语文九年级下册第一单元检测试卷(含答案).pdf

人教部编版语文九年级下册第一单元测试卷（时间：120 分钟总分：120 分）一、积累与运用（25 分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）(2 分)A.绯红 f i 装饰sh胆怯qi 淤滩 yB.旌旗 j n 笑涡w蜿蜒 w n 迷惘m ng C.捷报 ji 舵手 tu 阎罗 y n 纤绳 qi n D.喷薄 p n 飞窜cu n 缅怀 mi n 胚芽 p2.下列书写有错别字的一项是（）(3 分)A.隧洞簇新呻吟伤痕累累B.翡翠苍茫海鸥血雨腥风C.熄灭窝行高傲取义成仁D.稻穗蠢笨碎末包罗万象3.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当一项是（）(3 分)历史车轮，时代潮流，历史只会眷顾、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者A.滚滚向前浩浩荡荡坚定者奋进者B.滚滚向前浩浩荡荡奋进者坚定者C.浩浩荡荡滚滚向前坚定者奋进者D.浩浩荡荡滚滚向前奋进者坚定者4.下列句子没有语病的一项是（）(3 分)A通过观看央视节目经典咏流传，让我更加热爱祖国的优秀传统文化B滨州市创建“全国文明城市”活动，在全体市民的共同努力下，已经阶段性取得了成果。C大量事实表明，领先科技出现在哪里，高端人才流向哪里，发展的制高点和经济的竞力就转向哪里D绿色发展是构建高质量现代化经济体系必然要求，是能否解决污染问题的根本之策5.下列对诗词的理解不恰当的一项是()(3分)A.此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗(梅岭三章)现了生死不渝、誓与反动统治血战到底的革命精神。B我等待着长夜漫漫，你却卧听着海涛闲话“(萧红墓畔口占)我等待着”，暗指对抗战胜利的期盼，亦可以看作对命运多舛人生的省察。C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(白雪歌送武判官归京)诗人以梨花喻飞雪，比喻新颖，不仅把雪的洁白与鲜润揭示了出来，也给寒冷的边塞增添了温暖的感觉。D.大漠孤烟直，长河落日圆。(使至塞上)6.下列句子中句意明确、没有语病的一项是（）（3 分）A.国家队的一位有 20 多年教学经验的优秀的乒乓球教练来了。B.在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。C.里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。D.这种种子要不要换,在领导和群众中广泛的引起了讨论。7.名著阅读（8 分）知县安了席坐下,用的都是银镶杯箸。【甲】退前缩后的不举杯箸,知县不解其故。静斋笑道:“世先生因遵制,想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去,换了一个瓷杯、一双象牙箸来。【甲】又不肯举。静斋道:“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色竹子的来,方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼,倘或不用荤酒,却是不曾备办。落后看见他在燕窝碗里拣了一个大虾元子送在嘴里,方才放心。（1）这段文字选自长篇小说，作者是代的。（2）选段中【甲】指的是 ,该选段中的细节描写暴露了【甲】虚伪做作的特点。二、阅读理解（45 分）（一）阅读下面这首古诗词，然后完成下列题目。（10 分）余伤病伏丛莽间二十余日,虑不得脱,得诗三首留衣底。旋围解。断头今日意如何?创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。投生革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。1.诗中为了表现作者革命到底的决心,用死了也要去泉台”集合“旧部”斩“阎罗”的说法，对这样写的好处，分析不正确的一项是（）（2 分）A.