《不合逻辑》PPT课件.ppt

六、六、不合逻辑不合逻辑“不合逻辑不合逻辑”指的是句子的意思在事理是讲不指的是句子的意思在事理是讲不过去，不能正确地反映客观事物间的逻辑关系过去，不能正确地反映客观事物间的逻辑关系。可以从概念的运用是否准确，判断的构成是否恰当可以从概念的运用是否准确，判断的构成是否恰当,推理的方式是否合理等多个方面来分析。推理的方式是否合理等多个方面来分析。1、自相矛盾自相矛盾2 2、不符合客观事实（事理）、不符合客观事实（事理）3 3、概念范围不清（分类列举不当）、概念范围不清（分类列举不当）4 4、强加因果、强加因果5 5、多重否定失当、多重否定失当6 6、主客体颠倒主客体颠倒7 7、前后不一致（一面与两面）、前后不一致（一面与两面）8 8、判断不当、判断不当1、自相矛盾、自相矛盾指前面的说法与后面的说法不一致，它指前面的说法与后面的说法不一致，它包括时间、数量、程度、范围、动作、位置、包括时间、数量、程度、范围、动作、位置、状态等多方面矛盾。状态等多方面矛盾。例例190个有特殊编号的个有特殊编号的“奥运缶奥运缶”在北京结在北京结束了网络竞拍，以总价束了网络竞拍，以总价1283.65万元成交，每万元成交，每个缶的均价都超过了个缶的均价都超过了14万元。万元。（平均价只能是一个具体的数字，不能是概（平均价只能是一个具体的数字，不能是概数）数）例例2参加这项比赛的选手平均年龄参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平岁，平均身高均身高1、68米，平均文化程度大专以上。米，平均文化程度大专以上。（“平均文化程度大专以上平均文化程度大专以上”有错，平均不有错，平均不能是约数，当然不能说能是约数，当然不能说“以上以上”）例例3由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧蔡文姬蔡文姬定于定于5月月1日在首都剧场上演，日日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。前正在紧张的排练之中。（“日前日前”即即“前几天前几天”，表示时间已经过，表示时间已经过去，去，“正正”表示正在进行之中，二者在时间表示正在进行之中，二者在时间上相互冲突，可将上相互冲突，可将“日前日前”改为改为“目前目前”）例例4昨天是转会截止日期的最后一天，中国昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到足协又接到25名球员递交的转会申请。名球员递交的转会申请。（“截止日期的最后一天截止日期的最后一天”词义矛盾，词义矛盾，“截截止日期止日期”只能是指只能是指“某一天某一天”，不可能还有，不可能还有“最后一天最后一天”）2、不符合客观事实、不符合客观事实 句子表达的语意与通常的事理相悖，不能句子表达的语意与通常的事理相悖，不能使人信服。使人信服。例例1为了丰富城市生活，市政公司全面规划，为了丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。米的深坑夷为平地而建成的。（“夷为平地夷为平地”一般指把高出来的、凸出来一般指把高出来的、凸出来的建筑物铲平、消除，使成为平地，不能用的建筑物铲平、消除，使成为平地，不能用于于“深坑深坑”）例例2今年春节期间，这个市的今年春节期间，这个市的210辆消防车，辆消防车，3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。各自执勤的岗位上。（“3000多名消防官兵多名消防官兵”可以可以“放弃休假，放弃休假，始终坚守在各自的岗位始终坚守在各自的岗位”，“210辆消防车辆消防车”也也“放弃休假放弃休假”，从事理上就讲不通），从事理上就讲不通）例例3在古代，这类音乐作品只有文字记载，在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。（主要是（主要是“在古代在古代”管到哪里，如果管到管到哪里，如果管到“资料资料”，那后面就缺少，那后面就缺少“在今天在今天”一一类的必要的交代，如果管到句尾，那么类的必要的交代，如果管到句尾，那么“在在古代古代”“无法演奏无法演奏”“无法演唱无法演唱”，显然不，显然不合逻辑）合逻辑）3、概念范围不清、概念范围不清 种属关系的概念、交叉关系的词语不能并列，不种属关系的概念、交叉关系的词语不能并列，不同内涵的词句不能归为一类，必要的修饰语不能省同内涵的词句不能归为一类，必要的修饰语不能省略。略。例例1来自海内外来自海内外40多个国家、地区和国内多个国家、地区和国内31个省、个省、直辖市、自治区的直辖市、自治区的1800多位闽籍工商界精英汇聚多位闽籍工商界精英汇聚福州。