湖南省新田县第一中学高中物理 7.6探究功与物体速度变化的关系课件 新人教必修2.ppt

6 6 6 6探究功与物体速度变化的关系2021/8/8 星期日1研究重力做功与研究重力做功与重力势能的关系重力势能的关系确立了重力势能的确立了重力势能的表达式表达式探究弹簧弹力做功探究弹簧弹力做功与弹性势能的关系与弹性势能的关系确立了弹性势能的确立了弹性势能的表达式表达式如何确立动能的表达式如何确立动能的表达式?功是能量转化的量度功是能量转化的量度能能量量的的形形式式发发生生转转化化必必须须通过做功完成。通过做功完成。做功多少焦，做功多少焦，能量转化多少焦能量转化多少焦。回顾：回顾：合外力对物体做功合外力对物体做功动动 能能?2021/8/8 星期日2由由“玩弹弓玩弹弓”所想到的。所想到的。“子弹子弹”离开弹弓的速度与哪些因素有关离开弹弓的速度与哪些因素有关?橡皮筋的伸长量、劲度系数、橡皮筋的伸长量、劲度系数、“子弹子弹”的质量的质量控制控制m不变不变一、探究力对物体做功和速度的关系一、探究力对物体做功和速度的关系实验方案的确定实验方案的确定 2021/8/8 星期日3（1 1）探究过程中，我们是否需要橡皮筋做功）探究过程中，我们是否需要橡皮筋做功 的具体数值？的具体数值？措施：措施：设法让橡皮筋每次对小车做的功分别为设法让橡皮筋每次对小车做的功分别为 W W、2W2W、3W3W。即可使用多条橡皮条。即可使用多条橡皮条。（2 2）每次实验中橡皮筋拉伸的长度有什么要求？）每次实验中橡皮筋拉伸的长度有什么要求？（3 3）除了橡皮筋外还有什么力对小车做功？）除了橡皮筋外还有什么力对小车做功？所以需平衡摩擦力所以需平衡摩擦力（4 4）小车获得的速度怎样计算？）小车获得的速度怎样计算？思考思考:相同相同2021/8/8 星期日4GNf斜面法平衡摩擦力斜面法平衡摩擦力y小车要小车要恰好匀速运动恰好匀速运动！探究的思路：探究的思路：使木板稍微倾斜，用重力的分力（下滑力）来平衡小车使木板稍微倾斜，用重力的分力（下滑力）来平衡小车使木板稍微倾斜，用重力的分力（下滑力）来平衡小车使木板稍微倾斜，用重力的分力（下滑力）来平衡小车运动过程中受到的阻力。运动过程中受到的阻力。运动过程中受到的阻力。运动过程中受到的阻力。即即mgsinf即即F合合橡皮筋对小车的拉力橡皮筋对小车的拉力2021/8/8 星期日5问题问题：纸带上打出的点并不都是均匀的，：纸带上打出的点并不都是均匀的，应该采用那些点来计算小车的速度？应该采用那些点来计算小车的速度？取点迹清晰且间距均匀且最大的部分取点迹清晰且间距均匀且最大的部分V=LEF/tEF2021/8/8 星期日61、按图装好实验器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力、按图装好实验器材，把木板稍微倾斜，平衡阻力2、先用一条橡皮筋做实验，把橡皮筋拉长到一定的位、先用一条橡皮筋做实验，把橡皮筋拉长到一定的位置，理好纸带，接通电源，释放小车。置，理好纸带，接通电源，释放小车。3、换用纸带，改用、换用纸带，改用2条、条、3条条同样的橡皮筋进行实同样的橡皮筋进行实验，保持每次实验中橡皮筋拉长的长度相同。验，保持每次实验中橡皮筋拉长的长度相同。4 4、由纸带算出小车获得的速度，把小车第一次获得的、由纸带算出小车获得的速度，把小车第一次获得的功计为功计为W W，第，第2 2次，第次，第3 3次次计为计为2W2W，3W 3W 5 5、对测量数据进行估算，大致判断两个量可能的关系，、对测量数据进行估算，大致判断两个量可能的关系，然后以然后以W W为纵坐标，为纵坐标，v v，v v2 2（或其它）为横坐标作图。（或其它）为横坐标作图。二、探究实验步骤二、探究实验步骤2021/8/8 星期日7 三、数据处理，寻找三、数据处理，寻找W与与v的关系的关系 问题问题：如何找到功与速度的关系？：如何找到功与速度的关系？方法一：计算法方法一：计算法 方法二：图像法方法二：图像法 比较麻烦比较麻烦简便直观，可以减少偶然误差简便直观，可以减少偶然误差画画Wv图像图像；画画Wv3图像图像；画画Wv2图像图像2021/8/8 星期日82021/8/8 星期日92021/8/8 星期日102021/8/8 星期日11结结 论论橡皮条弹力对小车做的功与速度的平方成正比橡皮条弹力对小车做的功与速度的平方成正比注：这里的弹力就是物体受到的合外力注：这里的弹力就是物体受到的合外力 因为小车从静止开始运动，初速度为零，因为小车从静止开始运动，初速度为零，末速度就是小车速度的变化。末速度就是小车速度的变化。拓展：如果小车的初速度不为零，功与速度之拓展：如果小车的初速度不为零，功与速度之 间应该有什么样的关系？间应该有什么样的关系？