部编版语文五年级上册《第二单元检测卷》附答案.pdf

人教部编版语文五年级上学期第二单元测试基础百花园(38 分)一、下列加点字的读音全部正确的一项是()。(2 分)A.抵御(xi)上卿(q ng)浩瀚(h n)强逼(qi ng)B.间隔(ji n)懒惰(du )谴责(qi n)击缶(f u)C.削弱(xi o)岔道(ch)绰绰(zhu)游隼(s n)D.树冠(gu n)战袍(p o)推辞(c)蔺相如(l ng)二、读拼音，写词语。(10 分)三、选字组词。(6 分)()速防()审()()佛()问()碍()理()作威()()大()分大()四、把下列词语补充完整，并完成练习。(9 分)难以()信怒发冲()不()其数同心()()无()之()()所()然无()无()()()不提负()请()1.形容十分愤怒的词语是 _，我还能写两个这样的词语：_、_。2.用加点的词语写句子。_ 五、按要求完成句子练习。(8 分)1.秦王不敢进攻我们赵国。赵国武有廉颇，文有蔺相如。(用关联词将两句话连成一句话)_ 2.蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”(改为第三人称转述句)_ 3.秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)_ 4.在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。(用修改符号在原句上修改病句)六、读下面的语句，写出其主要意思。(3 分)1.大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。_ 2.现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。_ 3.蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。_ 主题训练营(15 分)七、日积月累。(5 分)1.多少事，_；天地转，光阴迫。一万年太久，_。2.莫等闲，_，_。3.不饱食以 _，_。4.盛年不重来，_。及时当勉励，_。以上名言警句告诉我们：_。我也会写一则这样的名言警句：_ 八、按课文内容填空。(7 分)1.将相和一文以 _两国的矛盾为背景，记叙了_、_、_三个故事，写出了将相之间由_到_ 的过程。2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着_，也联结着 _。3.什么比猎豹的速度更快 一文运用了 _、_、_等说明方法，说明了 _ 的速度是最快的。4.为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在_ 的领导下，创造了 _ 这一新的斗争方式。九、主题交流。(3 分)一位美国记者在采访周总理时，发现桌子上有一支美国产的派克钢笔。美国记者便用讥讽的口吻问：“请问总理阁下，你们堂堂中国人，为什么要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说：“这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我留作纪念的。”美国记者一听，顿时哑口无言。美国记者为什么会哑口无言？_ _ 读写展示台(47 分)十、课内阅读。(7 分)过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。1.给这几段文字加一个小标题：_(1分)2.选文中画横线的句子表现出人物的什么特点？在正确的选项后打“”。(1 分)(1)赵王：A.胆怯()B.考虑周全()(2)蔺相如：A.逞能()B.勇敢、果断()3.蔺相如是怎样逼秦王击缶的？用“”画出相关句子。(1 分)4.选文对蔺相如进行了 _、_、_ 等方面的描写，我从中体会到蔺相如是一个_ _ 的人。(4 分)十一、课内阅读。(12 分)晋江的自述我是赫赫有名的晋江。我把自己全部的心血都倾注在几十万子孙后代的身上。如今，我的工业越来越发达，儿孙们的生活也越来越红火，可我却千疮百孔，丑陋不堪，再也找不到几处净空、净土、净水了。我在思索，在寻找，发现原来是因为许多富起来的儿孙不能善待我。