福州。（“海内外海内外”和和“国内国内”不能并列）不能并列）例例2大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。热闹极了。（分类不当，名人字画、导游地图、古玩不属于工（分类不当，名人字画、导游地图、古玩不属于工艺品）艺品）4、分句间关系不当分句间关系不当A强加因果强加因果这种语病常常出现在复句之中，分句之间本这种语病常常出现在复句之中，分句之间本来没有因果关系，却强加因果关系。来没有因果关系，却强加因果关系。例例1我曾看见他和一个不三不四的人说话，我曾看见他和一个不三不四的人说话，他肯定是加入了流氓团伙。他肯定是加入了流氓团伙。（根据（根据“他和一个不三不四的人说话他和一个不三不四的人说话”，就，就推断推断“他肯定是加入了流氓团伙他肯定是加入了流氓团伙”，理由不，理由不充足，不能让人信服）充足，不能让人信服）B复句关系不当复句关系不当例例1对于这个人，我既不了解他，更没见过对于这个人，我既不了解他，更没见过他。他。（递进关系不当，应为递进关系不当，应为“我既没见过他，更我既没见过他，更不了解他不了解他”）例例2古老的中国气功已经运用于竞技体育，古老的中国气功已经运用于竞技体育，它不但可以有效地治疗运动员的新旧伤病，它不但可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。情绪，迅速消除他们的疲劳。（句子没有递进关系，句子没有递进关系，“不但，而且不但，而且”应用应用不当，可去掉不当，可去掉）5、否定失当、否定失当 否定失当一般有两种情况：一是不、没否定失当一般有两种情况：一是不、没有、否认、否则等否定词的重复出现或多次有、否认、否则等否定词的重复出现或多次出现造成否定失误；二是出现造成否定失误；二是“杜绝杜绝”“忌忌”等等否定词的误用造成否定失误。否定词的误用造成否定失误。“好坏好坏”、“高低高低”、“是否是否”、“多少多少”这一类词兼有这一类词兼有正反两方面的意思，正反两方面的意思，这类词语只能和含有正这类词语只能和含有正反两方面意义的其它词语搭配，如果只顾一反两方面意义的其它词语搭配，如果只顾一方面，而忽视了加一方面，方面，而忽视了加一方面，就会造成判断不就会造成判断不当的错误。当的错误。例例1一名韩国官员透露，有关成员国已达成一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止一致意见，同意建立该项基金，以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。年那样的金融危机不要再次发生。（“以防止以防止1997年那样的金融危机不要再次年那样的金融危机不要再次发生发生”去掉去掉“不要不要”）例例2科学的发展逼得反科学的人不得不戴上科学的发展逼得反科学的人不得不戴上伪科学的面具来反对科学。伪科学的面具来反对科学。（不合逻辑，或者说词语使用不当而将表达（不合逻辑，或者说词语使用不当而将表达的意思搞反了，应该删除的意思搞反了，应该删除“伪伪”字）字）例例3很多人利用长假出游，怎样才能避免合很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。示。（去掉（去掉“不不”，或把，或把“避免避免”改为改为“使使”）例例4在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。一是勇气不足，二是谋略不当。（否定不当，应把（否定不当，应把“不足不足”和和“不当不当”删去）删去）例例5.几年来，他无时无刻不忘搜集、整理几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。民歌，积累了大量的资料。“无时无刻不无时无刻不”即即“任何时候都任何时候都”，句子表，句子表述刚好相反，可将述刚好相反，可将“忘忘”改为改为“在在”。6 6、主客体颠倒、主客体颠倒（语序不当）（语序不当）例例数学数学对于对于我我不感兴趣。不感兴趣。练习：奥斯特洛夫斯基的练习：奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成钢铁是怎样炼成的的对于中国青年是不陌生的。对于中国青年是不陌生的。析析：此句中主体是：此句中主体是“我我”，客体是，客体是“数学数学”，应改为，应改为“我我对于对于数学数学”。析析：可改为：可改为“中国青年中国青年对奥斯特洛夫斯基的对奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的是不陌生的是不陌生的”。1、高尔基这个名字对中国人是不陌生的。、高尔基这个名字对中国人是不陌生的。2、我我们们班班同同学学去去年年的的学学习习情情绪绪与与今今年年比比起起来来就大不相同。