橡皮条弹力对小车做的功与末、初速度的平方差成橡皮条弹力对小车做的功与末、初速度的平方差成正比正比2021/8/8 星期日12课堂练习课堂练习1、本节是一个探究性实验，探究的目的是、本节是一个探究性实验，探究的目的是A、探究力与物体运动速度的关系、探究力与物体运动速度的关系B、探究力与物体运动加速度的关系、探究力与物体运动加速度的关系C、探究力对物体做功与物体加速度变化的关、探究力对物体做功与物体加速度变化的关系系D、探究力对物体做功与物体速度变化的关系、探究力对物体做功与物体速度变化的关系D2021/8/8 星期日13课堂练习课堂练习2、对橡皮筋做的功来说，直接测量是有困难的，我们可以巧、对橡皮筋做的功来说，直接测量是有困难的，我们可以巧妙地避开这个难题而不影响问题的解决，只需要测出每次妙地避开这个难题而不影响问题的解决，只需要测出每次实验时橡皮筋对小车做的功是第一次的多少倍，使用的方实验时橡皮筋对小车做的功是第一次的多少倍，使用的方法是法是A、用同样的力对小车做功，让小车通过的距离依次是、用同样的力对小车做功，让小车通过的距离依次是s、2s、3s进行第进行第1 1次、第次、第2 2次、第次、第3 3次次实验时，力对物体实验时，力对物体做的功就是做的功就是W W、2W2W、3W 3W B B、让小车通过相同的距离，第、让小车通过相同的距离，第1 1次力为次力为F F、第、第2 2次力为次力为2F2F、第、第3 3次力为次力为3F3F实验时，力对小车做的功就是实验时，力对小车做的功就是W W、2W2W、3W 3W C C、选用相同的橡皮筋，在实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持、选用相同的橡皮筋，在实验中每次橡皮筋拉伸的长度保持一致，当用一致，当用1 1条、条、2 2条、条、3 3条条同样的橡皮筋进行第同样的橡皮筋进行第1 1次、次、第第2 2次、第次、第3 3次次实验时，橡皮筋对物体做的功就是实验时，橡皮筋对物体做的功就是W W、2W2W、3W 3W D D、利用弹簧秤测量对小车的拉力、利用弹簧秤测量对小车的拉力F F，利用直尺测量小车在力，利用直尺测量小车在力作用下移动的距离作用下移动的距离s s，便可以求出每次实验中力对小车做，便可以求出每次实验中力对小车做的功，可控制为的功，可控制为W W、2W2W、3W 3W C2021/8/8 星期日14课堂练习课堂练习3、在本实验中，小车在运动中会受到阻力作用，这样，、在本实验中，小车在运动中会受到阻力作用，这样，在小车沿木板滑行的过程中，除橡皮筋对其做功以外，在小车沿木板滑行的过程中，除橡皮筋对其做功以外，还有阻力做功，这样便会给实验带来误差，我们在实还有阻力做功，这样便会给实验带来误差，我们在实验中想到的办法是，使木板略微倾斜，对于木板的倾验中想到的办法是，使木板略微倾斜，对于木板的倾斜程度，下面说法正确的是斜程度，下面说法正确的是A、木板只要稍微倾斜一些即可，没有什么严格的要求、木板只要稍微倾斜一些即可，没有什么严格的要求B、木板的倾斜程度在理论上应满足下列条件：即重力、木板的倾斜程度在理论上应满足下列条件：即重力使物体沿斜面下滑的分力应等于小车受到的阻力使物体沿斜面下滑的分力应等于小车受到的阻力C、如果小车不受拉力时在滑行的木板上能做匀速运动，、如果小车不受拉力时在滑行的木板上能做匀速运动，这木板的倾斜程度是符合要求的这木板的倾斜程度是符合要求的D、其实木板不倾斜，问题也不大，因为实验总是存在、其实木板不倾斜，问题也不大，因为实验总是存在误差的误差的BC2021/8/8 星期日15课堂练习课堂练习 4、有一只小老鼠离开洞穴沿直线前进，有一只小老鼠离开洞穴沿直线前进，它的速度与到洞穴的距离成反比，当它的速度与到洞穴的距离成反比，当它行进到离洞穴距离为它行进到离洞穴距离为d d1 1的甲处时速度的甲处时速度为为v v1 1，试求：，试求：（1 1）老鼠行进到离洞穴距离为）老鼠行进到离洞穴距离为d d2 2的乙处的乙处时速度时速度v v2 2多大？多大？（2 2）从甲处到乙处要用去多少时间？）从甲处到乙处要用去多少时间？体会图象法在物理解题中的应用体会图象法在物理解题中的应用2021/8/8 星期日16解：（解：（1）由老鼠的速度与到洞穴的距离成反比，）由老鼠的速度与到洞穴的距离成反比，得得v2 d2=v1d1所以老鼠行进到离洞穴距离为所以老鼠行进到离洞穴距离为d2的乙处时速度的乙处时速度v2=d1v1/d2（2）由老鼠的速度与到洞穴的距离成反比，作出）由老鼠的速度与到洞穴的距离成反比，作出图象，图象，由图线下方的面积代表的物理意义可知，从由图线下方的面积代表的物理意义可知，从d1到到d2的的“梯形面积梯形面积”就等于从甲处到乙处所用的时间，就等于从甲处到乙处所用的时间，易得易得用微元法用微元法o2021/8/8 星期日172021/8/8 星期日189、静夜四无邻，荒居旧业贫。2022/12/262022/12/26Monday,December 26,202210、雨中黄叶树，灯下白头人。2022/12/262022/12/262022/12/2612/26/2022 4:57:29 AM11、以我独沈久，愧君相见频。