人教语文七年级下册河中石兽.pptx

会计学1人教语文人教语文(ywn)七年级下册河中石兽七年级下册河中石兽第一页，共60页。河中石兽河中石兽河中石兽河中石兽(sh shu)(sh shu)(sh shu)(sh shu)n n教学教学教学教学(jio xu)(jio xu)(jio xu)(jio xu)目标：目标：目标：目标：n n1 1 1 1 理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。理解课文中心内容，把握课文所阐述的事理。n n2 2 2 2 分清层次，理解层与层之间的联系。分清层次，理解层与层之间的联系。分清层次，理解层与层之间的联系。分清层次，理解层与层之间的联系。n n3 3 3 3 学会据义断句。学会据义断句。学会据义断句。学会据义断句。第1页/共60页第二页，共60页。n n作作作作者者者者简简简简介介介介：纪纪纪纪jjjj昀昀昀昀ynynynyn清清清清代代代代（1724172417241724年年年年6 6 6 6月月月月-1805180518051805年年年年2 2 2 2月月月月）字字字字晓晓晓晓岚岚岚岚，一一一一字字字字春春春春帆帆帆帆，晚晚晚晚号号号号石石石石云云云云，道道道道号号号号观观观观弈弈弈弈道道道道人人人人。历历历历雍雍雍雍正正正正、乾乾乾乾隆隆隆隆、嘉嘉嘉嘉庆庆庆庆三三三三朝朝朝朝，享享享享年年年年八八八八十十十十二二二二岁岁岁岁。因因因因其其其其“敏敏敏敏而而而而好好好好学学学学可可可可为为为为文文文文，授授授授之之之之以以以以政政政政无无无无不不不不达达达达”（嘉嘉嘉嘉庆庆庆庆帝帝帝帝御御御御赐赐赐赐碑碑碑碑文文文文），故故故故卒卒卒卒后后后后谥谥谥谥号号号号文文文文达达达达，乡乡乡乡里里里里世世世世称称称称文文文文达达达达公公公公。清清清清代代代代著著著著名名名名学学学学者者者者,生生生生性性性性诙诙诙诙谐谐谐谐风风风风趣趣趣趣，任任任任四四四四库库库库全全全全书书书书总总总总纂纂纂纂官官官官，著著著著有有有有阅阅阅阅微微微微草草草草堂堂堂堂笔笔笔笔记记记记等等等等。有有有有名名名名的的的的才才才才子子子子，学学学学识识识识渊渊渊渊博博博博，自自自自幼幼幼幼聪聪聪聪慧慧慧慧过过过过人人人人，再再再再加加加加之之之之后后后后来来来来对对对对人人人人情情情情事事事事故故故故之之之之通通通通达达达达，24242424岁岁岁岁便便便便中中中中进进进进士士士士，31313131岁岁岁岁成成成成为为为为翰翰翰翰林林林林院院院院大大大大学学学学士士士士。他他他他为为为为人人人人为为为为官官官官刚刚刚刚直直直直不不不不阿阿阿阿，机机机机智智智智善善善善辩辩辩辩，其其其其渊渊渊渊博博博博学学学学识识识识和和和和管管管管理理理理才才才才能能能能深深深深受受受受乾乾乾乾隆隆隆隆帝帝帝帝赏赏赏赏识识识识(shngsh)(shngsh)(shngsh)(shngsh)，成成成成为为为为卷卷卷卷帙帙帙帙浩浩浩浩繁繁繁繁的的的的四四四四库库库库全全全全书书书书的的的的总总总总纂纂纂纂官官官官，其其其其作作作作品品品品涉涉涉涉猎猎猎猎文文文文学学学学、历历历历史史史史、哲哲哲哲学学学学政政政政治治治治经经经经济地理等各个领域。济地理等各个领域。济地理等各个领域。济地理等各个领域。第2页/共60页第三页，共60页。他他的的作作品品记记录录很很多多亲亲身身经经历历，详详述述一一切切(yqi)(yqi)他他认认为为值值得得注注意意的的事事件件，又又对对所所叙叙内内容容常常常常加加以以讥讥讽讽和和评评论论。本本文文选选自自他他的的文文言言笔笔记记志志怪怪小小说说阅阅微微草草堂堂笔笔记记。