《风筝》课件制作(精品).ppt

主讲人主讲人：孙周酬勤：孙周酬勤 风风 筝筝贾平凹贾平凹创意风筝创意风筝有这么一群孩子，他有这么一群孩子，他们童年最大的乐趣就们童年最大的乐趣就是做风筝，放风筝，是做风筝，放风筝，让我们走进课文，走让我们走进课文，走进他们中间，分享他进他们中间，分享他们的快乐！们的快乐！读读写写读读写写 精心憧（精心憧（）憬（）憬（）希望依然凌（）空希望依然凌（）空翩（）翩飞舞翩（）翩飞舞 拼命拼命奔跑歇（）息抖动奔跑歇（）息抖动大惊失色大惊失色 千呼万唤倏（千呼万唤倏（）chngjnglngpinxish课文的写作结构课文的写作结构 放风筝放风筝 做风筝做风筝 找风筝找风筝“我我”和小伙伴的心情和小伙伴的心情有什么变化？有什么变化？做风筝：高兴做风筝：高兴放风筝：非常高兴放风筝：非常高兴找风筝：难过找风筝：难过这篇课文讲了什么事？这篇课文讲了什么事？这篇文章写这篇文章写“我我”童年童年时期和伙伴们做风筝和时期和伙伴们做风筝和放风筝的情景。放风筝的情景。童年是五彩缤纷的，既童年是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什你觉得童年最大的快乐是什么？么？再读课文，边读边画出再读课文，边读边画出写写“我们我们”做风筝、放风做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子，筝、找风筝的心情的句子，画好后自己读一读这些句画好后自己读一读这些句子。子。课后作业课后作业同学们，再见！同学们，再见！熟读课文，理解所学生字词的意思熟读课文，理解所学生字词的意思掌握生字词的读音和写法掌握生字词的读音和写法收集和风筝相关的小知识，课后同收集和风筝相关的小知识，课后同学们相互讨论学们相互讨论红蜻蜓红蜻蜓教学目标教学目标理清文章结构，体会作者的理清文章结构，体会作者的情感变化情感变化。流利的有感情的朗读课文流利的有感情的朗读课文v说一说说一说：读课文第一段，你：读课文第一段，你知道写了些什么吗？知道写了些什么吗？v想一想想一想：如果是你在做着风筝，：如果是你在做着风筝，你心中会想些什么呢？你心中会想些什么呢？