用“阎罗”来借指世上的反动势力，将抽象的概念变得生动形象，耐人寻味。B通过革命将士英魂共斩“阎罗”的奇思妙想，表现比“死面后已”更深一层的意思。C.鬼，神怪异”诗在中国古代文化中是比较常见的，能更容易地让读者理解。D使许中充演了革命浪漫主义色彩和革命英雄主义气源。2.诗 句“此 去 泉 台招 旧 部，旌 旗 十 万 斩 阎 罗”与 下 面哪 一 句 诗 意 境相同?()（2 分）A.生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照)B王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游)C.生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。(复多菲)D.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥)3.诗前小序的作用是，其中“”一句后来说明小序是补写的。（2 分）4.这首诗表现作者怎样的情感？（4 分）（二）阅读下面文言文，完成下列题目。（10 分）于谦，字廷益，钱塘人。举永乐十九年进士。十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先大入寇，王振挟帝亲征。谦与尚书邝埜极谏，不听。埜从治兵，留谦理部事。及驾陷土木，京师大震，众莫知所为。郕王监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。时京师劲甲精骑皆陷没，所余疲卒不及十万，人心震恐，上下无固志。谦请王檄取两京及各地军马，亟赴京师。以次经画部署，人心稍安。即迁本部尚书。初，大臣忧国无主，太子方幼，寇且至，请皇太后立郕王。王惊谢至再。谦扬言曰：“臣等诚忧国家，非为私计。”王乃受命。九月，景帝立，谦入对，慷慨泣奏曰：“寇得志，要留大驾，势必轻中国，长驱而南。请饬诸边守臣协力防遏。京营兵械且尽，宜亟分道募民兵，令工部缮器甲。遣诸都督分兵守九门要地，列营郭外。徙附郭居民入城。通州积粮，毋弃以资敌。至军旅之事，臣身当之，不效则治臣罪。”帝深纳之。谦既死，陈汝言代为兵部尚书。未一年败，赃累巨万。帝召大臣入视，愀然曰：“于谦被遇景泰朝，死无余资，汝言抑何多也！”众大臣俯首不能对。注 也先：蒙古族瓦剌部落首领。土木，即土木堡，地名。景泰：明朝的一个年号。1.下列对文章内容理解有错误的一项是()(2分)A.贼寇大举入侵，徐珵主张南迁，兵部侍郎于谦为稳定人心，极力反对。B.皇帝亲征失利，京城精锐部队丧失殆尽，于谦请求郕王发文调兵，解救京城危机。C.国家危难之际，于谦拥郕王为帝，并向他进言让各边境守臣招募民兵协力防守。D.于谦忠君爱国，为人正直，国难当头挺身而出，勇于担当，为官清廉，死无余资。2.解释下列句中加点的词。(4 分)(1)埜从治兵(2)上下无固志(3)势必轻中国(4)京营兵械且尽3.用现代汉语翻译下列句子。(4 分)(1)王是其言，守议乃定。(2 分)译文：_(2)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。(出师表)(2 分)译文：_（三）阅读下面的诗歌，回答问题。（15分）啊，母亲舒婷1.“鲜红的围巾”喻指什么？“我”为什么不敢浣洗“鲜红的围巾”？（4 分）_ 2.“啊，母亲。”这个句子在诗中反复出现，有什么作用？（3 分）_ 3.怎样理解“我的甜柔深谧的怀念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌声的枯井”？（4 分）_ 4.你认为诗人思念母亲的感情是怎样的？试从语言运用的角度分析。（4 分）_（四）小说阅读。（10 分）扶 贫 故 事在一次县文联组织的平天山野外采风活动中，我认识了扶贫办的小杨，他给我讲述了一个感人的扶贫故事。一年前，小杨通过公考进了县扶贫办。去年开春，他接到了一个扶贫任务，扶贫对象是石岭村的吴志福。一看到“石岭村”三个字，小杨的心里就发了毛那是一个极其落后闭塞的小山村，路途遥远，坑坑洼洼，凹凸不平，一边是深沟，一边是大山。