阅阅微微草草堂堂笔笔记记以以记记述述鬼鬼狐狐故故事事、奇奇特特见见闻闻为为主主，但但于于人人事事异异闻闻、名名物物典典故故等等也也有有记记述述，内内容容相当广泛。相当广泛。分古今图书分古今图书(tsh)为经、为经、史、子、集史、子、集四档，总名四档，总名为为“四库全四库全书书”。第3页/共60页第四页，共60页。纪晓岚趣事纪晓岚趣事纪晓岚趣事纪晓岚趣事1 1n n一、巧解一、巧解“老头子老头子”纪晓岚才思过人，办事练达，纪晓岚才思过人，办事练达，但却不修边幅，热天里办公时常常但却不修边幅，热天里办公时常常衣冠不整。一日，纪晓岚正在军机衣冠不整。一日，纪晓岚正在军机处里光着膀子办公，忽听手下人通处里光着膀子办公，忽听手下人通报报“皇上皇上(hung shng)(hung shng)驾到驾到”。纪晓岚惟恐光着膀子有亵渎万岁之纪晓岚惟恐光着膀子有亵渎万岁之罪，可要穿衣服又来不及了，情急罪，可要穿衣服又来不及了，情急之中，只得钻到桌子底下。之中，只得钻到桌子底下。乾隆皇帝早将一切看在眼里。乾隆皇帝早将一切看在眼里。他不动声色，故意在椅子上坐了下他不动声色，故意在椅子上坐了下来。纪晓岚躲在桌子底下，气喘吁来。纪晓岚躲在桌子底下，气喘吁吁，大汗淋漓。过了一个时辰，他吁，大汗淋漓。过了一个时辰，他听不见什么动静了，才壮起胆子问：听不见什么动静了，才壮起胆子问：“老头子走了没有？老头子走了没有？”乾隆皇帝一乾隆皇帝一听此话，板起面孔厉声问道：听此话，板起面孔厉声问道：“好好你个纪晓岚，你不接驾，还叫我老你个纪晓岚，你不接驾，还叫我老头子，是何用意？头子，是何用意？”纪晓岚连忙叩头解释：纪晓岚连忙叩头解释：“万寿万寿无疆称为老，顶天立地称为头，至无疆称为老，顶天立地称为头，至于子嘛，皇上于子嘛，皇上(hung shng)(hung shng)为紫为紫微星，天之子也，这就是老头子的微星，天之子也，这就是老头子的意思。意思。”乾隆皇帝转怒为喜，得意地笑乾隆皇帝转怒为喜，得意地笑了，赦纪晓岚无罪。了，赦纪晓岚无罪。第4页/共60页第五页，共60页。纪晓岚趣事纪晓岚趣事纪晓岚趣事纪晓岚趣事2 2n n二、纪晓岚妙语讨球二、纪晓岚妙语讨球 少年时期，纪晓岚就聪颖过少年时期，纪晓岚就聪颖过人。一次，他和小伙伴们在街上人。一次，他和小伙伴们在街上玩球。恰好府官乘轿经过。一不玩球。恰好府官乘轿经过。一不小心，球被掷进轿内。孩子们面小心，球被掷进轿内。孩子们面面相觑，不知如何是好。纪晓岚面相觑，不知如何是好。纪晓岚壮起胆子上前讨球。壮起胆子上前讨球。府官戏弄地出了个上联，府官戏弄地出了个上联，“童子六七人，惟汝狡。童子六七人，惟汝狡。”让纪晓让纪晓岚对下联。对得出，就还球给他。岚对下联。对得出，就还球给他。纪晓岚一寻思，纪晓岚一寻思，“太守二千太守二千担，独公担，独公”“怎么不说完？怎么不说完？”府官问。府官问。“你要是还我球，就是独公廉，你要是还我球，就是独公廉，不然就是独公贪。不然就是独公贪。”府官一楞，府官一楞，只得把球还给了纪晓岚。小伙伴只得把球还给了纪晓岚。小伙伴们都从心里佩服们都从心里佩服(pi f)(pi f)这个机这个机敏聪慧的孩子。敏聪慧的孩子。第5页/共60页第六页，共60页。纪晓岚趣事纪晓岚趣事纪晓岚趣事纪晓岚趣事3 3n n 在清朝，纪晓岚是侍郎，和珅是礼部尚在清朝，纪晓岚是侍郎，和珅是礼部尚在清朝，纪晓岚是侍郎，和珅是礼部尚在清朝，纪晓岚是侍郎，和珅是礼部尚书，有一次和绅宴请各位大臣，纪晓岚最后书，有一次和绅宴请各位大臣，纪晓岚最后书，有一次和绅宴请各位大臣，纪晓岚最后书，有一次和绅宴请各位大臣，纪晓岚最后一个到。和绅有意为难一个到。和绅有意为难一个到。和绅有意为难一个到。和绅有意为难(winn)(winn)纪晓岚，说：纪晓岚，说：纪晓岚，说：纪晓岚，说：“那个纪侍郎，来来来，有事请教。