人教版八年级历史繁荣一时的隋朝教案优秀范文大全.docx

人教版八年级历史繁荣一时的隋朝教案优秀范文大全 下面是我为大家供应与旺盛一时的隋朝教案相关的全部资讯，希望我们所做的能让您感到满足! 人教版八年级历史旺盛一时的隋朝教案优秀范文大全一 教学目标 1.要求学生驾驭的基础学问：隋朝统一的历史条件;隋初社会经济旺盛的局面是怎么出现的;大运输河的开通及其作用;隋朝为什么是一个短暂的王朝? 2.要求学生从思想上相识：国家的统一、安定，有利于社会经济的发展。隋朝的大运输河是古代世界上最长的运输河，它的开通，不仅促进了南北经济的沟通，而且反映了我国古代劳动人民勤劳、刻苦的品质和聪慧才智，值得我们引以为傲慢。 3.要求培育学生的实力有：在老师的指导帮助下，学生简要分析隋炀帝这个历史人物，从而提高全面评价历史人物的实力。在老师的指导帮助下，联系秦朝灭亡的缘由，分析：为什么隋朝与秦朝都是短命的?培育学生综合分析问题的实力。 4.要求学生培育的审美的观念：隋朝大运输河的开凿显示了我国古代劳动人民的才智和力气，显示了我国古代劳动人民的聪慧才智之美。 教学重点和难点 1.重点：大运输河的开通及其作用。 2.难点：开凿大运输河的目的和作用。 课前预习题 (一)南北重归统一 1. 年， 建立隋朝，年号 ，定都 。 2. 年，隋灭掉南方的 朝，结束分裂割据局面，继秦汉之后中国又一次实现了统一。 ( t “_top“ t “_top“ t “_top“ 二)大运输河的开通 1.开凿目的： 2.填图：请你用彩笔在图上填上大运输河的中心 ;南北端点 和 ;从北向南的四段 、 、 、 ;连接的五大水系 、 、 、 、 ;最终填上隋朝的都城 。 3.作用： 。 教学过程 导入：从公元581年隋朝建立，到907年唐朝灭亡是我国封建社会的旺盛发展阶段，也是我国的历史上闻名的隋唐盛世。 隋朝在我国历史上做出了哪些贡献?隋朝大运输河通到哪里?隋朝为什么会成为旺盛一时的朝代?你知道隋炀帝这个人吗?应当怎样评论他?学习本课你将得到启示。 讲授新课 一、南北重归统一 1.隋朝的建立 581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，定都长安，年号开皇。 2.隋朝的统一 589年，隋灭陈，重新统一南北 展示“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演化图，帮助学生形成应有的空间观念。在此基础上，引导学生理解隋朝统一全国的重大意义：结束西晋末年以来二百七十多年的分裂、对峙局面，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，为经济文化的旺盛发展奠定了基础 思索：联系南北朝历史的特点，想想为什么在经验了魏晋南北朝的大分裂后，隋朝能实现重新统一? 长期的分裂和战乱，人民渴望统一 北方：经过南北朝的民族大融合，民族界限缩小，为南北统一创建了条件。 ?南方：江南经济的发展，南北人民要求结束分裂局面，加强双方的经济沟通; 隋朝励精图治，国力强盛。陈朝统治腐败，力气衰弱。 3.隋文帝的统治 隋文帝进行中心和地方行政机构的改革，并实行了一些复原生产和发展的措施。 出示两组数据： 隋初 隋盛时 结论 人口 三千多万人 四千六百多万人 人口激增 垦田 一千九百多万顷 五千五百多万顷 垦田扩大 粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓;洛口仓 粮仓丰实 (2)计天下储积，得供五六十年。——贞观政要 后来，唐朝建国20年时，隋朝的库藏还没有用完。隋朝仓库的丰足在我国历史上是少见的。 从材料引导学生探究“隋朝经济旺盛出现的缘由?” 可从课文中找，也可相互争论，大体上可归纳出两点：国家统一，社会安定;隋文帝励精图治，发展生产。 结论：隋文帝在位时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济旺盛发展，史称隋文帝的统治为“开皇之治”。 二、隋朝大运输河 出示隋朝大运输河示意图。强调：大运输河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长四五千里。隋朝的大运输河，分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段，沟通了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大河流，成为南北交通的大动脉。】 人教版八年级历史旺盛一时的隋朝教案优秀范文大全二 一)学问目标 通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括 隋朝的建立和统一，社会经济的旺盛，大运输河的开通及其作 用等基本史实。 (二)实力目标 通过引导学生思索与探究“隋炀帝为什么要开通大运 河”“隋朝开通运输河是好事还是坏事”等问题，培育学生从 特定的历史条件动身视察问题和全面分析问题的实力。 (三)情感价值观 通过本课的学习，使学生相识国家的统一和安定是经济 发展的前提条件和重要保障;大运输河是古代世界最长的运 河，是与长城齐名的世界上最宏大的工程之一。 教学重点： 大运输河的开通及其作用。使学生通过阅读，总结学问要点、搜集图片、史料、填图，在老师指导下自己突破重点。 教学难点： 1、隋初经济的旺盛。通过学生总结旺盛的表现，探讨隋朝经济旺盛的缘由。老师搜集数字，通过学生探讨、师生探讨。用详细数字来突破难点。 2、开凿大运输河的目的和作用。“目的”通过老师的讲解并描述来突破，“作用”通过学生搜集资料、探讨解决。设置“水运在古代为什么重要?”一题突破难点(2)。 课型： 新授课 课时支配： 1课时 教学方法和手段： 自主研读、合作探究、老师引导等。 教学过程： (一)导入新课： ?上学期我们学习了中国封建社会的两个时期。第一个时期的特点是封建社会的形成和初步发展，包括：战国、秦、汉三个朝代，经验了近700年的时间。秦朝是第一个统一的多民族有中心集权的封建国家。其次个时期的特点是封建社会的分裂和民族大融合，包括：三国、两晋、南北朝，经验了近400年。接着，中国历史又进入了一个新的时期——隋唐盛世。从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，这一段历史是我国封建社会的旺盛发展时期，也是我国历史上闻名的隋唐盛世。今日，我们来一起学习繁盛一时的隋朝。 1、南北重归统一 (1)师：杨坚的父亲杨忠是北周的功臣，封隋国公。杨坚继承父爵位，他的女儿是周宣帝的皇后。580年，周宣帝病死，年仅8岁的周静帝继位，杨坚以大丞相身份辅政。581年杨坚废周静帝独立，国号隋，都城在长安，隋朝建立。杨坚就是隋文帝。他在位时有两个年号，开皇和仁寿。 (2)小组探讨：结合以前所学内容，隋朝建立后8年，攻灭陈朝，统一全国。那么，当时统一全国的条件是什么呢? 学生探讨后，老师总结：民族大融合的趋势为隋朝统一全国供应了有利条件;魏晋以来，北民南迁，使江南经济得到发展，为隋朝统一全国供应了物质条件;南北经济的发展，迫切要求打破界限，加强经济沟通，结束分裂割据局面。广阔人民经过长期的战乱，人心憧憬统一，企盼有个较为安定的社会环境。隋朝统一南北成了历史发展的趋势。 (3)统一的影响：隋的统一，有利于社会的安定和南北经济、文化的沟通与发展。 (4)师：隋文帝是个励精图治的皇帝。他在位时，改革制度，发展生产，注意吏治，国家出现统一安定的局面，人民负担较轻，社会经济旺盛。隋炀帝在为二十多年间，人口有大幅度增展，在长安、洛阳一带修建了很多仓库，储积的粮食、布匹，据史书记载，可以供应政府五六十年开销。 (5)、老师?引导：那时，天下安定，经济发展，人与人的交往日益频繁，堪称盛世。文帝本人注意节俭。(学生自读p4的小体字) 2、大运输河的开通 (1)指明一生读教材p5文字，小组合作探究：?隋炀帝为什么要开通运输河? (为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝征发几百万 人开凿大运输河。) (2)指导学生绘制大运输河示意图，要求体现3个地点(涿郡? 洛阳? 余杭) 4条主要人工运输河渠道(永济渠?、通济渠?、邗沟?、江南河)? 5大水系(海河黄河? 淮河? 长江? 钱塘江) 人教版八年级历史旺盛一时的隋朝教案优秀范文大全三 教学目标 基础学问：隋朝的建立和统一，社会经济的旺盛，大运输河的开通及其作用等 过程与方法：思索与探究“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运输河”“隋朝开通运输河是好事还是坏事”等问题，培育从特定的历史条件视察问题和全面分析问题的实力。 情感看法价值观：相识到国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障;大运输河是古代世界最长的运输河，是与长城齐名的世界上最宏大的工程之一。 教学重难点 学习重点 大运输河的开通及其作用 学习难点 对隋初经济的旺盛的感受和理解;开凿大运输河的目的和作用的辩证分析和评价 教学工具 多媒体设备 教学过程 一、新课导入 温故而知新，形成学问的连贯性和系统性 二、讲授新课 一、通过预习新课，思索题目“繁盛一时的隋朝”讲了隋朝的那两个方面? 老师：从三个方面来讲解并描述隋朝的繁盛：国家统一、经济旺盛、大运输河的开通。为什么是“一时”的隋朝?在隋二世时因为他的暴政，被农夫起义推翻，从建立到灭亡共38年，所以是“一时”的隋朝。 