三年前，有两个干部开车去那里开展扶贫工作，在半路摔下山沟，一人重伤一人当场殉职。还好，小杨去的时候，路已经修好了。小杨到了石岭村，在村主任赵勇成的带领下，去见吴志福。老赵一边走，一边喋喋不休地向小杨介绍三年前田副县长到石岭村扶贫的故事：就是在田副县长的多方努力下，修好了这条路，可惜，田副县长没有看到路通车的那一天，她倒在了扶贫路上她是一个好人啊！老赵感叹道，眼睛发红，声音哽咽。这条路应该叫“玉清路”。老赵说，田副县长叫田玉清。可上面却说，不能用领导的名字来命名，他们起了另一个名平安路。政府是对的。小杨转换了话题，问，老吴家里到底有多困难？能吃上饭吗？难！老赵说，田副县长第一次来的时候，就指定老吴是她的扶贫对象，她带领工作组来到老吴家，当时，田副县长一看老吴家家徒四壁，几间破屋，漏风漏雨，里面黑咕隆咚的，田副县长几度落泪。她说，想不到，还有这么困难的群众，是我们的工作做得不好啊！在老吴家，要拍几张照片拿去存档，屋里黑，看不清楚，工作人员叫老吴开灯，老吴拉了一下电灯开关绳子，电灯闪了一下就灭了，再拉，怎么也不亮。田副县长叫他再开另外的灯，老吴说，没了，唯一的一盏电灯。?说话间，就到了老吴的家。?那是怎样的一个家啊！老吴年近六十，面容苍老，头发花白，穿着破旧；一个跛脚的老婆，头发蓬乱，像鸡窝里的草，还傻不拉几的，老吴年近五十才娶了她；一个半生不死的老娘，常年卧病在床，一年四季要打针吃药；两个孩子，一儿一女，去学校了，没在家，小杨没看见他们。?老赵说，老吴家比三年前好了一些；三年前，根本不成一个家，幸亏田副县长来扶贫。?老吴带老赵和小杨来到他家的砂糖橘种植基地。三年前，田副县长带给老吴脱贫致富的第一个项目就是因地制宜种植砂糖橘。远远看去，十几亩砂糖橘在瑟瑟的冷风中一片翠绿。?可走近一看，小杨心里一拨拨地凉，像大冬天雪水灌进骨子里去这些砂糖橘，缺乏科学管理，一棵棵病恹恹的，像面黄肌瘦、缺乏营养的孩子。?老赵说，没办法，田副县长去世后，一直没有人来真正接替她的扶贫任务，上面来的人，走马观花一样，拍个照转个圈儿就走了。?小杨回到家后，翻箱倒柜找妈妈的书。?那是妈妈留下的种植砂糖橘的书，网购的。?在一个箱子里，小杨找到了厚厚的一沓书和笔记，还有一些复印资料，都是如何防治果树病虫方面的书。?周末，一大早，小杨骑摩托车朝石岭村出发了。21老爸问他，哈事那么急？22小杨说，看了老妈的书，我找到了老吴的砂糖橘问题所在了。23老爸说，啥问题啊？24小杨说，见了老吴再说。25小杨那几晚睡得很晚，辗转反侧，不能成眠，眼前老是晃动着老吴病恹恹半生不死的砂糖橘到底啥问题呢，不能茁壮成长？26突然，他灵光一现，有了！27那是一种严重的根腐病和卷叶虫、钻心虫。小杨问过几个老种植户，他们也说是。28小杨买了药，一路直奔石岭村。29此后，小杨一有空就奔石岭村。30几个月后，老吴的砂糖橘像大病初愈的年轻人，终于重新吐出嫩芽，唤发出生机。31第二年，老吴的砂糖橘挂果了，成熟时像一串串小小的红灯笼挂满树枝，甚是诱人。32小杨日夜翻看老妈的书，一丝不苟地照着做，吸取老种植户的经验，想方设法要让老吴的砂糖橘赶在春节时上市，挣一个好价钱。33这时，一场大寒潮来袭，很多果场即将成熟上市的砂糖橘被霜冻打得七零八落，老吴的因为盖上了塑料膜而幸免于难。34寒潮来袭前，小杨带了几个好友，和老吴不分日夜地给果树盖塑料膜，跟寒潮争分夺秒抢时间35年底，老吴的砂糖橘像光彩照人的新娘，闪亮登场，一摘下来，就被守候在地头的水果批发商抢购一空。36老吴平生第一次拿到这么多红艳艳的钞票，有十几万啊！那一刻，他哭了，扑通一下跪在小杨跟前，抱着他的腿，呜呜大哭。37小杨赶紧扶起老吴，跟着哭。38两个大男人，在柑橘地里抱头痛哭。39我以为他因感动而哭。40小杨说，我哭我妈。41你妈？42是，我哭她。那一刻我突然想起了我妈。她如果还在，多好啊。我想，她的在天之灵，也会在那一刻被感动的。43再问，小杨什么也不说了。44后来，我才知道，小杨的母亲就是田副县长，田玉清。45在县府大院里，没人知道，小杨就是她的儿子。1.本文主要写了与田副县长母子有关的四件事，请用简洁的语言概括其他三件事。(3 分)田副县长多方努力，帮助修好通往石岭村的公路。_ _2.请赏析第段画线句的表达效果。(3 分)答：_ _ 3.