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天七年级语文试卷第 1 页（共 8 页）天门市 2019-2020 学年度第二学期期末考试七年级语 文 试 题(本卷共8 页，满分120 分，考试时间150 分钟)注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷第1 页装订线内和答题卡上，并在答题卡规定的位置贴好条形码,核准姓名和准考证号。2.选择题的答案选出后，必须使用2B 铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题答案必须使用0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的区域内，写在试卷上无效。3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、积累与运用（22 分）1.下列加点字的注音和词语的书写全都正确的一项是（2 分）A澎湃(pi)妥贴毛骨悚然(s ng)语无轮次B呜咽(y n)烦燥酣然入梦(hn)千钧重负C 矜持(j n)斑斓屏息凝神(bng)大庭广众D 诘问(ji)闲瑕深 恶痛绝()家喻户晓2.下列句中加点词语使用恰当的一项是（2 分）A她在家拖地的时候不小心扭了脚，真是祸不单行。B昨天不期而至的降雨，让今天有了小幅度的降温。C网络电信诈骗团伙作案手段花样百出，令人叹为观止。D张老师幽默风趣的一席话，让全班同学都忍俊不禁笑了起来。3.下列文学常识表述正确的一项是（2 分）A资治通鉴是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，孙权劝学节选自该书。B普希金，俄国诗人，代表诗作有自由颂致大海等。茨威格，澳大利亚著名作家，伟大的悲剧节选自他的夺取南极的斗争。C.阿长与山海经选自小说集朝花夕拾，作者鲁迅，原名周树人。D卖油翁登飞来峰的作者欧阳修、王安石，都是北宋文学家，名列“唐宋八大家”。4.下面句子没有语病的一项是（2 分）A.复工复学后仍然要做好个人防护，才能避免不被病毒感染。天七年级语文试卷第 2 页（共 8 页）B.青少年缺乏分辨力，容易被不良信息诱导，产生思想行为上的偏差。C.对一般物体表面的消毒，专家建议最好用84 消毒液兑水后擦洗、喷洒比较合适。D.初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想的高中充满信心。5.填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（2 分）祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。选自骆驼祥子因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。他忽然想起来，今年是二十二岁。越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸。把车看得似乎暂时可以休息会儿了，他坐在了水簸箕的脚垫儿上，看着车把上的发亮的黄铜喇叭。ABCD6综合性学习。（4 分）七（1）班开展“做好防护，远离病毒”主题活动，请你积极参与，并完成相关任务。（4 分）（1）王思远小组收集到几则标语。如何评价疫情期间的这类硬核标语？请你代王思远同学写一段 50 字左右的交流发言稿。（2 分）今天到处串门，明天肺炎上门。口罩还是呼吸机，您老看着二选一。东逛西逛不孝儿郎，传染爹娘丧尽天良。（2）李强小组负责校园大扫除。