你看：如林而立的烟囱口上呛人的浓烟滚滚升腾，笼罩住我的头；穿梭不息的车辆喷出的废气，无时无刻不向我扑来，熏得我的脸发黑；儿孙们的生活垃圾，工厂排出的废液，大部分渗入我的肌肤，流进我的血液，侵害我的躯体无奈中的我日复一日，年复一年地发出呻吟。有一天，一群快乐的红领巾唱着歌，扛着农具和树苗，来到我的身边。我认识他们那些伤害我的人的后代。我有点儿害怕：他们要干什么？我正在忧虑着，那群红领巾已经开始行动植树！我欣喜若狂，深情地注视着他们：挖坑、培土、提水、浇水他们干得可积极啦！挖坑的肩上搭着一条湿毛巾，铲子紧握手中，用劲往土里一插，再使把劲儿用脚一蹬，往后一仰，舀汤似的将土挖起来，往身后一“泼”，土落了下来。反复几次后，一个坑就挖好了。放树苗的小心翼翼地将树苗放入坑内，扶正，让挖坑的培上土，再让提水的浇上水。只见他们个个脸上挂着汗珠，望着树苗欣慰地笑了。多乖的孩子呀！霎时间，委屈、痛苦化为乌有。我忙托风婆婆为他们拂去脸上的汗珠。他们帮我做新衣裳，我能不高兴吗？他们还在我这儿撒下了花的种子，不久，我将穿上一件五彩缤纷的花裙子！我能不激动吗？你们不知道吧？这群红领巾还帮我清理了垃圾，从树上取下了一个个塑料袋，并告诫人们减少“白色污染”。在红领巾的带动下，以前垃圾箱旁乱飞的蚊蝇消失了，街道两旁的灰尘不见了，我的生活亮丽斑斓了！我陶醉了：满山苍翠，一水碧波，芳草茵茵，鸟语花香这才是原来的我呀！感谢孩子们还我青山绿水，还我多姿风采，我将赐予子孙们无尽的宝藏和永恒的幸福1.阅读这篇文章我用了 _分钟，这篇文章是以第 _ 人称写的，文中的“我”指_。(3 分)2.根据短文内容，按要求填表。(2 分)原来的“我”_ 改变原因呛人的浓烟 _；车辆喷出的废气_；生活垃圾、废液_ 恢复原貌原因红领巾3.红领巾为“我”做了_、_、_ _ 这些事，文中详细叙述的是_。(2 分)4.人们的生活越来越红火，为什么“我”却失去了原来的面貌？(1 分)_ 5.为了营造良好的生存环境，我们应该做些什么？在正确的说法后面打“”。(4 分)A.爱护周围的环境。()B.洗脸水用来冲厕所。()C.节约纸张，节约粮食。()D.不外出，在家宅着。()E.从自身做起，从简单的小事做起，共同爱护环境。()十二、习作展示。(28 分)题目：我 _的一个人提示：叙述要清楚，描写要具体，可以选择一两件能突出其特点的具体的事情来写。参考答案一、B 二、隐蔽喷气赤诚允诺经典侵略献计胆怯拐弯平衡三、迅汛讯仿访妨助协胁巨区臣四、置冠计协力价宝理当穷尽绝口荆罪1怒发冲冠示例：怒气冲冲怒火中烧2示例：这件事真是让人难以置信，可笑的是他却深信不疑。五、1.秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。2蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽！3秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。4那富饶的黑土地是我们祖祖辈辈生活的地方。六、1.大洞四壁有许多小洞，各有各的作用。2比流星体运动速度快得多的是光。3廉颇知道自己错了。七、1.从来急只争朝夕2白了少年头空悲切3终日不弃功于寸阴4一日难再晨岁月不待人要珍惜时间示例：少壮不努力，老大徒伤悲。八、1.秦赵完璧归赵渑池会面负荆请罪不和和2故乡的小路乡亲们美好的情感3列数字作比较举例子光4中国共产党地道战九、示例：因为美国记者搬起石头砸了自己的脚，周总理说这是朝鲜抗美战利品，这让美国记者颜面尽失，哑口无言。十、1.渑池会面2.(1)A.(2)B.3.便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”4神态语言动作机智勇敢、不畏强暴、热爱国家十一、1.略一晋江2满山苍翠，一水碧波，芳草茵茵，鸟语花香。笼罩住“我”的头熏得“我”的脸发黑大部分渗入“我”的肌肤，流进“我”的血液，侵害“我”的躯体3植树清理垃圾做环保宣传植树4示例：因为人们在利用资源的同时，不懂得保护我们赖以生存的环境，造成了严重的环境污染，同时也给我们的生活带来了严重的威胁。5A.()B()C()E()。十二、【思路点拨】首先要想好写什么人，这个人有什么特点值得写，然后选一两件事情来具体描写人物，表现人物的精神面貌，注意对人物的描写要生动具体，让读者如见其人，如闻其声。例文略。