就大不相同。3、王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从、王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。宝玉都弥足珍贵。（主客倒置，应是（主客倒置，应是“宝玉对王夫人宝玉对王夫人”）7、前后照应不周、前后照应不周 主要指两种情况：一是句中使用能否、主要指两种情况：一是句中使用能否、是否、好坏、有没有等两面词，却没有与之是否、好坏、有没有等两面词，却没有与之呼应的词语；二是句中使用两组并列短语而呼应的词语；二是句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错位。它们之间的对应关系错位。例例1电子工业能否迅速发展，并渗透到各行电子工业能否迅速发展，并渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。专门技术人才。（前面用了（前面用了“能否能否”，后面没有与之呼应的，后面没有与之呼应的词语，应在词语，应在“关键在于关键在于”之后加之后加“是否是否”，句子前后才能统一起来）句子前后才能统一起来）例例2.这件事能否成功，关键在内因。这件事能否成功，关键在内因。正确。正确。8、判断不当、判断不当例例1荔枝肯定是世界上最鲜美的水果。荔枝肯定是世界上最鲜美的水果。例例2这只画眉上窜下跳，不吃不喝，一定是这只画眉上窜下跳，不吃不喝，一定是生病了。生病了。例例3凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。中磨练成才的。9、数词对应不当、数词对应不当例例1第二航站楼交付使用后，设备可达到国第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安际领先水平，旅客过安检检通道的时间，将从通道的时间，将从目前的目前的10分钟缩短至分钟缩短至1分钟，缩短了分钟，缩短了10倍。倍。（“将从目前的将从目前的10分钟缩短至分钟缩短至1分钟，缩短了分钟，缩短了10倍倍”错，数字减少、缩小，只能用分数、百错，数字减少、缩小，只能用分数、百分数，不能用倍数分数，不能用倍数）不合逻辑解题技巧：不合逻辑解题技巧：、更换概念。、更换概念。例如：例如：在在会会上上，大大家家都都谈谈了了自自己己对对学学校校的的看看法法，看看来，大家的希望不一致。来，大家的希望不一致。（句句子子前前边边用用了了“看看法法”后后边边换换成成了了“希希望望”包包含含在在“看看法法”当当中中，那那就就应应当当把把“看看来来”改为改为“不过不过”。）。）、前后矛盾。、前后矛盾。例如：例如：我断定他大概会考上大学。我断定他大概会考上大学。夜，寂静无声，只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响着。夜，寂静无声，只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响着。、判断不成立。、判断不成立。判断是对客观事物进行断判断是对客观事物进行断定，定，如果断定不了，判断就不成立，这个判如果断定不了，判断就不成立，这个判断就不起作用。例如：断就不起作用。例如：a青年人正是世界观形成的时期。青年人正是世界观形成的时期。b红壤是我国亚热带植物的主要产区。红壤是我国亚热带植物的主要产区。（a的的“青年人青年人”不是不是“时期时期”，二者不能组，二者不能组成一个判断。成一个判断。“青年人青年人”可改为可改为“青年青年”，最好改为最好改为“青年时期青年时期”b的的“红壤红壤”是一种土是一种土壤，不是壤，不是“产区产区”、“红壤红壤”要改为要改为“红壤红壤区区”。）。）、多次否定引起混乱。、多次否定引起混乱。例如：例如：a.难难道道能能否否定定这这次次讨讨论论会会没没有有取取得得很很大大成成功吗？功吗？b.尘尘土土太太厚厚，这这又又怎怎能能不不让让卫卫生生检检查查团团的的人不皱眉头呢？人不皱眉头呢？、概念关系不当、概念关系不当 c.市市场场经经济济的的大大好好形形势势鼓鼓舞舞着着画画家家和和文文艺艺工工作作者者为为人人民民创创作作更更多多更更好好的的作作品品。（“文文艺艺工工作作者者”为为大大概概念念不不能能与与小小概概念念“画画家家”并列。）并列。）、包含正反两方面意义的词语配搭不当。、包含正反两方面意义的词语配搭不当。“好好坏坏”、“高高低低”、“是是否否”、“多多少少”这这一一类类词词兼兼有有正正反反两两方方面面的的意意思思，这这类类词词语语只只能能和和含含有有正正反反两两方方面面意意义义的的其其它它词词语语搭搭配配，如如果果只只顾顾一一方方面面，而而忽忽视视了了加加一一方方面面，就就会会造造成成判判断断不不当当的的错错误误。