着我的考卷，一边表扬我。4 色彩 语言 阳光 语言5 没有 快乐1012311小小穷苦温暖12飞蛾科学驾驶研究13唤-hu n 获-hu 赖-l i 潜-qi n 亿-y 索-su 质-zh 哲-zh 兰-l n 素-s 14（1）hun；h；zhun（2）自然自语；小心翼翼（3）我 打 开 书 包，拿 出 课 本，大 声 朗 读 课 文。（4）小獾在寻找快乐的途中遇到了快要干死的小野花，他帮小野花浇水；遇到了撞上蜘蛛网的小蜜蜂，他把小蜜蜂救了出来；遇到了把 腿 摔 伤 的 小 蚂 蚱，他 把 小 蚂 蚱 背 回 了 家。（5）小獾找到了自己的快乐。快乐像蜂蜜一样甜，像花瓣一样香，像微风吹动风铃草一样好听。原来帮助别人是那样的快乐。三、写作练习15我的好朋友仪翎，与我同岁，个头却比我矮上一大截，她留着一头乌黑的长发，精致小巧的脸蛋上，镶嵌着一双水灵灵的大眼睛。一张樱桃小嘴，红红的，非常可爱。一笑，两个深深的小酒窝就会露出来，很是迷人。你可千万不要被她那美丽、文静的外表给蒙蔽了。其实啊，她是一个活泼好动的女孩儿，甚至还能说成调皮捣蛋大王！有一次她来我家玩，看见了客厅里的跑步机，然后很有礼貌地走过来问我：“我可以玩一会儿跑步机吗？”“可以”我爽快地答应了。我话音刚落，她已经插好插头，准备开始玩了。只见她踏上跑步机，把速度调整到第三档，随着传送带的节奏跑起来了，没过多久她就觉得不够刺激了，便将速度调到最高档，飞奔起来。玩到一半，她突然做出了惊人的举动，她转过身来，边跑边对我们说：“接下来请看我发明的新玩法倒着跑。”大人们的眼睛一起向她看去，齐声叫到：“小心点！”可是仪翎不但不听，还想玩得更刺激的。于是她把跑步机当成了滑滑梯。她一屁股坐到跑步机的最顶端，随着传送带滑了下来，她被一下子摔倒了地上。她一骨碌坐起来，拍拍屁股说：“自动滑滑梯，包你满意！”还学着广告里的推销员，竖起了大拇指。说完她又准备尝试新玩法“单脚跑”。我耳边不时传来一阵阵叫喊声：“小心，小心”。我心想：她真是个捣蛋大王啊！一个跑步机居然能玩出四种不一样的花样！真是让我大开眼界啊！这就是我那活泼好动，调皮捣蛋，经常让大人们抓狂的好朋友仪翎。