那个那那个纪侍郎，来来来，有事请教。那个那那个纪侍郎，来来来，有事请教。那个那那个纪侍郎，来来来，有事请教。那个那个，到底是狼是狗？是狼是狗？个，到底是狼是狗？是狼是狗？个，到底是狼是狗？是狼是狗？个，到底是狼是狗？是狼是狗？”众大臣附众大臣附众大臣附众大臣附和道：和道：和道：和道：“对阿！是狼是狗，是狼（侍郎）是对阿！是狼是狗，是狼（侍郎）是对阿！是狼是狗，是狼（侍郎）是对阿！是狼是狗，是狼（侍郎）是狗。狗。狗。狗。”纪晓岚说：纪晓岚说：纪晓岚说：纪晓岚说：“是狼是狗？你堂堂一个是狼是狗？你堂堂一个是狼是狗？你堂堂一个是狼是狗？你堂堂一个尚书还分不出来吗？我教你一个办法，看尾尚书还分不出来吗？我教你一个办法，看尾尚书还分不出来吗？我教你一个办法，看尾尚书还分不出来吗？我教你一个办法，看尾巴。下拖是狼，上竖是狗。上竖（尚书）是巴。下拖是狼，上竖是狗。上竖（尚书）是巴。下拖是狼，上竖是狗。上竖（尚书）是巴。下拖是狼，上竖是狗。上竖（尚书）是狗。狼遇肉食肉，狗遇屎吃屎。狗。狼遇肉食肉，狗遇屎吃屎。狗。狼遇肉食肉，狗遇屎吃屎。狗。狼遇肉食肉，狗遇屎吃屎。”和绅无话和绅无话和绅无话和绅无话可说了。可说了。可说了。可说了。第6页/共60页第七页，共60页。纪晓岚趣事纪晓岚趣事纪晓岚趣事纪晓岚趣事4 4 纪晓岚揶纪晓岚揶纪晓岚揶纪晓岚揶yyyy揄揄揄揄y(y(y(y(逗引，戏弄，嘲笑逗引，戏弄，嘲笑逗引，戏弄，嘲笑逗引，戏弄，嘲笑(choxio)(choxio)(choxio)(choxio)）和珅）和珅）和珅）和珅 传说和珅建了一座亭子，请纪昀题写横额。传说和珅建了一座亭子，请纪昀题写横额。传说和珅建了一座亭子，请纪昀题写横额。传说和珅建了一座亭子，请纪昀题写横额。纪昀挥毫写了两个大字纪昀挥毫写了两个大字纪昀挥毫写了两个大字纪昀挥毫写了两个大字“竹苞竹苞竹苞竹苞”。竹苞，竹。竹苞，竹。竹苞，竹。竹苞，竹笋也，出自诗经，是形容事物象雨后春笋也，出自诗经，是形容事物象雨后春笋也，出自诗经，是形容事物象雨后春笋也，出自诗经，是形容事物象雨后春笋一样破土而出。和珅想，这是说我在仕途笋一样破土而出。和珅想，这是说我在仕途笋一样破土而出。和珅想，这是说我在仕途笋一样破土而出。和珅想，这是说我在仕途上能飞黄腾达，于是十分高兴。后来，乾隆上能飞黄腾达，于是十分高兴。后来，乾隆上能飞黄腾达，于是十分高兴。后来，乾隆上能飞黄腾达，于是十分高兴。后来，乾隆探访，看到亭上大字，哈哈大笑，问是何人探访，看到亭上大字，哈哈大笑，问是何人探访，看到亭上大字，哈哈大笑，问是何人探访，看到亭上大字，哈哈大笑，问是何人题写。和珅愣了愣，回答是纪晓岚。乾隆说，题写。和珅愣了愣，回答是纪晓岚。乾隆说，题写。和珅愣了愣，回答是纪晓岚。乾隆说，题写。和珅愣了愣，回答是纪晓岚。乾隆说，“竹竹竹竹”拆开是拆开是拆开是拆开是“个个个个个个个个”，“苞苞苞苞”拆开是拆开是拆开是拆开是“草草草草包包包包”。纪晓岚是骂你家。纪晓岚是骂你家。纪晓岚是骂你家。纪晓岚是骂你家“个个草包个个草包个个草包个个草包”呢！呢！呢！呢！第7页/共60页第八页，共60页。n n （一一一一）导导导导入入入入：这这这这篇篇篇篇讲讲讲讲了了了了一一一一个个个个故故故故事事事事：有有有有一一一一个个个个庙庙庙庙靠靠靠靠近近近近河河河河，庙庙庙庙门门门门倒倒倒倒塌塌塌塌之之之之后后后后，门门门门旁旁旁旁的的的的两两两两只只只只石石石石狮狮狮狮也也也也掉掉掉掉到到到到了了了了河河河河里里里里。后后后后来来来来要要要要修修修修庙庙庙庙，决决决决定定定定要要要要把把把把石石石石狮狮狮狮打打打打捞捞捞捞上上上上来来来来。