下面是李强以班委会的名义给学校总务处写的一张借条，请提出两点修改建议。（2 分）借条今借到校总务处扫帚 36 把，铁锹 12 把，水桶 8 个。此致天七年级语文试卷第 3 页（共 8 页）敬礼七（1）班班委会2020 年 6 月 18 日不妥当一（只填序号）；修改建议：不妥当二（只填序号）；修改建议：7古诗文默写。（8 分）（1）谁家玉笛暗飞声，。（李白春夜洛城闻笛）（2）念天地之悠悠，！（陈子昂登幽州台歌）（3），吟鞭东指即天涯。（龚自珍己亥杂诗）（4），夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）（5）游山西村 一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：，。（6）李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。请你用过松源晨炊漆公店中的两句诗告诫他：，。（一）古诗赏析（4 分）二、阅读（48 分）晚 春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。8.（1）全诗写出了怎样的晚春景致?用自己的语言描绘出来。(2 分)（2）有人认为本诗的主旨是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗?为什么?(2 分)（二）文言文阅读（10 分）河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不天七年级语文试卷第 4 页（共 8 页）能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深至石之半石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？9.下列句中加点词语用法相同的一项是（2 分）A.阅十余岁可以调素琴，阅金经B.如是再啮斯是陋室C.果得于数里外尝射于家圃D.当求之于上流大兄何见事之晚乎10对文中画线部分断句最恰当的一项是（2 分）A渐激渐深至/石之半石/必倒掷坎穴中B渐激渐深/至石之半/石必倒掷坎穴中C渐激渐深至/石之半/石必倒掷坎穴中D渐激渐深/至石之半石/必倒掷坎穴中11.下列表述不符合原文意思的一项是（2 分）A.文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B.文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，连用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果，简洁之至，又很生动。C.文中两次写到“笑”。讲学家的“笑”，是因为他富于实际经验，嘲笑寺僧主观臆断；老河兵的“笑”，对象则变成了讲学家，表现出老河兵的自信。D.在打捞石兽一事上，寺僧不深思熟虑,盲目行动；讲学家空谈事理，不切合实际；唯有老河兵能综合考虑，实事求是。12.请用现代汉语翻译下列句子。（4 分）（1）转转不已，遂反溯流逆上矣。（2 分）（2）予谓菊，花之隐逸者也。（爱莲说）（2 分）（三）阅读海底两万里片段，完成题目。（9 分）“轰”的一声炮响了，这时船员们的欢呼声混杂在一起。炮弹打中了，正打在动物身上，但是并没有给它致命的打击，而是从它圆圆的身上滑过去落在两海里远的海中。“真怪!”老炮手暴跳如雷，“这混蛋的身上一定有一层六英寸厚的铁甲！”“该死的东西！”法拉古舰长喊。追逐又开始了，法拉古舰长弯身对我说道:“我要一直追到我们的船爆炸为止!”“对，您对!”我答。人们只指望这动物筋疲力尽，它总不能跟蒸汽机一样，永远不感到疲倦。