例例如：如：能能否否做做好好教教学学工工作作，决决定定于于老老师师有有忠诚于党的教育事业的思想忠诚于党的教育事业的思想。、条件关系用错，条件结果关系颠倒。、条件关系用错，条件结果关系颠倒。只只要要刻刻苦苦努努力力学学习习，就就能能取取得得好好成成绩绩。（取取得得好好成成绩绩，“刻刻苦苦努努力力学学习习”只只是是必必要条件，不是充分条件，条件关系用错。）要条件，不是充分条件，条件关系用错。）陈陈小小宇宇同同学学今今天天没没来来上上课课，一一定定是是病病了了。（没没来来上上课课的的原原因因较较多多，不不一一定定是是病病了判断条件不充足。）了判断条件不充足。）病句总结病句总结有些病句具有特殊的标志，掌握了这些有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。下面就是一些病句的特殊标志：病。下面就是一些病句的特殊标志：1、句子是复句，有关联词、句子是复句，有关联词（1）考虑关联词与主语的位置是否颠倒；考虑关联词与主语的位置是否颠倒；规律：前后两个分句主语一致，关联词应放在主语规律：前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。例：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他他”应移到应移到“如果如果”后）后）（2）考虑关联词是否配套使用；考虑关联词是否配套使用；规律：有些关联词必须配套使用。规律：有些关联词必须配套使用。如：如：“只有只有才才”就不能用作就不能用作“只有只有就就”。（3）考虑分句间语意自然形成的关系，是否与考虑分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。关联词所表达的关系相符。例：不管气候条件和地理环境都极不利，登山队例：不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。（两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将（两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将“不管不管”改为改为“尽管尽管”）2、句中有、句中有“是否是否”、“能否能否”、“优劣优劣”、“好好坏坏”、“成败成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，考虑一面或两面的搭配问题。考虑一面或两面的搭配问题。例：机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要例：机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。条件。（前面（前面“好坏好坏”是两面，后面也应在是两面，后面也应在“生产生产”前加前加“能否能否”，形成两面），形成两面）3、句子含有、句子含有“否定否定”词，要考虑是否误用多重否词，要考虑是否误用多重否定。定。规律：双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反规律：双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定问句表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定的意思；类似的意思；类似“无时无刻无时无刻”“不明不白不明不白”等格式的等格式的词表达一重否定意思。词表达一重否定意思。4、句子以、句子以“介词介词”开头，要考虑句子是否缺主语。开头，要考虑句子是否缺主语。例：经过老主任再三解释，才使他怒气平息，例：经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最后脸上勉强露出一丝笑容最后脸上勉强露出一丝笑容（删去（删去“经过经过”，“老主任老主任”作整个句子的主语）作整个句子的主语）5、句中有几个概念并列时，要考虑几个概念能否并、句中有几个概念并列时，要考虑几个概念能否并列和各项能否与前后相关成分搭配。列和各项能否与前后相关成分搭配。规律：并列成分在意义上不能有交叉关系，范围上不规律：并列成分在意义上不能有交叉关系，范围上不能有包含关系；要把并列成分拆开分别与前后相关成能有包含关系；要把并列成分拆开分别与前后相关成分一一对应搭配。分一一对应搭配。