有有有有人人人人说说说说，到到到到下下下下游游游游(xiyu)(xiyu)(xiyu)(xiyu)去去去去找找找找，因因因因为为为为石石石石狮狮狮狮被被被被水水水水冲冲冲冲走走走走了了了了，结结结结果果果果在在在在下下下下游游游游(xiyu)(xiyu)(xiyu)(xiyu)没没没没找找找找到到到到。一一一一个个个个读读读读书书书书人人人人说说说说，石石石石狮狮狮狮肯肯肯肯定定定定沉沉沉沉到到到到沙沙沙沙泥泥泥泥里里里里去去去去了了了了，因因因因为为为为石石石石头头头头重重重重，沙沙沙沙泥泥泥泥轻轻轻轻，结结结结果果果果在在在在庙庙庙庙前前前前的的的的沙沙沙沙泥泥泥泥里里里里也也也也没没没没找找找找到到到到。一一一一个个个个老老老老水水水水手手手手最最最最后后后后说说说说，这这这这两两两两个个个个石石石石狮狮狮狮在在在在上上上上游游游游，结结结结果果果果果果果果然然然然在在在在上上上上游游游游打打打打捞捞捞捞到到到到了了了了。怎怎怎怎么么么么会会会会到到到到上上上上游游游游去去去去呢呢呢呢？阅阅阅阅读读读读完课文后我们便知道了。完课文后我们便知道了。完课文后我们便知道了。完课文后我们便知道了。第8页/共60页第九页，共60页。n1 1、反反复复朗朗读读(lngd)(lngd)，读读准字音准字音 n河干（河干（gngn）圮（）圮（pp）n棹棹(zho)(zho)曳曳(y)(y)n铁耙（铁耙（pp）木杮（木杮（fifi）n湮湮(yn)(yn)啮啮(ni)(ni)溯溯(s)(s)n臆臆(y)(y)欤（欤（yy）n 第9页/共60页第十页，共60页。n n 沧州南沧州南/一寺一寺/临河干（临河干（gn），），山门山门/圮（圮（p)于河，二石兽于河，二石兽(sh shu)/并沉焉。并沉焉。阅阅/十余岁，僧十余岁，僧/募募金重修，求石兽金重修，求石兽(sh shu)/于水中，于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹竟不可得，以为顺流下矣。棹（zho）/数小舟，曳数小舟，曳(y)/铁钯铁钯(p)，寻，寻/十余里十余里,无迹。一讲学家无迹。一讲学家/设帐设帐/寺中，闻之寺中，闻之/笑曰：笑曰：“尔辈尔辈/不不能究物理。是能究物理。是/非木杮非木杮(fi)，岂能，岂能/为暴涨携之去？乃石性为暴涨携之去？乃石性/坚重，沙性坚重，沙性/松浮，湮松浮，湮(yn)于沙上，渐沉渐深于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？耳。沿河求之，不亦颠乎？”众众/服服为确论。一老河兵为确论。一老河兵/闻之，又笑曰：闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之凡河中失石，当求之/于上流。盖于上流。盖石性石性/坚重，沙性坚重，沙性/松浮，水松浮，水/不能冲不能冲石，其石，其/反激之力，必于石下迎水处反激之力，必于石下迎水处/啮啮(ni)沙沙/为坎穴为坎穴xu。渐激渐深，。渐激渐深，至石之半，石至石之半，石/必倒掷必倒掷/坎穴中。如坎穴中。如是是/再啮，石又再转。转转不已，遂再啮，石又再转。转转不已，遂/反溯流逆上矣。求之反溯流逆上矣。求之/下流，固颠；下流，固颠；求之求之/地中，不更颠乎？地中，不更颠乎？”如其言，如其言，果得果得/于数里外。然则于数里外。然则/天下之事，天下之事，但知其一，不知其二者但知其一，不知其二者/多矣，可多矣，可/据理臆据理臆(y)断断/欤欤y？第10页/共60页第十一页，共60页。沧州南一寺沧州南一寺临临河干，山门河干，山门圮于河，二圮于河，二石石兽兽并沉焉。并沉焉。