部编版七年级下册语文《期末检测题》(附答案解析).pdf

人教部编版初一语文下册期中测试卷一、语言积累与运用。（28 分）1.下列加下划线注音完全正确的一项是()A.选聘（p n）亘古（g n）殷红（yn）污秽（hu）B.哺育（b）赫然（h）懊悔（o）胡骑（j）C.字帖（ti）可汗（h n）镐头（go）咳嗽（k）D.踱步（du）泛滥（l n）郝叟（su）默契（qi）2.下列词语中没有错别字的一项是()A.斑澜叠起枯躁惊涛澎湃B.蚱蜢嗥鸣浊流马革裹尸C.摇蓝险峻喧闹妇孺皆知D.挚痛畴划慷慨兀兀穷年3.下列加点词语使用不当的一项是()A.撒贝宁主持的开讲啦节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。B.学校操场上人声费沸，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。C.精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。D.看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。4.下列各句中没有语病的一项是（）A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。B.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。C.据统计，地球上森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。D.我们只有与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。5.下列句子中，标点符号使用正确的是（）A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到认识使命是那样庄重而迫切。B.孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍，滥伐。C.家园这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。D.很多东西溢满了我的心：草木，鸟兽，云彩等成为我内心的永恒。6.下列各项中说法正确的一项是（）A.孙权劝学选自资治通鉴，资治通鉴是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。B.黄河颂创作于抗日战争时期，借歌颂黄河歌颂我们民族的伟大精神。C.最后一课的作者是德国的都德，长篇小说代表作有小东西。D.木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，主要是为了歌颂了帼国英雄花木兰的英勇善战。7.名著阅读。肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢(1)本文出自小说_，该小说的作者是_。(2)请联系原著内容，简要说说祥子前后性格有什么变化？是什么原因导致他这样的变化？8.综合性学习。“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。（1）请写出一句关于爱国的名言或诗句。（2）请结合前半学期所学课文及人物，谈谈你对这一话题的看法。9.默写（1）_，散入春风满洛城。（2）_，双袖龙钟泪不干。（3）草树知春不久归，_。（4）在逢入京使中作者抒写报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的诗句是_，_。（5）竹里馆中写夜静人寂、明月相伴的诗句是_，_。二、阅读下面的文章，完成小题。最后一课（节选）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”10.老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?（用原文句子回答）（1）（2）11.选文的第二段加点的“这种方式”指什么?12.什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?13.韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？14.选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？三、作文。（50 分）15.请以“你是我最人”为题，写一篇文章。提示：请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语中选择一个，把题目补充完整。要求：字数不少于500 字；诗歌除外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名；卷面整洁，书写规范、工整。四、古诗文阅读（19 分）（一）阅读下面文言文选段，完成下列小题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。16.解释句中加下划线的词语。（1）关山度若飞（）（2）朔气传金柝（）（3）愿驰千里足（）（4）木兰不用尚书郎（）17.翻译下列句子。（1）万里赴戎机，关山度若飞。（2）将军百战死，壮士十年归。18.选文画线部分简略地描写了战争过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争。19.“策勋十二转，赏赐百千强”运用了什么表现手法？有怎样的作用？20.“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法。