例：我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任例：我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率作出表率（“一切出版物一切出版物”包含包含“报纸报纸”、“杂志杂志”，不能并列）不能并列）今年春节期间，这个市的今年春节期间，这个市的210辆消防车、辆消防车、3000多名消多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（“消防车消防车”不能与谓语不能与谓语“放弃放弃”搭配）搭配）6、句子中有、句子中有“与与”、“和和”、“对对”、“对于对于”时，要考虑时，要考虑主客位置是否倒置。主客位置是否倒置。例：去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。例：去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（应该是（应该是“今年今年”和和“去年去年”比较）比较）7、句子的谓语是、句子的谓语是“是是”、“成为成为”时，要考虑主语和宾时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。语意义上是否一致。规律：谓语是规律：谓语是“是是”等词时，主语和宾语应该都表示同等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。一事物或同类事物，或都表示行为活动。例：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。例：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。（删（删“一年一年”或删前面或删前面“麦子的收成麦子的收成”）8、句子里有代词，可考虑代词是否指代不明。、句子里有代词，可考虑代词是否指代不明。例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。这方面。（“这方面这方面”指代不明）指代不明）9、句子谓语是、句子谓语是“避免避免”“预防预防”、“防止防止”、“忌忌”、等词时，可考虑句子是否把意思说反了。、等词时，可考虑句子是否把意思说反了。例：春游之前，老师反复强调要防止不发生事故。例：春游之前，老师反复强调要防止不发生事故。（删去（删去“不不”）10、句子有多层定语和多层状语时，可以考虑语序、句子有多层定语和多层状语时，可以考虑语序是否不当或是否产生歧义。是否不当或是否产生歧义。例：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎例：夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（么也睡不着。（“一连串一连串”应移到应移到“事情事情”前）前）著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没有想到自著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没有想到自己己.（“著名航天专家著名航天专家”修饰修饰“梁启超梁启超”还是修饰还是修饰“梁梁思礼思礼”？）？）11、句子中有谦辞和敬辞时，要考虑是否用错对象。、句子中有谦辞和敬辞时，要考虑是否用错对象。例：我们将光临贵馆参观。（例：我们将光临贵馆参观。（“光临光临”指宾客来到）指宾客来到）12、句子出现数词和集体概念的名词时，考虑是否搭配。、句子出现数词和集体概念的名词时，考虑是否搭配。例：想起过去例：想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。多个岁月，我不禁流下了眼泪。（“500多个多个”不能修饰集体概念的名词不能修饰集体概念的名词“岁月岁月”，改为改为“日子日子”）13、句子有、句子有“关于关于”、“对于对于”、“对对”，考虑是否混淆，考虑是否混淆了三个词的用法。了三个词的用法。规律：规律：“对于对于”，介词，引进对象或事物的关系者；，介词，引进对象或事物的关系者；“对对”，和，和“对于对于”的用法差不多，但是的用法差不多，但是“对对”所保留的动词所保留的动词性较强，因此有些用性较强，因此有些用“对对”的句子不能改用的句子不能改用“对于对于”；“关于关于”，表示关涉，有提示性质。，表示关涉，有提示性质。例：例：3月月17日，日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。（了详细报道。（“关于关于”应改为应改为“对对”)辨析病句的方法和技巧：辨析病句的方法和技巧：1 1语感审读法语感审读法2 2主干枝叶梳理法主干枝叶梳理法3 3紧缩法紧缩法4 4、造句类比法、造句类比法5 5、逐个排除法、逐个排除法