阅十余岁，僧阅十余岁，僧募金重修，募金重修，求二求二石兽于水中，石兽于水中，竟不可竟不可(bk)得，以为顺流下得，以为顺流下矣，棹矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。靠近靠近(kojn)河边河边 p倒塌倒塌(dot)(dot)一起一起经过经过 过了过了年年广泛广泛征集征集寻找寻找终于，到底终于，到底zho划船划船y拖着拖着 踪迹踪迹gn在在钯通“耙”农具，用于除草、平土。找到找到第11页/共60页第十二页，共60页。一讲学家设帐寺中，闻一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：之笑曰：“尔辈尔辈不不能究能究物理，物理，是非是非木杮，岂能木杮，岂能为为暴暴涨携之去？乃石性坚重，涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河沿河(ynh)求之，求之，不亦颠乎？不亦颠乎？”众服为确论。众服为确论。讲学讲学(jing xu)教书教书听说听说(tn shu)这件事这件事你们这些人你们这些人推究推究事物的道理，事物的道理，规律规律这这fi木片木片怎么怎么被被带带是是坚硬沉重坚硬沉重松散轻浮松散轻浮yn埋没埋没通通“癫癫”疯疯狂，荒唐狂，荒唐大家信服的认为这话是大家信服的认为这话是精当确精当确切的言论。切的言论。不是不是离开离开特征特征语气词罢了语气词罢了寻找设：设立、布置、安排。设：设立、布置、安排。第12页/共60页第十三页，共60页。一老河兵闻之，又笑曰：一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，凡河中失石，当求之于上游当求之于上游(shngyu)。盖石性坚重，沙。盖石性坚重，沙性松浮，性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮水处啮沙沙为为坎穴坎穴，渐激渐深，至，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。石之半，石必倒掷坎穴中。讲学讲学(jing xu)家的话家的话所有所有(suyu)的，的，凡是凡是丢失丢失应当应当发语词，原来是发语词，原来是水水的的侵蚀冲刷侵蚀冲刷形成形成成为成为坑洞坑洞等到等到摔倒摔倒ni也也的的一定一定巡河，守河的士兵。巡河，守河的士兵。第13页/共60页第十四页，共60页。如是再啮，石又再转，转转如是再啮，石又再转，转转不已，不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？求之地中，不更颠乎？”如如其言，果其言，果得于数里外。然则得于数里外。然则(rnz)天下之事，天下之事，但知其但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？欤？像这样像这样(zhyng)一再一再(yzi)翻转翻转停止停止于是于是s逆着水流的方向走。逆着水流的方向走。固然固然依照按照依照按照他的，指老河兵的他的，指老河兵的找到找到既然这样，既然这样，那么那么只只主观的判断主观的判断欤：表示疑问，或反问，跟欤：表示疑问，或反问，跟“吗，呢吗，呢”相同。相同。y通通“癫癫”疯狂，疯狂，荒唐荒唐寻找据理臆断：据理臆断：根据某个道理就主观判断。根据某个道理就主观判断。第14页/共60页第十五页，共60页。沧州沧州沧州沧州(cn zhu)(cn zhu)(cn zhu)(cn zhu)南一寺临河干，山门南一寺临河干，山门南一寺临河干，山门南一寺临河干，山门 圮（圮（圮（圮（pppp）于河，）于河，）于河，）于河，二石兽并沉焉。二石兽并沉焉。二石兽并沉焉。二石兽并沉焉。