在汉语中，许多成语也用了互文的修辞手法，如“五颜六色”“南征北战”等，请你再举出两个用了互文手法的成语。（二）阅读下面这首诗，完成小题。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。21.请把“草色遥看近却无”这句诗所呈现的景象用优美的语言描绘出来。22.全诗表达了作者怎样的思想感情？五、阅读下面的文字，完成小题。低调也是一种智慧第二届中华艺文颁奖典礼，于2014 年新年之初，在北京人民大会堂举行，诺贝尔文学获奖者莫言亦榜上有名。莫言领奖时无不感慨地说：“今后要做的就是好好写作，低调做人，争取写出无愧于这个时代的作品。”莫言是中国第一个获得诺贝尔奖的人，圆了所有中国人几个世纪的“诺奖梦”。但让人可歌可敬的是莫言并没有因此而变得恣意轻狂，目中无人，相反他还一直保持着他一贯的做人处事风格低调。从某种意义上说，也许正是这低调成就了莫言。而这样成功，让人不得不叹服，低调亦是一种智慧。低调是为人处世的积极姿态与超然心态。低调如深谷幽兰，时时散发沁人心脾的芬芳；，；低调如秋日落叶，轻轻地盘旋最终滋养了树干。然而，在现实生活中，并不是人人都懂得低调。车水马龙，灯红酒绿的生活使人们变得张牙舞爪、张扬个性失去了那淡泊的本心。追逐名利、标榜张扬的狂热追求，也使人们不能真正静下心来思考研究，最终心态浮躁无所事事。低调不是懦弱，而是自信的表现，张扬不是智慧的化身，而是失败的前提。战国时期，庞涓自恃有才，张扬跋扈，不把被其废掉的孙膑放在眼里，总想和其一较高下。相反地，虽然才高八斗，精通谋略的孙膑，却总是放眼未来，不欲与人争锋。最终自恃过高的庞涓落得身首异处的可悲下场。是庞涓的才能无用武之地吗？不！而是他一向自命聪颖，不知收敛，不知低调做人可为生命积聚更多正能量，反而成了反面教材，成了天下的笑柄。由此可见，低调还是智者韬光养晦的远见卓识。生活中，低调又是沉淀自己丰富人生取得成功的基石，莫言深谙此道，取得了举世瞩目的成绩。如果我们都像莫言一样处事低调，低调做人，就会不断充实自己。洗涤心灵上的污垢，专心致志地达成人生目标。如此看来，低调确实闪耀智慧火花。低调可以让人有最好姿态与心态面对生活；低调可以让人充满智慧地融入人群，与人和谐相处；低调可以让人放低自己暗蓄力量，在不显山露水中成就事业。学会低调做人，不仅我们平凡人的梦不会再遥远，就是我们的民族梦、中国梦、复兴梦也会计日而待。让我们学会低调做人吧！在低调中创造高调人生，一如莫言。23.第段中，与第段画线词语“恣意轻狂”意思相近的词语是：_。24.下面对开头两段在文中的作用分析，正确的一项是（）A.写莫言的获奖，告诉人们：只要低调，就能成功。B.写莫言的低调，主要在于引起读者的阅读兴趣。C.点出莫言圆了中国人的“诺奖梦”，国人对他由衷的表示感谢。D.借莫言低调做人处事成功一例，引出“低调亦是一种智慧”的观点。25.根据第段内容，该段画线处填上适当语句，构成排比句。低调如深谷幽兰，时时散发沁人心脾的芬芳；_，_；低调如秋日落叶，轻轻地盘旋最终滋养了树干。26.“低调亦是一种智慧”，文中作者这样认为的理由是：（1）（2）（3）27.下面这段文字放在本文哪一段最合适。索罗在瓦尔登湖畔低调生活，息心宁性，丰富了阅历，最终有了瓦尔登湖这一脍炙人口的巨作。倘若他依然执迷于俗世，不在低调中品味生活，累积经验，净化心灵，恐怕也不会有瓦尔登湖的诞生。放在第 _段。答案与解析一、语言积累与运用。（28 分）1.下列加下划线注音完全正确的一项是()A.选聘（p n）亘古（g n）殷红（yn）污秽（hu）B.哺育（b）赫然（h）懊悔（o）胡骑（j）C.字帖（ti）可汗（h n）镐头（go）咳嗽（k）D.踱步（du）泛滥（l n）郝叟（su）默契（qi）【答案】B【解析】【详解】A.“殷红”应读“yn”；C.“字帖”应读“ti”；D.“默契”应读“q”；故选 B。2.下列词语中没有错别字的一项是()A.斑澜叠起枯躁惊涛澎湃B.蚱蜢嗥鸣浊流马革裹尸C.摇蓝险峻喧闹妇孺皆知D.挚痛畴划慷慨兀兀穷年【答案】B【解析】【详解】A.“斑澜”应写作“斑斓”，“枯躁”应写作“枯燥”；C.“摇蓝”应写作“摇篮”；D.“畴划”应写作“筹划”，“挚痛”应写作“炽痛”；故选 B。3.下列加点词语使用不当的一项是()A.撒贝宁主持的开讲啦节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。B.学校操场上人声费沸，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。C.精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。D.看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。【答案】A【解析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A 项“鲜为人知”意思是“很少有人知道”，用在句中不恰当。点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4.下列各句中没有语病的一项是（）A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。B.在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。C.据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。D.我们只有与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。