散文阅读的学法指导与应试技巧不错.ppt

散文阅读的散文阅读的学法学法指导指导与与应试技巧应试技巧 散文阅读的散文阅读的“三读法三读法”（1 1）粗读）粗读整体阅读，快速浏览，了解整体阅读，快速浏览，了解文章的内容梗概和整体思路，领会文章文章的内容梗概和整体思路，领会文章“写什么写什么”。（2）细读）细读了解文章各段（各层次）的了解文章各段（各层次）的主要内容，明确本文主要内容，明确本文“怎样写怎样写”。（3）精读）精读审察题目、定位阅读，筛选审察题目、定位阅读，筛选信息、对照比较、去粗存真，确定答案。信息、对照比较、去粗存真，确定答案。散文阅读散文阅读 的的应试技巧应试技巧具体步骤：1、筛选根据语境，通过上下文对材料的 限制准确筛选有效信息。2、分析摘要根据试题要求认真分析思考，区分主次，权衡轻重，或紧缩摘引，或添加补全。3、表述根据题目要求，对前面所做的分析按照答题“三诀”组织答案。答题“三诀”：1、截照抄照搬摘取原文；2、改改头换面仿写原文；3、写综合概括有关信息，用自 己的话表述答案。（3）精读）精读审察题目、定位阅读，筛审察题目、定位阅读，筛选信息、对照比较、去粗存真，确定答选信息、对照比较、去粗存真，确定答案。案。1616。文章开头从。文章开头从“中国中国的水的水”写到黄河，再写到黄河，再 写到写到“壶口的黄河壶口的黄河”，这样安排有什么作用这样安排有什么作用?(3?(3分分)筛选筛选根据语境，通过上下文对根据语境，通过上下文对材料的材料的 限制准确筛选有效信息。限制准确筛选有效信息。在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的沟的水显得太清秀，俏得有些西方的 味道；太味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河只有到了这儿，才成了真正的黄河!分析摘要分析摘要根据试题要求认真分析思考，根据试题要求认真分析思考，区分主次，权衡轻重，或紧缩摘引，或添加补全。区分主次，权衡轻重，或紧缩摘引，或添加补全。2 2、分析摘要、分析摘要根据试题要求认真分析思考，区根据试题要求认真分析思考，区分主次，权衡轻重，或紧缩摘引，或添加补全。分主次，权衡轻重，或紧缩摘引，或添加补全。在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的沟的水显得太清秀，俏得有些西方的 味道；太味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河只有到了这儿，才成了真正的黄河!3 3、表述、表述根据题目要求，对前面所做的分根据题目要求，对前面所做的分析按照答题析按照答题“三诀三诀”组织答案。组织答案。筛选筛选 分析分析 摘要摘要 表述表述在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，太湖的水又有点小，中国的水应是水显得太清秀，太湖的水又有点小，中国的水应是水显得太清秀，太湖的水又有点小，中国的水应是水显得太清秀，太湖的水又有点小，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河到了这儿，才成了真正的黄河到了这儿，才成了真正的黄河到了这儿，才成了真正的黄河!九寨沟的水显得太清秀，太湖的水又有点小，九寨沟的水显得太清秀，太湖的水又有点小，九寨沟的水显得太清秀，太湖的水又有点小，九寨沟的水显得太清秀，太湖的水又有点小，(与这与这与这与这儿真正的黄河）儿真正的黄河）儿真正的黄河）儿真正的黄河）对比；对比；对比；对比；中国的水中国的水中国的水中国的水写到黄河写到黄河写到黄河写到黄河再写到壶口的黄河再写到壶口的黄河再写到壶口的黄河再写到壶口的黄河层进；层进；层进；层进；这儿的黄河这儿的黄河这儿的黄河这儿的黄河水应该是水应该是水应该是水应该是 黄色的，和我们中国人的皮黄色的，和我们中国人的皮黄色的，和我们中国人的皮黄色的，和我们中国人的皮肤一样肤一样肤一样肤一样特色特色特色特色中国味；中国味；中国味；中国味；结构上结构上结构上结构上开端；开端；开端；开端；文意文意文意文意引出主题。引出主题。引出主题。引出主题。通过对比、层递等手法的运用，通过对比、层递等手法的运用，突出壶口的黄河最有突出壶口的黄河最有“中国味中国味”，凸显主题，总领全文。，凸显主题，总领全文。具具 体体 步步 骤骤 17，第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运，第四段中通过主观感受来写壶口的黄河，运 用了什么表现手法用了什么表现手法?这样写有什么好处这样写有什么好处?(4分分)等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地竟陷下一层，等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地竟陷下一层，等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地竟陷下一层，等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。拍打在谷底，响遏在云里。拍打在谷底，响遏在云里。拍打在谷底，响遏在云里。筛选筛选 分析分析 摘要摘要 表述表述站在她的旁边，所有的人都惊呆了。心跳得站在她的旁边，所有的人都惊呆了。心跳得站在她的旁边，所有的人都惊呆了。心跳得站在她的旁边，所有的人都惊呆了。心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，眼也花了，脑子能蹦出来。耳朵渐渐聋了，眼也花了，脑子能蹦出来。耳朵渐渐聋了，眼也花了，脑子能蹦出来。