2022/12/262022/12/262022/12/26Dec-2226-Dec-2212、故人江海别，几度隔山川。2022/12/262022/12/262022/12/26Monday,December 26,202213、乍见翻疑梦，相悲各问年。2022/12/262022/12/262022/12/262022/12/2612/26/202214、他乡生白发，旧国见青山。26 十二月 20222022/12/262022/12/262022/12/2615、比不了得就不比，得不到的就不要。十二月 222022/12/262022/12/262022/12/2612/26/202216、行动出成果，工作出财富。2022/12/262022/12/2626 December 202217、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。2022/12/262022/12/262022/12/262022/12/269、没有失败，只有暂时停止成功！。2022/12/262022/12/26Monday,December 26,202210、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。2022/12/262022/12/262022/12/2612/26/2022 4:57:29 AM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。2022/12/262022/12/262022/12/26Dec-2226-Dec-2212、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。2022/12/262022/12/262022/12/26Monday,December 26,202213、不知香积寺，数里入云峰。2022/12/262022/12/262022/12/262022/12/2612/26/202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。26 十二月 20222022/12/262022/12/262022/12/2615、楚塞三湘接，荆门九派通。十二月 222022/12/262022/12/262022/12/2612/26/202216、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。2022/12/262022/12/2626 December 202217、空山新雨后，天气晚来秋。2022/12/262022/12/262022/12/262022/12/269、杨柳散和风，青山澹吾虑。2022/12/262022/12/26Monday,December 26,202210、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2022/12/262022/12/262022/12/2612/26/2022 4:57:29 AM11、越是没有本领的就越加自命不凡。2022/12/262022/12/262022/12/26Dec-2226-Dec-2212、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2022/12/262022/12/262022/12/26Monday,December 26,202213、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2022/12/262022/12/262022/12/262022/12/2612/26/202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。26 十二月 20222022/12/262022/12/262022/12/2615、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。十二月 222022/12/262022/12/262022/12/2612/26/202216、业余生活要有意义，不要越轨。2022/12/262022/12/2626 December 202217、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2022/12/262022/12/262022/12/262022/12/26MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis ut cursus.感感 谢谢 您您 的的 下下 载载 观观 看看专家告诉2021/8/8 星期日19