从前，沧州城南有一座寺庙靠近河从前，沧州城南有一座寺庙靠近河岸，寺院正门倒塌在河中，门前两只石岸，寺院正门倒塌在河中，门前两只石兽兽(sh shu)(sh shu)一起沉入了河中。一起沉入了河中。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为以为(ywi)顺流下矣。顺流下矣。过了十多年，僧人募集钱款重修寺庙，过了十多年，僧人募集钱款重修寺庙，并在河中寻找两个石兽，到底没能找到。人并在河中寻找两个石兽，到底没能找到。人们认为它们顺流而下了，们认为它们顺流而下了，棹（棹（zhzh o o）数小舟，曳（）数小舟，曳（y y）铁钯，寻十余里）铁钯，寻十余里无迹。无迹。于是划着几只小船，拖着铁耙，向下于是划着几只小船，拖着铁耙，向下游找了十多里，没找到它们的踪迹。游找了十多里，没找到它们的踪迹。第15页/共60页第十六页，共60页。一讲学一讲学一讲学一讲学(jing xu)(jing xu)(jing xu)(jing xu)家设帐寺中，闻之笑曰：家设帐寺中，闻之笑曰：家设帐寺中，闻之笑曰：家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能尔辈不能尔辈不能尔辈不能究究究究 物理。是非木杮（物理。是非木杮（物理。是非木杮（物理。是非木杮（fifififi），），），），一位学者在寺庙里讲学，听了这件事一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑嘲笑(choxio)着说：着说：“你们这些人不能你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，推究事物的道理。这（石兽）不是木片，岂能岂能(q nn)(q nn)为暴涨携之去为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性乃石性坚重，沙性松浮，松浮，怎怎么么能能被被大大水水带带走走呢呢？应应该该是是石石头头的的特特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，湮（湮（ynyn）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎亦颠乎?”众服为确论。众服为确论。（石兽）埋在沙里，越沉越深罢了。顺流（石兽）埋在沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，难道不荒唐吗？而下寻找它们，难道不荒唐吗？”大家信大家信服地认为这是正确的观点。服地认为这是正确的观点。第16页/共60页第十七页，共60页。一老河兵闻之，又笑曰：一老河兵闻之，又笑曰：一老河兵闻之，又笑曰：一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流凡河中失石，当求之于上流凡河中失石，当求之于上流凡河中失石，当求之于上流(shngli)(shngli)。一个老河兵听了这话，也笑着说：一个老河兵听了这话，也笑着说：“凡是凡是(fnsh)(fnsh)沉在河中的石头，应当从上游寻找沉在河中的石头，应当从上游寻找它们。它们。盖石性坚重盖石性坚重(jinzhn)，沙性松浮，水不能冲石，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴因为石头的特点是又硬又重，河沙的特因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，点是又松又轻，水不能冲走石头，但水流的反冲力，一定会将石头底下迎着但水流的反冲力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑穴，）水流的地方冲刷成为坑穴，）第17页/共60页第十八页，共60页。