然而它一点也不疲倦。这么多时间过去了，它并没有显出一点疲劳的样子。再说，我们是应该表扬林肯天七年级语文试卷第 5 页（共 8 页）号的，它用不屈不挠的精神进行了这次恶斗。我估计，在 11 月 6 日这倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降临了，阴影笼罩了波涛汹涌的海洋。这时候，我以为我们的远征结束了，我们永远不能再见到这个古怪的动物了。可是我错了。晚上十点五十分，电光又在战舰前面三海里的海面上亮起来，还是跟昨天夜里一样辉煌，一样强烈。那条独角鲸好像是停着不动。也许白天跑得累了。它睡着了，它随着海水荡漾。这是一个好机会，法拉古舰长决定利用这次机会。他发出命令。为了不至把敌方惊醒，林肯号减低速度，小心谨慎地前进。在大海中碰到睡着了的鲸鱼，因而胜利地攻击它们，这并不是稀奇的事情，尼德兰也不止一次在鲸鱼昏睡的时候叉中了它们。加拿大人又到了船头斜桅下，走上了他原来的岗位。战舰慢慢地前进着，一点声息也没有，离这动物三百七十米左右的时候关了气门，船现在只凭本身余下的气力走动。船上连呼吸声也听不到。甲板上绝对沉寂。人们距白热的焦点不到一百英尺了，光度更强起来，照得我们的眼睛发昏。这时候，我伏在船头前面的栏杆上，看见尼德兰在我下面，一手拉着帆索，一手挥动他锋利的鱼叉。就和这睡着的动物距离不过二十英尺了。忽然，他的胳膊使劲地一伸，鱼叉投了出去。我听到鱼叉发出响亮的声音，像是碰上了坚硬壳。上面的电突然熄灭，两团巨大的水猛扑到战舰甲板上来，像急流一般从船头冲至船尾，冲倒船上的人，打断了护樯桅的绳索。接着船被狠狠撞了一下，我没来得及站稳，从船栏杆被抛掷到海中去了。13.选段极力描写人们花费巨大的人力、物力搜寻怪物，有什么作用？（3 分)14.画线句中“我”被抛到大海以后，是怎么获救的？请联系作品简要概述。（3 分）15.科幻小说不是凭空的胡思乱想，而是作者基于当时科技水平的创作，是对科学研究的推理和预言。海底两万里堪称科幻小说的经典，请列举一下，书中十九世纪的哪些科学幻想如今已变成现实？（3 分）（四）阅读下文，完成题目（10 分）会思想的芦苇赵丽宏最近回到我曾经“插队落户”的故乡，一下船，就看到了在江堤上迎风摇曳的芦苇。久违了，朋友！芦苇，曾经被人认为是荒凉的象征。然而在我的心目中，这些随处可见的植物，却代表着美丽自由的生命，它们伴随我度过了艰辛的岁月。从前，芦苇是崇明岛上一种重要的经济作物。芦苇的一身都有经济价值。埋在地下的嫩芦根可解渴充饥，也可入药。芦叶可以包粽子，芦叶和糯米合成的气味，就是粽子的清香。芦花能扎成芦花扫帚，这样的扫帚，城里人至今还在用。用途最广的，是芦苇秆，农民用灵巧的手，将它们编织成苇帘、苇席、芦篚、箩筐、簸箕，盖房子的时候，芦苇可以编苇墙，天七年级语文试卷第 6 页（共 8 页）织屋顶。很多乡民曾经以编织芦苇为生，生生不息的芦苇使故乡人多了一条活路。我在崇明“插队”时，曾经和农民一起研究利用地下的沼气来做饭。打沼气灶，也用得上芦苇。在艰苦的“插队”生涯中，芦苇给我的抚慰旁人难以想象。我是一个迷恋自然的人，而芦苇，正是大自然馈赠给人类的美妙礼物。在被人类精心耕作的田野中，几乎很少有野生的植物连片成块，只有芦苇例外。没有人播种栽培，它们自生自长，繁衍生息，哪里有泥土，有流水，它们就在哪里传播绿色，描绘生命的多姿多彩和坚韧。春天和夏天，它们像一群绿衣人，伫立在河畔江边。我喜欢看它们在风中摇动的姿态，喜欢听它们应和江涛的簌簌絮语。和农民一起挑着担子从它们中间走过时，青青的芦叶掸我衣，拂我脸，那是自然对人的亲近。最难忘的是它们开花的景象，酷暑过去，金秋来临，风一天凉似一天，这时，江边的芦苇纷纷开花了，那是一大片皎洁的银色，在风中，芦苇摇动着它们银色的脑袋，在江堤两边发出深沉的喧哗，远远看去，犹如起伏的浪涛，也像浮动的积雪。