三年级语文上册期末测试题(_三套).pdf

1/11 三年级语文上册期末测试题(_三套)一、基础知识1、看拼音写词语.hdi tu c x wis x ng gr n ()()()()()z sh yu n yy ng b o shun4 l zh sh()()()()()2、比一比；再组成词语.胶()脯()绪()恼()精()咬()捕()著()脑()情()3、在括号里填上合适的词语.()的服装高兴地()走得()()地想()的歌声傲慢地()听得()()地瞧4、在空白处填上正确的句子或词语.（6 分）、（）；六月葫芦弯似弓.、（）；眼见为实.、（）不学；老（）.、山重水复疑无路；（）.、红红的枫叶像一枚枚邮票；（）；邮来了秋天的（）.5、短语填空.不假()兴高()烈成()结队相()并论千()万()大()失()()头()气千()万()（）口同（）（）近（）名不（）不（）如（）以（）千里（）（）6、对对子.天对()；雨对()；大陆对()；山花对()；赤日对().秋月（）；晚霞（）水绕对()；雨中()；灯下（）.7、照样子写词.红通通、3 安安静静、3 自言自语、3 8、先组词再选词填空.当然竟然仍然果然在这样一个小山村()还有这么现代化的文化建设；真让人惊叹.从她的话里可以感觉到；这件事情她()没有参加.王老师教了那么多年的语文；但()坚持认真备课.天气预报说今天下午有雨；到了下午()下起了大雨.2/11 9、根据课文内容填空.1、秋天的雨；是一把钥匙.它带着()和()；轻轻地；轻轻地；趁你没()；把秋天的大门打开了.2、海滩上有拣不完的美丽的贝壳；大的；小的；()；形状().最有趣的要算海龟了.每年四五月间；庞大的海龟成群爬到()上来产卵.渔业工人把海龟翻一个身；它就()；没法逃跑了.3、九月九日忆山东兄弟是（）代著名诗人（）写的；诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是（）.4、蓬头稚子学垂纶；（）.（）；怕得鱼惊不应人.这首诗选自.默写本学期学过的一首古诗：；.；.你 所 默 写 的 这 首 古 诗 是()朝()写 的；这 首 诗 表 达 了 诗人（）思想感情.二、阅读.西沙群岛一带海水五光十色；瑰丽无比：有深蓝的；淡青的；杏黄的.一块块；一条条；相互交错着.因为海底高低不平；有山崖；有峡谷；海水有深有浅.从海面看；色彩就不同了.(1)写海水颜色的词语有：(2)把海水颜色不同原因的句子用“”画出.(3)用“有有有”写个句子：（二）阳春三月；沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒.它脱下破旧的外衣；又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿；慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶.五月；正是它摆开绿叶白花衣裳的季节；婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花；在明媚的阳光照耀下；像一片银色的海洋！中秋时节；银梨树上挂满了大大小小的果实.它的外形扁圆扁圆的；与苹果的形状相似.它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着.开始；果子的颜色呈淡绿色；后来颜色变深变黄了.来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜.走进果园；微风阵阵；你还可以闻到一股股清香；当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时；你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜；可口极了；银梨确实可与北京鸭梨媲(p)美.银梨；你不但把美的花和美的果实奉献给人们；还为家乡人民开辟了一条致富之路.3/11 我爱家乡的银梨.(1)从短文中找出合适的词语填在拖括号内.()的细雨 ()的露珠()的绿叶()的梨花 ()的阳光()的海洋(2)读短文；找出梨果的特点填空.形 状：气味：颜色：开始呈；后来.(3)短 文 是 按 时 间 顺 序 来 描 写 银 梨 的；表 明 时 间 的 词 语 的有：（）(4)给短文加上一个合适的题目；填在文前的“”上.三、习作.题目：感谢提示：同学们；我们有太多的人要感谢.感谢父母；感谢老师；感谢同学和朋友你最想感谢谁呢？请选择一、两件事情表达你内心的感谢.要求：1、写出真情实感；语句通顺；内容具体；不少于250字.2、书写工整；不写错别字.4/11 三年级语文上册期末试卷二一、用“”画出句子中带点字的正确读音.（3 分）1、李虹拿着扇（sh n sh n）子；对着妈妈扇(sh n sh n)啊扇啊；扇乱了妈妈的长发（f f）；可妈妈送给了她一个发（f f）自内心的微笑.2、一切准备停当（d ng d ng）之后；小男孩开始给高尔基照相（xi ng xi ng）.二、照样子；先给下面的字组词；再换偏旁变成新字；然后给新字组词.（6 分）例：遍（一遍）编（编写）傍（）（）耍（）（）穷（）（）推（）（）三、积累词语（6+2+2 分）1、将下列的词语补充完整.