二、南北重归统一 1、重点讲解并描述建立时间、建立者、都城、统一过程、统一时间 2、图片展示隋朝统一前、统一后的地图 3、提问：隋朝能够重新统一南北的历史条件有哪些? 客观条件：长期以来，由于北方民族的大融合，南北对峙的民族冲突渐渐消逝;江南经济发展，南北经济发展水平差距缩小，为隋朝统一全国供应了物质条件;广阔人民经过长期的战乱，憧憬统一。南朝陈政权本身的腐朽。 主观条件：隋朝的强大 三、隋朝经济的旺盛 1、缘由：1、国家统一，社会安定。2、隋文帝励精图治，改革制度，发展生产，注意吏治 ，国家出现统一安定的局面，人民负担较轻。 2、表现：隋文帝统治二十多年间，人口有大幅度增长。隋朝在长安、洛阳一带修建了很多大仓库，储积的粮食、布匹，据史书记载可以供应政府五六十年开销。 3、通过展示数据比较隋初、隋盛时的人口、垦田、粮仓的差距。 计天下储积,得供五六十年. —— <<贞观政要>> 古今称国计之富者莫如隋。 ——马端临：文献通考 四、大运输河的开通 1、展示琼花的图片，相传隋炀帝为到扬州观赏琼花而修建的大运输河，同时展示大运输河的图片。 2、从目的、概况、地位、作用分析大运输河 概况：三点四段连五河 3、提问：想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运输河? 综合学生答案 隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好， 出现了经济旺盛的景象，这就使隋炀帝开通大 运输河具备了经济实力; 隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性; 有前代开凿的几段古运输河为基础 4、提问：古人评论大运输河说：“天下转漕，仰此一渠。” 你能说出这句话是什么意思吗? 再想一想，水运粮食在中国古代为什么重要? 总结答案：这句话的意思是，国家水上运输粮食全靠大运输河。 中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的条件下， 陆路运输粮食只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小， 速度慢，费用大。而水运粮食比起陆运， 运量大，速度快，费用小。 5、提问：隋炀帝是专为看琼花开通大运输河的吗? 政治目的：加强南北交通，巩固统治; 经济目的：搜刮江南财宝; 军事目的：为攻打高丽转运军事物资便利; 个人目的：贪恋江都美景。 6、展示视频：隋朝大运输河 图片展示视频中提到的两首诗 尽道隋亡为此河， 至尽千里赖通波。 若无水殿龙舟事, 共禹论功不较多。 ——皮日休 汴河通淮利最多， 生人为害亦相和。 东南四十三州地， 取尽膏脂是此河。 ——李敬芳 他们是如何评价大运输河?大运输河的开通究竟是好事还是坏事? 7、总结： 开通运输河是经济发展的须要： 隋朝的政治中心在北方，两京和边防军所需粮食相当多，须要江淮地区供应。陆路运输，速度慢，运量小，费用大。而我国主要河流大多为东西走向，开通南北运输河，利用水力运输势在必行。 从政治上看，为了加强对东北和江南地区的限制也须要沟通南北的大运输河。 当然从隋炀帝个人角度说，也抱有开运输河乘龙舟游江南的目的。 五、想一想：隋朝与我国历史上哪一个朝代相像? 提示：1、由分裂走向统一的朝代。2、有大规模的工程建设。3、短命的朝代，因为统治者的暴政被农夫推翻。 小组探讨，得出答案：总的来说是好事。大运输河开通后成为南北交通大动脉，大大促进了我国南北经济的沟通，也有利于国家统一。 但当时为开凿大运输河，的确是过度役使了民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。 学生通过思索回答：秦朝 讲出隋朝的特点：短暂而旺盛培育学生自主学习、解决问题的实力。学生当堂记住基本史实。 帮助学生学会从主观和客观两个方面分析历史事务产生缘由的方法。学生相识到：国家的统一、安定，是经济发展的前提和保障。从而培育学生的爱国的情感和正确的价值观。 先展示旺盛的表现，再探究旺盛的缘由。建王朝以农立国，“旺盛”的基础是农业，?由数封据和古文记载可见隋朝经济的旺盛。激发学生的学习爱好。 培育学生自主学习的实力。并能记住大运输河的地理位置 教科书中多渠道获得信息，作为思索和探究的素材，培育学生搜集和运用有效信息思索和自主探究学习的实力。 引导学生由“已知”引出“新知”，培育学生从新的情境和角度运用已有学问解决新问题的实力。 引导学生看问题的时候要从不同的角度去思索。不能单纯的说好与不好，要联系实际，看哪一方面占的比较多。 学生回答可能不完整、不精确，通过老师小结，可使学生对所学学问形成正确而全面的相识，使整堂课自始至终体现师生互动。 联系以前所学学问，使学生加深记忆 板书 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页