使我难忘的是夕照中的景象，在绚烂的晚霞里，银色的芦花变成了金红色的一片，仿佛随风蔓延的火苗，在大地和江海的交界地带熊熊燃烧。冬天，没有被收割的芦苇身枯叶焦，在风雪中显得颓败，使大地平添几分萧瑟之气。然而我知道，芦苇还活着，它们不会死，在冰封的土下，有冻不僵的芦根，有割不断的芦笋。只要春风一吹，它们就以粉红的嫩芽，以翠绿的新叶为人类报告春天的消息。冬天的尾巴还在大地上扫动，芦笋却倔强地顶破被严霜覆盖的土地，在凛冽寒风中骄傲地伸展开它们那柔嫩的肢体，宣告冬天的失败，也宣告生命又一次战胜自然强加于它们的严酷。我曾经在日记中写诗，诗中以芦苇自比。帕斯卡说：“人是一棵会思想的芦苇”，这比喻使我感到亲切。以芦苇比人，喻示人的渺小和脆弱，其实，可以作另义理解，人性中的忍耐和坚毅，恰恰如芦苇。在我的诗中，芦苇是有思想的，它们面对荒滩，面对流水，面对南来北往的候鸟，舒展开思想之翼，飞翔在自由的天空中。我当年在乡下所有的悲欢和憧憬，都通过芦苇倾吐了出来。我曾经担心，随着崇明岛的发展和进步，岛上的芦苇会渐渐消失。这次去崇明，我专门到堤岸上去看了芦苇。芦苇还和当年一样，在秋风中摇晃着银色的花朵。那天黄昏，我凝视着落霞渐渐映红那一大片芦花，它们在天地之间波浪起伏，像涌动的火光，重又点燃我青春的梦想（选自赵丽宏散文精选，有删改）16.文章标题改成“芦苇赞”，好不好？谈谈你的理由。（3 分）17.阅读文章第段，说说作者写出了芦苇的哪些特点。（2 分）18.第段写芦苇层次井然，试梳理其描写顺序。（2 分）19.本文主要运用了什么写作手法？请结合选文简析其妙处。（3 分）天七年级语文试卷第 7 页（共 8 页）（五）阅读下文，完成题目（15 分）王韵一夜之间，田野山间的野菜被微风吹绿了几次探头探脑后，终于在黎明到来之前晕出活泼泼的一片。在人们的翘首盼望中，春天终于如约而来。在往年那些很忙的日常，没有人顾得上这些入微的细节，大家都在各自生活的轨道上行色匆匆。今年，因着一场疫情，生活顿时静止了一般，时间突然长出了一截。惊蛰，万物萌动的季节，我忍不住戴上口罩，走进暌违多日的大自然。在扑面而来的春风里，灿烂的阳光穿透了我的行走，我愈发贪婪地想要把周遭所有的景致尽收眼底。路边的大树开始褪去了枯黄，和田间的桃枝一起绽出新叶。我也受到了感染，心情顿时明媚了许多。路上行人明显多了起来，渐渐恢复了往日的喧嚣。不时看到戴着口罩、装备齐全的骑行者，他们塌下身子，双手稳稳地攥住把手，如一尾尾灵活的鱼儿，在车流的汪洋中穿行。第一批被春天唤醒的，总是乡间的农人。在乡村，春风是人们最好的朋友。它把山坡吹绿，把枝头的新芽催绽，与田野上每一个守护着土地的人不期而遇，带来花的清香与叶的肥嫩。疫情逐渐缓解，卡口渐次开放。农民陆续走入田中，土豆已经种上了。麦子地里，农业站的技术管理员在查看麦苗长势，指导农民除草施肥、喷洒农药。苹果地里，果农们在为果树剪枝、开沟、追肥。度过了这一个多月焦灼的日子，农民们终于回到那片一生难以割舍的土地，扑向那地毯般铺张开来的田野，不错过惊蛰前后的每一个日子。郊外田畦都齐齐整整，荠菜花满坡满地，不时能看见三五个人戴着口罩在麦地里挖野菜。那些肥嫩的荠菜、苦菜子被人们摘下，收进随身带来的布袋、提篮中。在挟裹着乡土气息的清风里，他们带着满心的喜悦回家，品尝这大自然恩赐的美味。姜地里，一家家姜农戴着口罩，扛犁带锨，拉着竹竿和塑料薄膜，提着推着正月里在土炕上生的姜芽，开始下地种姜了。干活干得起了兴，他们脱掉了羽绒服外套，忙得满头大汗。很快，白花花的塑料膜包上地畦，一大块黄土地就这样落了一层亮亮的白雪。村庄路口，一个穿深绿棉衣的老太太正拉着一个穿暗红外衣的老太太的手，隔着彼此的口罩，絮絮地嘱咐着什么。