（）口同（）（）近（）名不（）不（）如（）以（）千里（）（）（）头（）气2、写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中出现的四字词语）：3、像“静悄悄”这样的词语很有趣；请再写两个.四、认真读句子；填上合适的词语.（4 分）望着轻轻地（）天空的风筝；孙子快活地（）；奶奶甜甜地（）；树上的小鸟好奇地（）风筝；好像在说：“这玩意也会飞？”五、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语.（6 分）1、；六月葫芦弯似弓.2、；眼见为实.3、不学；老.4、山重水复疑无路；.5、红红的枫叶像一枚枚邮票；邮来了秋天的.6、西沙群岛一带的海水；：有深蓝的；淡青的；浅绿的；杏黄的.六、古诗积累（2+3 分）1、九月九日忆山东兄弟是代著名诗人写的；诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是.2、蓬头稚子学垂纶；.；怕得鱼惊不应人；这首诗选自.第二部分：阅读积累与运用（28 分）一、认真阅读掌声一课；回答下面的问题.（13 分）5/11 上小学的时候；我们班有个叫英子的同学.她很文静；总是默默地坐在教室的一角.上课前；她早早地就来到教室；下课后；她又总是最后一个离开.因为她得了小儿麻痹症；腿脚落（lu l o）下了残疾；不愿意让别人看见她走路的姿势.一天；老师让同学们轮流上讲台讲故事.轮到英子的时候；全班同学的目光一齐投向了那个角落；英子立刻把头低了下去.老师是刚刚从别处调（di o ti o）来的；还不知道英子的情况.英子犹豫了一会儿；慢吞吞地站了起来；眼圈红红的.在全班同学的注视下；她终于一摇一晃地走上了讲台.就在英子刚刚站定的那一刻；教室里骤然间响起了掌声；那掌声热烈而持久.在掌声里；我们看到；英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息；英子也镇定了情绪；开始讲述自己的一个小故事.她的普通话说得很好；声音也十分动听.故事讲完了；教室里又响起了热烈的掌声.英子向大家深深地鞠了一躬；然后；在掌声里一摇一晃地走下了讲台.从那以后；英子就像变了一个人似的；不再像以前那么忧郁.她和同学们一起游戏说笑；甚至在一次联欢会上；还让同学们教她学跳舞.几年以后；我们上了不同的中学.英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声；因为它使我明白；同学们并没有歧视我.大家的掌声给了我极大的鼓励；使我鼓起勇气微笑着面对生活.”1、给带点的字选择正确的读音；打“”.（1 分）2、为什么英子上课前；早早地就来到教室；下课后；又总是最后一个离开？（2分）3、从、这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事.（3 分）4、同学们给了英子两次掌声；第一次是在的情况下；同学们想通过掌声英子；第二次是在的情况下；同学们想通过掌声英子.（4 分）5、自从同学们给了英子掌声后；她发生了什么变化？请用“”画出来.（1 分）6、请围绕“小英残疾讲故事掌声改变”这几个词；归纳出本文的主要内容.（2 分）二、阅读课外文章春雨的色彩；回答问题.（15 分）春雨；像春姑娘纺出的线；没完没了地下到地上；沙沙沙；沙沙沙一群小鸟在屋檐下躲雨；他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的；你们伸手接几滴瞧瞧吧.”小燕子说：“不对；春雨是绿色的.你们瞧；春雨落在草地上；草地绿了；春雨淋在柳树上；柳树绿了.”6/11 麻雀说：“不；不！春雨是红色的.你们瞧；春雨洒在桃树上；桃花红了.春雨滴在杏树上；杏花红了.”小黄莺说：“不对；不对；春雨是黄色的.不是吗？它落在油菜地里；油菜花黄了；它落在蒲公英上；蒲公英的花也黄了.”春雨听了大家的争论；下得更欢了；沙沙沙；沙沙沙；它好像在说：“亲爱的小鸟们；你们的话都对；但都没说全面.我本身是无色的；但我给春天的大地万紫千红.”1、小鸟们在争论一个什么问题？（2 分）2、写出下面词语的近义词.（3 分）瞧（）全面（）争论（）3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？（4 分）（1）小白鸽说：（2）小燕子说：（3）麻雀说：（4）小黄莺说：4、小朋友；你能说一说春雨是什么颜色的吗？（2 分）5、描写春雨下来时的动作的词语有.（4 分）第三部分：开开心心写作文（30 分）题目：感谢提示：同学们；我们有太多的人要感谢.感谢父母；感谢老师；感谢同学和朋友你最想感谢谁呢？请选择一、两件事情表达你内心的感谢.要求：1、写出真情实感；语句通顺；内容具体；不少于250 字.2、书写工整；不写错别字.7/11 人教版三年级语文上期末测试卷三一、拼写词语；我最棒！(10 分)zrnzshli okuzhng quwu w()()()()gu l m odnzhhuchut u sang q()()()()二、巧填词语.（9 分）（）不（）睛没（）打（）五（）四（）（）（）仆仆大（）神（）满（）而（）不（）思（）一（）正（）（）有（）有三、词语模仿秀.