耳朵渐渐聋了，眼也花了，脑子里一片空白，山被水层层劈开，天也被这股里一片空白，山被水层层劈开，天也被这股里一片空白，山被水层层劈开，天也被这股里一片空白，山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里，在云里，在云里，在云里，惊呆，心跳，耳聋，眼花了，脑子一片空白，惊呆，心跳，耳聋，眼花了，脑子一片空白，惊呆，心跳，耳聋，眼花了，脑子一片空白，惊呆，心跳，耳聋，眼花了，脑子一片空白，水从天而降，拍打在谷底，水从天而降，拍打在谷底，水从天而降，拍打在谷底，水从天而降，拍打在谷底，(1)(1)(1)(1)主要是运用侧面烘托主要是运用侧面烘托主要是运用侧面烘托主要是运用侧面烘托(或侧面描写、衬托或侧面描写、衬托或侧面描写、衬托或侧面描写、衬托)的的的的手法。手法。手法。手法。(2)(2)(2)(2)此处通过渲染主观感受此处通过渲染主观感受此处通过渲染主观感受此处通过渲染主观感受(如心跳、耳聋、眼如心跳、耳聋、眼如心跳、耳聋、眼如心跳、耳聋、眼花、脑子空白等花、脑子空白等花、脑子空白等花、脑子空白等)来写壶口的黄河，好处主要表来写壶口的黄河，好处主要表来写壶口的黄河，好处主要表来写壶口的黄河，好处主要表现在两方面：一是给人如临其境的现场感；二现在两方面：一是给人如临其境的现场感；二现在两方面：一是给人如临其境的现场感；二现在两方面：一是给人如临其境的现场感；二是从侧面烘托壶口黄河的气势与生命力。是从侧面烘托壶口黄河的气势与生命力。是从侧面烘托壶口黄河的气势与生命力。是从侧面烘托壶口黄河的气势与生命力。1818怎样理解第六段怎样理解第六段怎样理解第六段怎样理解第六段“黄河站立起来也是一个飞黄河站立起来也是一个飞黄河站立起来也是一个飞黄河站立起来也是一个飞 跃跃跃跃”这句话的含义这句话的含义这句话的含义这句话的含义?(4?(4分分分分)黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地就像个顶天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上声就不同凡响。注视着从上 而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流 里。里。抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华恣肆在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一直角，再往后便没有什么能档住她的考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一直角，再往后便没有什么能档住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，青定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？青定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格?筛选筛选 分析分析 摘要摘要 表述表述黄河站立起来也是一个飞跃，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的就像个顶天立地的人活了。第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的人活了。第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。真正的快感，真正的淋漓状态下的兴奋和放纵。真正的快感，真正的淋漓尽致。黄河小到一个壶口，黄河便拐了一直角，尽致。黄河小到一个壶口，黄河便拐了一直角，再往后便没有什么能档住她的了，一泻千里，奔再往后便没有什么能档住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。流到海不复还。黄河站立起来也是一个飞跃，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的就像个顶天立地的人活了。看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下人活了。看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。真正的淋漓尽致。黄河再往后便的兴奋和放纵。真正的淋漓尽致。黄河再往后便没有什么能档住她的了，一泻千里，奔流到海不没有什么能档住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。复还。(1)站起来的黄河站起来的黄河“像人一样活了像人一样活了”，体现出自由生命的淋，体现出自由生命的淋漓尽致的活力漓尽致的活力(或表现出或表现出“生命在毫无羁绊的状态下的兴奋生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵和放纵”)；(2)经受壶口的考验后，黄河从此便无法阻挡、一往无前经受壶口的考验后，黄河从此便无法阻挡、一往无前(或或“从此便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海从此便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还不复还”)。(1)站起来的黄河站起来的黄河“像人一样活了像人一样活了”，体现出，体现出自由生命的淋漓尽致的活力自由生命的淋漓尽致的活力(或表现出或表现出“生命生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵”)；(2)经受壶口的考验后，黄河从此便无法阻挡、经受壶口的考验后，黄河从此便无法阻挡、一往无前一往无前(或或“从此便没有什么能挡住她的了，从此便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还一泻千里，奔流到海不复还”)。