两位老太太都是 70 多岁的年纪，干瘦矮小的身体，核桃般沟壑纵横的面孔，灰白的头发。两人拉扯了一会儿，红衣老太终于离开绿衣老太，走向马路对面，步子缓慢，但是很沉着，稳稳的，没有回头。春天的风依然凛冽，吹着老人灰白的头发、瘦小的身子。绿衣老太一直站在那里，目光始终追随着红衣老太。终于走到了路南侧的人行道上，红衣老太默契地回首，仰起菊花般的笑脸，挥舞着胜利的手势，向对面的老太太大声喊天七年级语文试卷第 8 页（共 8 页）着什么。隔着一条路的距离，只能看到口罩在动。绿衣老太也挥起了手，大声地喊着什么，那笑容也如菊花般，层层叠叠。然后，红衣老太转过身，步子似乎轻盈了很多，继续向前方走去。路北侧的绿衣老太突然意识到了寒冷，肩膀缩了起来，搓着两只手，缓缓转身离去。她们应该是一对老友吧。疫情阻隔多日不见，红衣老太一定是惦记着闺蜜，于是穿过村庄路口去看望。离别时，绿衣老太不放心，执意要送老友，红衣老太摆脱了她拉扯的手，安慰说自己能走。老人过马路时故意走得镇静而从容，因为她知道，老友温暖的目光正陪伴着她前行。（节选自光明日报2020 年 3 月 20 日第 15 版）20.通读全文，试给文章拟一个短语式的标题，并注明短语类型。（3 分）21.选文第、段能否删去？请谈谈你的理由。（3 分）22.品赏语言。（4 分）（1）第一批被春天唤醒的，总是乡间的农人。（简析“总”字的表达效果）（2）终于走到了路南侧的人行道上，红衣老太默契地回首，仰起菊花般的笑脸，挥舞着胜利的手势，向对面的老太太大声喊着什么。隔着一条路的距离，只能看到口罩在动。绿衣老太也挥起了手，大声地喊着什么，那笑容也如菊花般，层层叠叠。（请从描写方法的角度予以赏析）23.怎样理解第 段画线句的含义？（3 分）24.这次疫情给你最深的感受是什么？请结合生活经历简述。（2 分）三、写作（50 分）25.请以“，想说爱你不容易”为题，写一篇有真情实感的文章。温馨提示：（1）先将题目补充完整；（2）选择你最擅长的文体；（3）文中不要出现真实的个人信息，如姓名、校名、地名（可用化名代替）；（4）文章不得少于600 字（若写诗歌，不少于20 行）；（5）请不要套作,不要抄袭。天七年级语文试卷第 9 页（共 8 页）天门市 2019-2020 学年度第二学期期末考试七年级语文参考答案及评分说明一、积累与运用（22 分）1C（2 分）2B（2 分）3.D（2 分）4.B(2 分)5.C(2 分)6.（1）（2 分，言之有理、表达通畅即可）（2）数字应大写；删去致敬语；（每空 1 分，共 2 分）（填对序号但修改不正确不得分）7古诗文默写。（8 分）（1）散入春风满洛城（2）独怆然而涕下（3）浩荡离愁白日斜（4）烟笼寒水月笼沙（5）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（6）政入万山围子里，一山放出一山拦。（错一字该空不得分，每空1 分）二、阅读（48 分）（一）8.（1）草木留春，万紫千红，柳絮朵朵，轻若白雪，漫天飞舞。（2 分，意近即可）（2）示例一：同意，因为作者是以“百般红紫”“斗芳菲”反衬“杨花榆荚”的白首无成；示例二：不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨花榆荚没有红的花，不能为春天增光彩。示例三：不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放，为晚春增色。（2 分，开放式答案，意近即可）（二）9.C（2 分）10.B （2 分）11.C（2 分）12.（1）不停地翻转，于是（石头）反而逆流而上了。（2 分）（2）我认为，菊是花中的隐士。（2 分）（三）13.