（写出三个）（分）、例：嫩绿碧绿（含“绿”字）、例：七上八下（含反义词）、雨蒙蒙（式）、又说又笑（式）8/11、津津有味（式）四、填上适当的词语（分）庞大的（）苍翠的（）弯弯曲曲的（）茂密的（）嫩绿的（）澎湃的（）一本正经地（）鲜花开得（）飞快地（）五、句子大本营.（分）、我写完了作业.（改成“把”字句）、红旗飘扬.（把句子写的更生动、具体）、小明生病了.小明没有来学校上课.（用关联词连成一句话）、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞.（缩句）、造纸术是我国的四大发明.（修改病句）六、明辨是非.（是比喻句的打对号；不是的打错号）（分）1、太阳出来了；放射出千万缕想离间一样的金花.（）、他长得很像他爸爸.（）、今天好像是要下雨了.（）、小兴安岭像个美丽的大花园.（）9/11、那些被闷久了的蜜蜂向四面飞散；好像在寻找回家的方向.（）七、我会填.（分）1、写一句热爱读书的一句名言2、写一句孔子的名言3、明月松间照；.4、聪明在于；天才在于.5、夜书所见是代诗人写的.6、我会写八个字的词语：7、我会背三字经8、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚；有的像（）；有的像（）.这句话把（）比作（）和（）.7、西沙群岛一带的海水（）；（）：有深蓝的；淡青的；浅绿的；杏黄的.（）；（）；相互（）.八、阅读积累与运用（28 分）1、认真阅读掌声一课；回答下面的问题.（13 分）上小学的时候；我们班有个叫英子的同学.她很文静；总是默默地坐在教室的一角.上课前；她早早地就来到教室；下课后；她又总是最后一个离开.因为她得了小儿麻痹症；腿脚落（lu l o）下了残疾；不愿意让别人看见她走路的姿势.一天；老师让同学们轮流上讲台讲故事.轮到英子的时候；全班同学的目光一齐投向了那个角落；英子立刻把头低了下去.老师是刚刚从别处调（di o ti o）来的；还不知道英子的情况.英子犹豫了一会儿；慢吞吞地站了起来；眼圈红红的.在全班同学的注视下；她终于一摇一晃地走上了讲台.就在英子刚刚站定的那一刻；教室里骤然间响起了掌声；那掌声热烈而持久.在掌声里；我们看到；英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息；英子也镇定了情绪；开始讲述自己的一个小故事.她的普通话说得很好；声音也十分动听.故事讲完了；教室里又响起了热烈的掌声.英子向大家深深地鞠了一躬；然后；在掌声里一摇一晃地走下了讲台.10/11 从那以后；英子就像变了一个人似的；不再像以前那么忧郁.她和同学们一起游戏说笑；甚至在一次联欢会上；还让同学们教她学跳舞.几年以后；我们上了不同的中学.英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声；因为它使我明白；同学们并没有歧视我.大家的掌声给了我极大的鼓励；使我鼓起勇气微笑着面对生活.”1、给带点的字选择正确的读音；打“”.（1 分）2、为什么英子上课前；早早地就来到教室；下课后；又总是最后一个离开？（2分）3、从这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事.（3 分）4、同学们给了英子两次掌声；第一次是在的情况下；同学们想通过掌声英子；第二次是在的情况下；同学们想通过掌声英子.（4 分）5、自从同学们给了英子掌声后；她发生了什么变化？请用“”画出来.（1 分）6、请围绕“小英残疾讲故事掌声改变”这几个词；归纳出本文的主要内容.（2 分）（二）我三岁时；父亲去世；我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园.在这期间；母亲对我无微不至的关怀让我终生难忘.小时候我是一个体弱多病的孩子；记不清多少个风雨如晦的夜晚；我高烧不退；是亲爱的母亲让我穿的暖暖的；然后背上我走出家门；一步一步向医院走去.在幽幽的月光下；望着她那慈祥的面孔；我能不心潮起伏吗？渐渐地；我长大了；终于迈进了小学的大门.上一二年级时；母亲天天接送我上学；满眼热泪看着我欢快地跑进教室后；她才满意地离去.岁月悠悠；她走过的路已无法计算；其中的艰辛不难想象.在漫天的雪花下；望着她那远去的背影；我能不思绪万千吗？在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中；母亲倾注了多少爱心；无法计算.、根据意思在文中找词语.（分）11/11（）形容待人非常细心周到.（）（）形容想法很多.（）、文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是（）（分）、无微不至、体弱多病、思绪万千、心潮起伏、与“我能不思绪万千吗？”的意思不同的句子是（）（分）、我思绪万千、我不能不思绪万千、我怎么能思绪万千、“我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中；为什么自己“步履蹒跚”？（分）、给短文加上合适的题目；写在文前的横线上.（分）九、作文 30 你一定去过不少有名的地方；介绍一处给你留下最深的一处美景.设置作文格式的稿纸