2019—2020学年度临沂市下学期初一期末学业水平测试初中语文.pdf

20192020学年度临沂市下学期初一期末学业水平测试初中语文语文试卷讲明：1、本试题共 21个小题；2、凡选择题，选出正确答案后填入题后括号内。一、积存1、请用正楷字，把同一个世界，同一个妄图这句话写在下面田字格内。2、以下加点字读音全都相同的一项为哪一项()A、疮痍悲怆沧海伧俗B、剽悍漂泊缥缈飘扬C、告罄钟磐温馨磐石D、谰语狂澜斑斓泛滥3、以下每组词语中各有一个错字，请用横线标出并改正在题后方格内。A、眼花缭乱追不急待大方以赴养精蓄锐B、郑重其是不可思议聊以自慰力倦神疲C、语无伦次洋洋中意永往直前尽态极妍D、锲而不舍抗震救灾惹人注目众志成诚4、以下加点词语讲明有误的一项为哪一项()A、相得益彰(更加)略胜一筹(等级、等次)进退维谷(穷尽，指逆境)B、毛骨悚然(惧怕的模样)羁绊(约束)义愤填膺(胸)C、并驱如故原先)恐前后受其敌(胁追、攻击)一狼洞其中(打洞)D、权谓蒙曰(对讲)见往事耳(历史)蒙乃就学(因此、就)5、以下讲法有误的一项为哪一项()A、风骚指?诗经?中的国风和屈原的?离骚?，后来把诗文写作的事叫风骚。B、古代的五经，是指?诗?、?书?、?礼?、?易?、?春秋?等书。C、?从百草园到三味书屋?与上学期学过的?风筝?皆选自鲁迅的散文集?朝花夕拾?。D、?木兰诗?是南北朝时期北方的一首乐府民歌。6、找出与军书十二卷，卷卷有爷名句式特点相同的一项()A、女亦无所思，女亦无所忆。B、出门看火伴，火伴皆惊忙。C、朔气传金柝，寒光照铁衣。D、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。7、古诗文默写。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，。?水兰诗?夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，；河、渭不足，。思乡是游子的永恒情愫。李白春夜洛城闻笛，发出了 的感叹；岑参异地相逢人京，用寄予了对亲人的想念。韦应物的?滁州西澜?能表达诗中有画，景中寓情的两句诗是，。赵师秀的?约客?中富有时令与地点特色的两句诗是，。每一个年代应有每一个年代的歌，每一个年代的诗，每一个年代的英雄，这正如赵翼在?论诗?中所讲的，。8、名著阅读。那个学期我们应阅读的名著是?童年?、?鲁淀孙漂流记?、?昆虫记?，你对其中的哪一部印象最深，谈谈你的理由。9、综合性学习学习语文的过程确实是阅读的过程。可目前初中学生阅读的状况不尽人意。你认为那个地点面的缘故是什么？请列出三条。二、阅读一)文言文阅读，完成l013题。【甲】遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳。儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中鸣声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐来宾无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。【乙】忽一人大呼火起，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。因此来宾无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。10、讲明以下句中加点的词。妇抚儿乳乳：儿含乳啼乳：既而儿醒既而：曳屋许许声能曳：满坐来宾无不伸颈坐：中间力拉崩倒之声间：两股战战股：众妙毕备毕：不能名其一处也名：奋袖出臂奋：11、将以下句子译成现代汉语。满坐来宾无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。虽人有百手，手有百指，不能指其一端。12、用简洁的语言概括所选两个文段的要紧内容。13、找出【甲】【乙】两个文段在写法上的相同点。(二)现代文阅读完成l420题。鼓神王雁那一年冬天，我流落到陵西唐略平县。那个地点地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在那个地点。贩点山贷倒点野味，甚是凄惶悲伤，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我襄掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。那个地点也在操练鼓锣作春节上街的预备。既然躲不掉就留下来听听吧。因此我就混在一帮老头婆姨小姐小小孩中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣鼓得震天响。敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平常在山中辛劳刨食的人现在精神抖擞，红光满面，卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气概使我那个异乡人感到更加的凄惶悲伤。孤独孑孑。我预备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我周围的一个瘦老头身上，讲：张伯，你来玩一把。不，不 这叫张伯的老头既瘦弱叉邋遏，穿着一件破旧的黑布棉袄。双手探在袖筒中甚是羞感地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但小姐媳妇们却揪住他往前推搡，讲：鼓神，来一个打鼓的汉子一脸真诚地把有如婴儿手粗的双槌直往他面前送，那些打小腰鼓铜锣铜钹的后生们满脸殷殷地望着他。我真不相信如此的蔫老头能击出什么花样来。我等着往下看。他感到再也推辞不掉了。布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹显现了。一个在黄土中长大的像黄土一样平凡的汉子突然间像天神似的顶天立地般站在了大伙儿面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像刚棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的奇异冲动和古老意念的纷乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感。我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他。只见他急敲慢敲，重鼓轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚。柔时如丝绸无骨。坚时像枪击钢板，乱时如鸟云横压，齐时如市兵摆阵；铁马金弋乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声 就在敲击出的声声鼓鸣中，我看起来听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女的的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命 这些奇异的幻想在锣鼓声交错而成的音韵的罗网中不断地冲突，蛮缠，狂乱 它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点我站在这群肃立的山民之间，观看眼前显现的不可思议的奇迹。大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支制造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵!一串奇异的符号！一团无形的罡声!皇天在上，后土在下，人在其中。而他。那个人中的英杰现在就代表着人类立地顶天!我惊愕了，世上竟有着如此的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和悲伤。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。14、这篇文章作者写的是鼓神，假如以鼓神为线索的话，那么作者的写作思路应是：鼓神鼓神15、文章开头讲不敢作归乡的打算，到了文章的结尾却讲我想我该回家过年了，是否前后矛盾?讲讲你的理由。16、结合全文内容，讲讲鼓神神在什么地点。17、明白得以下句中加点词语的含义。一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏。这些奇异的幻想在锣鼓声交错而成的音韵的罗网中不断地冲突，蛮缠，狂乱18、这篇文章在结构、语言上专门有特色，请任选其一举例赏析。19、概括文章主旨。20、这篇文章与我们已学过的?安塞腰鼓?都有打鼓场面的描写。如?鼓神?只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶。时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云横压，齐时如布兵排阵；铁马金弋乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声 如?安塞腰鼓?百十个斜背晌鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样。是飞扬的流苏；乱蛙一样。是鞘跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。对这两个场面描写，你更喜爱哪一个?讲讲你的理由。三、卷面书写评判评判：四、写作21、以我的语文老师为题目，写一篇记叙文。要求是：所写的老师必须是初中时期的老师，真实姓名用 代替。材料要真实，讲的是实话。字数在600字左右。