从侧面烘托怪物的神秘特点，既激发了读者的阅读兴趣，又为下文神奇的海底之旅埋下伏笔。（3 分，意近即可）14.“我”被抛到大海以后，先是康塞尔勇敢地跳入海里，冒死陪“我”一起游，后来遇见尼德?兰，一起被潜水艇俘虏、获救。（3 分，意近即可）15.示例：电报、有声传真、直升飞机、海底潜艇、人类登月、太空飞行等幻想都已成为现实。（3 分，答出任意三点、意近即可，也可回答示例之外观点）（四）16.不好。文章标题巧妙地借用帕斯卡的话点明了写作的对象，运用拟人手法翻出新意，给读者以提示。（3 分，意近即可）17.（1）是一种重要的经济作物（一身都有经济价值）；（2）顽强、坚韧。（2 分，意近即可）18.以时间为序，依次描写了芦苇四季之美，表达了作者对芦苇的喜爱和赞美。（2 分，意近即可）19.选 文运用了托物言志的手法，通过描写芦苇四季之美，表现了芦苇的忍耐和坚毅，借此间接地表现了自己的志趣和追求，这种方式避免了直白、空洞的表达,增加了艺术性和感染力。(3 分，意近即可)(五)20.示例：望春风（动宾短语）（3 分。拟标题意近即可，2 分；短语类型标注正确1 分。）21.不能删去，因为选段交代了写作背景，引出下文对疫情缓解后乡村生产生活场景的描写，能更好地揭示主旨。（共3 分，意近即可）22.（1）“总”暗含对农人勤劳、淳朴的礼赞。（2 分，意近即可）天七年级语文试卷第 10 页（共8 页）（2）通过神态、动作描写，表现了两位老人久别重逢的喜悦之情，也写出了疫情缓解后人们对疫情尽快结束的美好期盼。（2 分，意近即可)23.绿衣老太太在老友温暖的目光中走得镇静而从容，体现了老友间浓浓的情谊，展现了疫情逐渐退去，人情不减的浓浓的人情美，深化了文章主旨。（3 分，意近即可）24.示例：这次肺炎，既是无知愚昧者引起的人祸，更是大自然的报复。保护野生动物，拒食野味管住嘴，对大自然保持一份敬畏和尊重，就是保护人类自己。（2 分，言之有理、表达通畅即可）三、写作（50 分）25.写作（50 分）一等：4550 分 内容充实，语言生动，感情真挚，结构精巧。或论点鲜明，论据典型。书写工整。二等：3844 分 内容具体，语言通畅，感情真实，结构完整。或论点明确，论据较典型。书写较工整。三等：3037 分 内容平淡，语言较通顺，感情较真实，结构较完整。或论点较明确，论据不典型。书写一般。四等：1929 分 内容失真，语言贫乏，缺乏情感体验，结构混乱。或论点不明，无论据。书写较差。五等：18 分以下有以下三种情况之一者均为五等：特别差的；确认是抄袭的；少于 300 字（诗歌少于12 行）的。另有构思巧妙、立意新颖、见解独到之一者，可不受其他因素的影响，奖励23 分；已得满分者，不再加奖励分。应大力鼓励写作优生，特优者可打满分，满分作文比例应达3。操作上的几点说明：1.网络阅卷作文“双评”误差值统一设定为5 分。在扫描语文答题卡时，由现场负责人随机抽取 56 篇作文预先复印，供作文阅卷教师（保证人手一整套作文）试评时使用。2.在正式评卷前，由阅卷组长将复印的作文分发给作文阅卷教师进行试评（包括分类、打分），然后统一定标。3.以 38 分为切入分，要求：扣题、完篇、通畅。然后据此酌情上下浮动。4.300 字及以下的作文，结构是完整的，语言很有特色，1518 分。结构不完整的，8 分以下。5.作文阅卷教师应事先阅读卷中选文，熟悉内容，凡发现考生抄袭本卷中的选文，完全相 同的评 0 分；略有改动的评3 分；改动较多的或部分段落抄袭选文的最高评 5 分。抄袭作文题目导语的、改动作文题目的，均参照此条处理。6.文体为诗歌，扣题，且符合诗歌要素，篇幅不少于12 行的，在切入分（38 分）以上。有意境，有意蕴，音韵和谐，琅琅上口的，在45 分以上。无中心，只是散文的分行，评分在四等及以下。