五年级上册美术教案-第十二课青花瓷︳湘美版(20200818143124).pdf

青花瓷版第册第课教学目标：1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美。2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，认识瓷器及青花瓷的特点。3.体验创作的快乐和乐趣。4.深刻地体会到中国传统文化的艺术魅力，增强民族自豪感。教学重点：1.了解青花瓷花纹的主要特征。2.感受青花瓷器的艺术美。教学难点：1.能够独立创作，完成一幅作品。2.设计青花瓷花纹图案。教学准备：PPT、微课、图示、成品展示、素描纸、剪刀、蓝色记号笔。教学过程：一、课前活动师：同学们，你们好，我是来自彭水第三小学的美术老师，我叫彭莹，大家可以叫我师：彭老师不仅喜欢画画，还喜欢听歌，课前我们先一起来欣赏一首周杰伦的歌曲，放松、放松，会唱的孩子可以跟着一起唱。（播放多媒体青花瓷动画与音乐）二、导入师：听着婉约动听的旋律，欣赏美轮美奂的图片，仿佛把我们带入了美丽的江南水乡，你可知道这首歌叫生：青花瓷。师：是的，青花瓷作为中国瓷器的代表，在万紫千红的彩陶中独树一帜，有着“人间瑰宝”之称。（多媒体展示）青花瓷生产于唐朝，成熟于元朝，而它的全盛期是在明清，繁荣了七百多年，依然历久不衰，受到全世界人民的喜爱和赞美。在英国伦敦拍下了史上最贵的青花瓷，折合人民币2.3 亿元，这证明了青花瓷有着很高的艺术价值，成为中华民族引以为荣的骄傲。师：来吧，孩子们，今天一同走进青花瓷的世界。（板书：青花瓷）三、新授1.探索青花瓷的美师：今天老师带来了各式各样的青花瓷器的图片，我们一起来欣赏一下它的美，看看它美在哪里？（播放PPT）师：青花瓷又称白底青花瓷，有大有小，其造型优美、形态各异。有吃饭的碗，有喝水的杯，有装酒的壶，还有仅供装饰观赏用的瓶（展示实物）。这节课我们就以青花瓷瓶为例来研究它们的美。谁能来说一说青花瓷美在哪里？（1）纹饰美生：花纹美。师：是的，我们又把它叫做“纹饰美”。（展示文字，板书）师：我们一起来看看纹饰美的哪里？（多媒体展示纹饰）师：这些漂亮青花瓷纹饰是怎么布局的？（可以小组讨论）生：花大颜色深花在中间。（观察实物）师小结：是的，纹饰的位置在中间并较大，我们称之为“主纹”，主纹一般出现在瓶腹，较突出。出现在瓶口瓶肩瓶足的纹饰，叫“辅纹”。我们先来看看“辅纹”，谁能发现它有什么特点呢？生：图案相同师：是的，一个图案左右重复排列，我们把它叫做生：连续纹样。师：主纹题材有多种，孩子们，请观察总结一下现在老师这里的青花瓷有哪些题材？（看看青花瓷实物，说出题材）生：有山水人物题材、龙凤花鸟题材师：当然除了这些题材，还有其他的，同学们，请看（多媒体展示）（2）色彩美师：青花瓷不仅纹饰美，你还觉得还有哪里美？生：颜色美！师：我们把它叫做（展示“色彩美”）生：色彩美！师：是的，色彩美，你们瞧青花瓷在洁白的磁体上铺以蓝色的花纹，白底蓝花，蓝白相映，怡然成趣，素雅清新，多美啊！（3）器形美师：除了纹饰美、色彩美，还哪里美？生：形状美！师：器型美。（展示“器型美”）师：青花瓷瓶有多种，有的是根据它的瓶型取的名字，比如说它外形像葫芦叫做葫芦瓶，有的像蒜头，叫做生：蒜头瓶。师：当然也有不是根据它外形取名字，比如天球瓶（结合实物观察）师：今天老师也带一个瓶，可是它不够漂亮，谁能帮帮我，在它相应的位置贴上漂亮的纹饰。生上台贴纹饰，师帮助。2.学习青花瓷艺术作品制作师：哇，真漂亮，谢谢这位孩子的巧手，我们一起来看看这么漂亮的一副青花瓷瓶是怎么做的？师播放视频。师：视频看完了，我要考考你们请问，第一步是怎么做的？生：折。师：第二步？生：描。师：是的，描，描出青花瓷瓶一半的外形，描在纸的闭口内侧。第三步？生：剪。师：第四步？生：画！四、作业师分配任务：今天老师还带来一个空白的瓶子，想请这一组孩子帮我完成它的纹饰。其余学生按刚才的步骤与方法完成作业。师：孩子们有些迫不及待了吧？再听一下老师的要求，先画辅纹，再画主纹，请在十五分钟内完成，孩子们，开始吧！学生制作，教师巡视指导五、展示作品1.展示学生完成的作品。2.学生点赞，并说说作品的美。3.师点评并鼓励。六、拓展提升1.刚才同学们了解了青花瓷的美，并动手制作了青花瓷相关的艺术品，以艺术的形式再现了青花瓷的美。2.其实，青花瓷是瓷器的一种，在漫长的历史长河中，人们发明了瓷器。瓷器按工艺可分为有釉和无釉，青花瓷是釉下彩瓷。按窖口可分有官窑和民窑。按用途来分有餐具、茶具、酒具等日用瓷；有花瓶、画盘、瓷雕等艺术瓷；有建筑瓷、卫生瓷、耐火瓷等工业瓷。3.在生活中，青花瓷不只是瓷器的典型代表而深受人们喜爱，其更是以一种观念影响着我们的生活。你看：青花的窗帘，青花的沙发垫，青花的被面，青花的布袋，青花的旗袍等。这些，都给予我们新的视觉冲击，美的精神享受，更给予我们无尽的联想 同学们，你说是吗？下课，同学们再见！板书设计青花瓷纹饰美色彩美折、描、剪、画（作品展示区）器形美