请简要说说文中体现出的作者的情感态度。(4 分)答：_ 三、作文（50 分）请以一棵小树为题目，写一篇不少于600 字的文章。要求：（1）文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用代替；（2）不得抄袭，不得套作。参考答案一、积累与运用1.A 2.C 3.A 4.C 5.D 6.A 7.（1）儒林外史清吴敬梓（2）范进二、阅读理解（一）1.（2 分）C 2.(2 分)A 3.(2 分)交代了写作的背景及缘由。旋围解4.（4 分）表达作者对革命理想必将实现的坚定信念，为人民解放事业斗争到底的决心，勇于献身英勇气概。（二）1.C 解析 本题考查考生理解文章内容的能力。C.国家危难之际，是大臣们担忧国家没有君主，太子年幼，敌寇将至，请皇太后立郕王为皇帝，而不是于谦。2.(1)跟随(2)坚定(3)轻视(4)将要 解析 本题考查考生理解文言实词的能力。(1)(4)两题课内学过，小石潭记“隶而从者”中“从”解释为“跟随”，代入句中，合适。愚公移山“年且九十”中“且”解释为“将近”“将要”，马说“且欲与常马等不可得”中“且”解释为“尚且”。代入句中，“将要”合适。(2)(3)两题可根据句意推断词意。“上下无固志”的意思是：朝廷上下都没有坚定的信心，“固”解释为“坚定”。“势必轻中原”的意思是：必然轻视中原，“轻”解释为“轻视”。3.(1)郕王肯定了他的说法，防守的决策就这样定下来了。(2)亲近贤臣，疏远小人，这是汉朝前期之所以能够兴隆昌盛的原因。解析 本题考查考生翻译文言句子的能力。翻译时，遵循“信、雅、达”原则，抓住关键词，直译为主，意译为辅。(1)是，认为对的；守议，防守的决策；(2)亲，亲近；远，疏远；此，这；所以，的原因。（三）1.【答案】喻指母亲留给“我”的记忆。因为围巾里有母亲温馨的味道，“我”不敢浣洗，是怕母亲温馨的味道会和红色一样因岁月的流逝而变淡，怕记忆也会慢慢模糊。2.【答案】四个“啊，母亲”把诗人的感情融进对母亲的一声声呼唤里，把对母亲的怀念表达得淋漓尽致。3.【答案】母亲在的时候，“我”心中感到快乐和温馨，如激流、如瀑布一样唱着欢乐的歌。如今母亲不在了。“我”失去了报答母亲的机会，因思念母亲，“我”心中悲痛，所以说是“唱不出歌声的枯井”。4.【答案】深沉强烈，哀婉动人。如用三个“不敢”，两个“怎敢”，把强烈的感情压抑成失声的哭泣，真切感人，催人泪下。（四）1.田副县长扶贫吴志福，牺牲在扶贫路上。小杨接任母亲扶贫吴志福，治好砂糖橘病虫害。小杨帮助吴志福脱贫，完成了母亲的遗愿。解析 本题考查考生概括文章、内容的能力。可从记叙的六要素去考虑，写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。答题模式：人物时间地点何种情况下做什么事情结果(根据具体情况有些内容可省略)。2.运用比喻修辞手法，将小杨心里的“凉”喻成“大冬天雪水灌进骨子里”，将病恹恹的砂糖橘喻成“面黄肌瘦、缺乏营养的孩子”，形象生动地描写了人物心理和砂糖橘的病态。解析 本题考查考生赏析句子的能力。赏析句子，可从修辞手法、表现手法、富有表现力的词语等方面着手。“像大冬天雪水灌进骨子里去”“像面黄肌瘦、缺乏营养的孩子”运用比喻，比喻的一般作用：使文章语言更生动形象。再结合画线句分析其具体作用。3.讴歌扶贫干部的精神，表达了对他们的敬意；批评了某些扶贫干部官僚作风；呼吁关心扶贫干部。解析 本题考查考生分析作者情感态度的能力。文中叙述了田副县长和小杨帮助老吴的故事，表达了作者对他们的赞美和敬佩之情；同时，也批评了一部分干部，他们只是走走形式，并不是真正帮助贫困百姓；最后，像田副县长这样的扶贫干部，他们为了百姓，可以牺牲自己。对于这样的干部，我们要给予他们更多的支持和关心。三、作文【写作指导】这是一道命题作文题。题目的中心词是“小树”。可以实写，也可以写它的比喻义；可以写成记人叙事的记叙文，也可以写一篇借景抒情的散文，还可以像本单元中！课文的体裁一样，尝试着写一首长诗。而无论如何构思、立意，都应该突出“小树”的鲜明特征，提炼出文章的主题，表达自己对生活或者生命成长的真实感悟。力争文章新颖独特，主旨突出，不人云亦云，不浮于表面。