【答案】D【解析】试题分析：A 残缺主语。去掉：“由于”或“使”。B 语序不当。“推广”与“通过”对调。C 成分赘余。去掉“大约”或“左右”。点睛：病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。5.下列句子中，标点符号使用正确的是（）A.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到认识使命是那样庄重而迫切。B.孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍，滥伐。C.家园这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。D.很多东西溢满了我的心：草木，鸟兽，云彩等成为我内心的永恒。【答案】C【解析】【详解】A“钢铁是怎样炼成的”改为钢铁是怎样炼成的。B第一个句号应放到后引号内。D“等”和省略号不能同时使用，应去掉一个。故选 C。6.下列各项中说法正确的一项是（）A.孙权劝学选自资治通鉴，资治通鉴是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。B.黄河颂创作于抗日战争时期，借歌颂黄河歌颂我们民族的伟大精神。C.最后一课的作者是德国的都德，长篇小说代表作有小东西。D.木兰诗是南北朝时北方的一首乐府民歌，主要是为了歌颂了帼国英雄花木兰的英勇善战。【答案】B【解析】本题考查学生对文学常识的掌握能力。文学常识是读一篇文章首先要了解的知识，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。A 项资治通鉴 是一部编年体通史，C 项都德是法国作家，D 项木兰诗是为了歌颂花木兰替父从军、深明大义的精神。7.名著阅读。肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢(1)本文出自小说_，该小说的作者是_。(2)请联系原著内容，简要说说祥子前后性格有什么变化？是什么原因导致他这样的变化？【答案】(1).(1)骆驼祥子(2).老舍（2）前：老实坚忍，自尊好强，吃苦耐劳；后：麻木潦倒，好占便宜，自暴自弃等。原因：黑暗的旧社会对普通劳动者的摧残，造成人性的扭曲。【解析】【详解】（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与骆驼祥子有关的文学常识。（2）此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。祥子原是一个年轻健壮的农民，忠厚善良，勤劳朴实，沉默寡言，坚忍要强，但经过三起三落挫折打击，他的理想终于破灭，性格扭曲，堕落成没有灵魂的行尸走肉。原因：旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削，三次有了车，三次都丢了，最后放弃了心中那可怜的理想。8.综合性学习。“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。（1）请写出一句关于爱国的名言或诗句。（2）请结合前半学期所学课文及人物，谈谈你对这一话题的看法。【答案】（1）示例：天下兴亡，匹夫有责。（2）示例：爱国，是每个中华儿女义不容辞的责任，我们应将爱国情怀牢记心中。本学期学了杨振宁的邓稼先，我们更加强烈地感受到邓稼先身上强烈的爱国精神在时时激励着我们。【解析】【详解】（1）本题考查名人名言的掌握。爱国名言有：天下兴亡，匹夫有责；寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕；为中华之崛起而读书等。（2）本题考查自由表明观点的能力。此类题目一般不设统一答案，只要言之成理即可。作为一个中国人，热爱自己的祖国，热爱自己的民族是最起码、最基本情感。作为当代的中学生我们要继承和发扬这一传统。我们要像文中的同学们一样牢记历史勿忘国耻，要有抵御外辱的心态。对那种扭曲亵渎的历史的丑恶言行要有清新的认识。立足现实从身边做起学好文化知识，提高自身修养和素质，做好自己的本职工作就是在践行对祖国的热爱。9.默写（1）_，散入春风满洛城。（2）_，双袖龙钟泪不干。（3）草树知春不久归，_。（4）在逢入京使中作者抒写报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人挂念的诗句是_，_。（5）竹里馆中写夜静人寂、明月相伴的诗句是_，_。【答案】(1).（1）谁家玉笛暗飞声(2).（2）故园东望路漫漫(3).（3）百般红紫斗芳菲(4).（4）马上相逢无纸笔，(5).凭君传语报平安。(6).（5）深林人不知，(7).明月来相照。【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漫、芳菲、纸”等字词容易写错。二、阅读下面的文章，完成小题。最后一课（节选）我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”10.老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里?（用原文句子回答）（1）（2）11.选文的第二段加点的“这种方式”指什么?12.为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?13.韩麦尔先生使出全身的力量，在黑板上写了“法兰西万岁！”这表现了他怎样的思想感情？14.选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？【答案】10.（1）老师穿上那套漂亮的礼服，是为了纪念这最后一课。