1919为什么说壶口的黄河为什么说壶口的黄河为什么说壶口的黄河为什么说壶口的黄河“才是中国的河才是中国的河才是中国的河才是中国的河”?请联系全文作答。请联系全文作答。请联系全文作答。请联系全文作答。(6(6分分分分)筛选筛选 分析分析 摘要摘要 表述表述中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；黄河站立起来也是一个飞跃，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶天立地的人就像个顶天立地的人活了。第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态活了。第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。听听大地的回音，便会知道黄河下的兴奋和放纵。听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。这才是中国的河，西南就是周文王的自信和决心。这才是中国的河，西南就是周文王的歧山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就的歧山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。是盛唐的长安。中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；像个顶天立地的人活了。第一次看到自然里的生命像个顶天立地的人活了。第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。便会知道黄河在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。便会知道黄河的自信和决心。西南就是周文王的歧山，就是周武的自信和决心。西南就是周文王的歧山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。(1)有中国人的肤色；有中国人的肤色；(2)有中国人强大的生命力；有中国人强大的生命力；(3)有中国人的自信与决心；有中国人的自信与决心；(4)联系着中国悠久的联系着中国悠久的历史。历史。2020。文章结尾强调。文章结尾强调。文章结尾强调。文章结尾强调“该有人为黄河作传的；那应是中国人的该有人为黄河作传的；那应是中国人的该有人为黄河作传的；那应是中国人的该有人为黄河作传的；那应是中国人的自传自传自传自传”，这句话有什么含义，这句话有什么含义，这句话有什么含义，这句话有什么含义?(4?(4分分分分)路德维希为路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传。是中国人的自传。筛选筛选 分析分析 摘要摘要 表述表述路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传。河作传的，那应是中国人的自传。欧洲人为尼罗河作传，该有人为黄河作传，欧洲人为尼罗河作传，该有人为黄河作传，欧洲人为尼罗河作传，该有人为黄河作传，欧洲人为尼罗河作传，该有人为黄河作传，应是中国人为黄河作传，作中国人的自传。应是中国人为黄河作传，作中国人的自传。应是中国人为黄河作传，作中国人的自传。应是中国人为黄河作传，作中国人的自传。(1)“该有人为黄河作传该有人为黄河作传”，因为黄河体现了中国的历史，因为黄河体现了中国的历史与中国人的精神与中国人的精神(或因为黄河哺育了中华文明或因为黄河哺育了中华文明)。(2)“应是中国人的自传应是中国人的自传”，是指应该由中国人自己为，是指应该由中国人自己为黄河作传，而不是像非洲的尼罗河那样由欧洲人来作传。黄河作传，而不是像非洲的尼罗河那样由欧洲人来作传。(3)中国人通过为黄河作传来表现中国人的历史和精神，中国人通过为黄河作传来表现中国人的历史和精神，所以是所以是“中国人的自传中国人的自传”。(1)“该有人为黄河作传该有人为黄河作传”，因为黄河体，因为黄河体现了中国的历史与中国人的精神现了中国的历史与中国人的精神(或因为或因为黄河哺育了中华文明黄河哺育了中华文明)。(2)“应是中国人的自传应是中国人的自传”，是指应该，是指应该由中国人自己为黄河作传，而不是像非由中国人自己为黄河作传，而不是像非洲的尼罗河那样由欧洲人来作传。洲的尼罗河那样由欧洲人来作传。(3)中国人通过为黄河作传来表现中国中国人通过为黄河作传来表现中国人的历史和精神，所以是人的历史和精神，所以是“中国人的自中国人的自传传”。散文阅读的散文阅读的“三读法三读法”（1 1）粗读）粗读整体阅读，快速浏览，了解文整体阅读，快速浏览，了解文章的内容梗概和整体思路，领会文章章的内容梗概和整体思路，领会文章“写什么写什么”。（2）细读）细读了解文章各段（各层次）的主了解文章各段（各层次）的主 要内容，明确本文要内容，明确本文“怎样写怎样写”。（3）精读）精读审察题目、定位阅读，筛选信审察题目、定位阅读，筛选信 息、对照比较、去粗存真，确定答案。息、对照比较、去粗存真，确定答案。答题具体步骤：1、筛选根据语境，通过上下文对材料的 限制准确筛选有效信息。2、分析摘要根据试题要求认真分析思考，区分主次，权衡轻重，或紧缩摘引，或添加补全。3、表述根据题目要求，对前面所做的分析按照答题“三诀”组织答案。答题“三诀”：1、截照抄照搬摘取原文；2、改改头换面仿写原文；3、写综合概括有关信息，用自 己的话表述答案。具体步骤：具体步骤：1 1、筛选、筛选根据语境，通过上下文根据语境，通过上下文对材料的对材料的 限制准确筛选有效信息。限制准确筛选有效信息。2 2、分析摘要、分析摘要根据试题要求认真根据试题要求认真分析思考，区分主次，权衡轻重，或分析思考，区分主次，权衡轻重，或紧缩摘引，或添加补全。紧缩摘引，或添加补全。3 3、表述、表述根据题目要求，对前面根据题目要求，对前面所做的分析按照答题所做的分析按照答题“三诀三诀”组织答组织答案。案。