（2）郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。11.坐在教室里上最后一堂法语课。12.钟声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，对于一位爱国之士来说，韩麦尔先生感到内心悲痛，精神受到沉重打击。（意思对即可）13.这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。（意思对即可）14.窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。【解析】【10 题详解】本题考查理解文章内容。由原文“他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课”可知老师为什么在最后一课时穿戴礼服，由“镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意”可知郝叟等人为什么坐在教室里。【11 题详解】本题考查对代词指代对象的理解。代词指代的对象基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“这”代指的一般是上文，“那”是代指下文内容。结合前文内容来理解，“这种方式”指的是上文所说“镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来”，即镇上那些老年人为了纪念最后一堂法语课坐在教室里上课。【12 题详解】本题考查理解文章内容。从韩麦尔先生的角度分析，韩麦尔先生极其热爱自己的国家，“忽然教堂的钟敲了十二下”“放学了，你们走吧”说明钟声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，这对韩麦尔先生来说可以说是致命的打击，也是他“脸色惨白”的原因。【13 题详解】本题考查理解人物情感。结合对人物的描写回答。“使出全身的力量，在黑板上写了法兰西万岁！”是对韩麦尔先生的动作描写。“全身的力量”写出了韩麦尔先生丧失国土的心情之悲痛，“法兰西万岁！”写出他坚信祖国必胜。回答其作用，答题规范是：运用了动作描写的手法，生动形象地写出了的情形，刻画了人物的心理（品质、心情、情感）。同时，韩麦尔先生的情感代表了所有法国人民的爱国主义精神和不屈意志。文章由此升华了主题。【14 题详解】本题考查理解小说背景。最后一课讲述的是在普法战争中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别自己母语的最后一堂课。背景是普法战争中法国战败，阿尔萨斯和洛林被普鲁士强行占领。因此暗示了小说的社会背景的一句话是“窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了”。三、作文。（50 分）15.请以“你是我最的人”为题，写一篇文章。提示：请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语中选择一个，把题目补充完整。要求：字数不少于500 字；诗歌除外，文体不限；文中不得出现真实的地名、校名、人名；卷面整洁，书写规范、工整。【答案】范文：你是我最感激的人当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。汪国真“哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔。风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作，长期与你生活在乡村里。在你温暖的臂弯里，在轻声的呢喃中，我体会到了爱。所以，在我的生命中，你是我最感激的人。在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。梦梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑一次。梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮咛，印在我的记忆深处。年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园，每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身。然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。于是在这清凉的晚风中，在菖蒲熟悉的气息中，在故乡临水的小院中，我们仰望着星“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”外婆，时光会变老，但是，你给我的爱从未改变。外婆，感谢你为我不变的爱与付出，你是我最感激的人，曾经是，现在是，未来，也是【解析】【详解】这是一篇半命题作文，题目中空白处填写的应是自己对某人的某种感情。题中给出了四个待选词语，从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”中选择自己最有写作把握与感觉的词语补充题目。创作本文，你与我之间的交往是写作的重点，空白处的词语是表现的主旨，应从生活中取材，写出真情实感，做到以情动人。以选填“感激”为例，首段开门见山，直接点明世间值得我感激的人有很多，但你是我最感激的一个，为全文奠定感情基调；主体部分写人记事，围绕你我之间的交往展开，重在表现你对我的帮助与关爱；最后一段直抒胸臆，表达自己对你的感激之情，首尾呼应。本文应该以记叙、描写和抒情为主要的表达方式，记叙和描写用来叙事与刻画人物形象，抒情用来表达自己的感激之情。全文应用第二人称，更有利于感情的表达。【点睛】半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。四、古诗文阅读（19 分）（一）阅读下面文言文选段，完成下列小题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。16.解释句中加下划线的词语。（1）关山度若飞（）（2）朔气传金柝（）（3）愿驰千里足（）（4）木兰不用尚书郎（）17.翻译下列句子。（1）万里赴戎机，关山度若飞。（2）将军百战死，壮士十年归。18.选文画线部分简略地描写了战争过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争。19.“策勋十二转，赏赐百千强”运用了什么表现手法？有怎样的作用？20.“将军百战死，壮士十年归”运用了互文的修辞手法。在汉语中，许多成语也用了互文的修辞手法，如“五颜六色”“南征北战”等，请你再举出两个用了互文手法的成语。【答案】16.(1).（1）度：越过(2).（2）朔气：北方的寒气(3).（3）愿：希望(4).（4）不用：不为，不做17.（1）不远万里奔赴战场作战，翻越重重山峰就像飞过去一样快。（2）将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。18.因为木兰诗着力刻画木兰这一人物形象，写木兰的深明大义、爱国爱家、不慕荣华、勇敢善战，而战争是与这样的中心关系不太大的，而且作者也通过略写表明自己向往和平，反对战争的态度。19.夸张，描写了皇帝对花木兰赏赐很多，从而也侧面衬托出花木兰的赫赫战功，英勇无畏。20.万紫千红，五花八门，三言两语，南来北往等【解析】【16 题详解】要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。（1）关山度若飞：翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。度：越过。（2）朔气传金柝：北方的寒风中传来打更声。朔气：北方的寒气。（3）愿驰千里足：希望骑上一匹千里马。愿：希望。（4）木兰不用尚书郎：木兰不愿做尚书省的官。不用：不为，不做。【17 题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“戎机”：军机，指战争。“关山”：关卡，山峰。“度”：越过。还有“将军百战死，壮士十年归”互文见义句的翻译。【18 题详解】详写作用：（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。这样的安排突出的正是对木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格的赞扬。另一方面，这种详略得安排隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。这样安排是因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的，对能表现中心思想的材料详写。一般的就略写。【19 题详解】考查修辞手法的类型及其表达作用。“策勋十二转，赏赐百千强”：记载功勋的册子足有十二本那么多，赏赐她的(财物)成百上千。运用了夸张，描写了皇帝对花木兰的赏赐，从而从侧面衬托出木兰的功勋卓著，在战场上表现的优异。【20 题详解】要求举出两个用了互文手法的成语。互文的修辞手法：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。互文手法的成语比较多，如：南来北往，引经据典，残兵败将，深情厚意，珠联璧合，心狠手辣等。【点睛】推断实词意思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点，因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对，词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到字不离词，词不离句，句不离篇。译文：行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快。北方的寒风中传来打更声，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。归来朝见天子，天子坐上殿堂（论功行赏）。记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上。天子问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。（二）阅读下面这首诗，完成小题。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。21.请把“草色遥看近却无”这句诗所呈现的景象用优美的语言描绘出来。22.全诗表达了作者怎样的思想感情？【答案】21.远远望去,仿佛有一片青青草色，散发着幽幽的清香，走近了却又不见刚才绿影，出现点点绿光,若有若无,朦朦胧胧。22.表达了作者对早春景色的喜爱之情。【解析】作品出处：昌黎先生集作者：韩愈创作年代：唐代早春呈水部张十八员外二首是唐代文学家韩愈创作的七言绝句组诗作品。前一首通过细致入微的观察，描写了长安初春小雨的优美景色，写景清丽，表达了对春天来临时生机蓬勃景象的敏感以及由此而引发的欣悦之情，以引逗好友走出家门，去感受早春的信息；后一首重在抒情，引逗好友走出家门，去感受早春的信息。【21 题详解】该题考核对诗词内容的理解。第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以远看似有，近看却无，描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时，若有若无，稀疏，矮小的特点。这一句是全篇中的绝妙佳句。早春二月，在长安，冬天未过，春天还未来临。但若是下过一番小雨后，第二天，春天就来了，最初的春草芽儿就冒出来了，作者远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的草色。看着它，作者心里顿时充满欣欣然的生意。可是当作者带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，却反而看不清什么颜色了。诗人像一位高明的水墨画家，挥洒着他的妙笔，隐隐泛出了那一抹青青之痕，便是早春的草色。这句“草色遥看近却无”，真可谓兼摄远近，空处传神。【22 题详解】该题考核对诗词情感的把握。这首诗刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感，既咏早春，又能摄早春之魂，给人以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不能及的。诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩一种淡素的、似有却无的色彩。如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。表达作者充满对春天的热爱和赞美之情。五、阅读下面的文字，完成小题。低调也是一种智慧第二届中华艺文颁奖典礼，于2014 年新年之初，在北京人民大会堂举行，诺贝尔文学获奖者莫言亦榜上有名。莫言领奖时无不感慨地说：“今后要做的就是好好写作，低调做人，争取写出无愧于这个时代的作品。”莫言是中国第一个获得诺贝尔奖的人，圆了所有中国人几个世纪的“诺奖梦”。但让人可歌可敬的是莫言并没有因此而变得恣意轻狂，目中无人，相反他还一直保持着他一贯的做人处事风格低调。从某种意义上说，也许正是这低调成就了莫言。而这样成功，让人不得不叹服，低调亦是一种智慧。低调是为人处世的积极姿态与超然心态。低调如深谷幽兰，时时散发沁人心脾的芬芳；，；低调如秋日落叶，轻轻地盘旋最终滋养了树干。然而，在现实生活中，并不是人人都懂得低调。车水马龙，灯红酒绿的生活使人们变得张牙舞爪、张扬个性失去了那淡泊的本心。追逐名利、标榜张扬的狂热追求，也使人们不能真正静下心来思考研究，最终心态浮躁无所事事。低调不是懦弱，而是自信的表现，张扬不是智慧的化身，而是失败的前提。战国时期，庞涓自恃有才，张扬跋扈，不把被其废掉的孙膑放在眼里，总想和其一较高下。相反地，虽然才高八斗，精通谋略的孙膑，却总是放眼未来，不欲与人争锋。最终自恃过高的庞涓落得身首异处的可悲下场。是庞涓的才能无用武之地吗？不！而是他一向自命聪颖，不知收敛，不知低调做人可为生命积聚更多正能量，反而成了反面教材，成了天下的笑柄。由此可见，低调还是智者韬光养晦的远见卓识。生活中，低调又是沉淀自己丰富人生取得成功的基石，莫言深谙此道，取得了举世瞩目的成绩。如果我们都像莫言一样处事低调，低调做人，就会不断充实自己。洗涤心灵上的污垢，专心致志地达成人生目标。如此看来，低调确实闪耀智慧火花。低调可以让人有最好姿态与心态面对生活；低调可以让人充满智慧地融入人群，与人和谐相处；低调可以让人放低自己暗蓄力量，在不显山露水中成就事业。学会低调做人，不仅我们平凡人的梦不会再遥远，就是我们的民族梦、中国梦、复兴梦也会计日而待。让我们学会低调做人吧！在低调中创造高调人生，一如莫言。23.第段中，与第段画线词语“恣意轻狂”意思相近的词语是：_。24.下面对开头两段在文中的作用分析，正确的一项是（）A.写莫言的获奖，告诉人们：只要低调，就能成功。B.写莫言的低调，主要在于引起读者的阅读兴趣。C.点出莫言圆了中国人的“诺奖梦”，国人对他由衷的表示感谢。D.借莫言低调做人处事成功一例，引出“低调亦是一种智慧”的观点。25.根据第段内容，在该段画线处填上适当语句，构成排比句。低调如深谷幽兰，时时散发沁人心脾的芬芳；_，_；低调如秋日落叶，轻轻地盘旋最终滋养了树干。26.“低调亦是一种智慧”，文中作者这样认为的理由是：（1）（2）（3）27.下面这段文字放在本文哪一段最合适。索罗在瓦尔登湖畔低调生活，息心宁性，丰富了阅历，最终有了瓦尔登湖这一脍炙人口的巨作。倘若他依然执迷于俗世，不在低调中品味生活，累积经验，净化心灵，恐怕也不会有瓦尔登湖的诞生。放在第 _段。【答案】23.张扬跋扈24.D 25.(1).参考示例：低调如悠悠芳草，(2).静静地装点着大地26.（1）低调是为人处世的积极姿态与超然心态；（2）低调还是智者韬光养晦的远见卓识；（3）低调又是沉淀自己丰富人生取得成功的基石。27.第五段【解析】【23 题详解】本题考查理解词语含义。要结合文章内容分析。结合“莫言并没有因此而变得恣意轻狂，目中无人，相反他还一直保持着他一贯的做人处事风格低调”可知“恣意轻狂”意思是放纵，不加限制，任意。与第4 段写庞涓的句子“战国时期，庞涓自恃有才，张扬跋扈，不把被其废掉的孙膑放在眼里，总想和其一较高下”中的“张扬跋扈（霸道、蛮横、独断专行）”意思相近，都是作者所反对的做人的态度。【24 题详解】A.有误。“只要低调，就能成功”说法过于绝对；B.有误。写莫言“低调”是为了论证“从某种意义上说，也许正是这低调成就了莫言”，论证中心论点“低调亦是一种智慧”；C.有误。“感谢”错误，应是“让人可歌可敬”；故选 D【25 题详解】本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的