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是如是如是如是(r sh)(r sh)再啮，石又再转。再啮，石又再转。再啮，石又再转。再啮，石又再转。越冲刷越冲刷(chngshu)(chngshu)坑越深，到了石头的一半那么坑越深，到了石头的一半那么深，石头。深，石头。一定倒转栽倒在洞坑中。一定倒转栽倒在洞坑中。如此这般又一次冲刷如此这般又一次冲刷(chngshu)(chngshu)，石头又往后，石头又往后翻转一圈。翻转一圈。转转转转(zhun zhun)(zhun zhun)不已，不已，遂反溯（遂反溯（ss）流逆上矣。）流逆上矣。求之下流，固颠；求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎求之地中，不更颠乎?”?”翻翻来来翻翻去去停停不不下下来来，石石头头于于是是反反而而逆逆着着河河水水朝朝相反的方向移到上游去了。相反的方向移到上游去了。到到下下游游寻寻找找石石头头，固固然然颠颠倒倒了了；在在河河底底寻找，不更加颠倒吗？寻找，不更加颠倒吗？第18页/共60页第十九页，共60页。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是如是如是如是(r sh)(r sh)再啮，石又再转。再啮，石又再转。再啮，石又再转。再啮，石又再转。（石下的沙坑）越冲越深，（石下的沙坑）越冲越深，延伸到石头（底面）的一半时，石头一延伸到石头（底面）的一半时，石头一定会栽倒在坑穴里。照这样定会栽倒在坑穴里。照这样(zhyng)(zhyng)再再次冲刷，石头又再次向前翻转。次冲刷，石头又再次向前翻转。转转转转(zhun zhun)(zhun zhun)不已，不已，遂反溯（遂反溯（ss）流逆上矣。）流逆上矣。求之下流，固颠；求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎求之地中，不更颠乎?”?”如其言，果得于数里外。如其言，果得于数里外。不不停停地地翻翻转转，于于是是石石头头反反而而逆逆流流而而上上了了。到到下下游游寻寻找找石石头头，固固然然荒荒唐唐；在在原原地地寻寻找找它它们们，不不是是更更荒荒唐唐吗吗？”（人人们们）依依照照他他的的说说法法（去去做做），果果然然在在（上上游）几里开外找到了（石兽）。游）几里开外找到了（石兽）。第19页/共60页第二十页，共60页。译文译文译文译文(ywn)(ywn)一）一）一）一）n n 原文：原文：沧州南，一寺临河千，沧州南，一寺临河千，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。n n 从前，沧州城南有一座寺庙靠近从前，沧州城南有一座寺庙靠近河岸，寺院正门倒塌在河中，门前河岸，寺院正门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入了河中。过了十两只石兽一起沉入了河中。过了十多年，僧人募集钱款重修寺庙，并多年，僧人募集钱款重修寺庙，并在河中寻找两个石兽，到底没能找在河中寻找两个石兽，到底没能找到。人们认为它们顺流而下了，于到。人们认为它们顺流而下了，于是划着几只小船，拖着铁耙，向下是划着几只小船，拖着铁耙，向下游游(xiyu)找了十多里，没找到它找了十多里，没找到它们的踪迹。们的踪迹。n n（写寺僧按一般人的想法顺流找石（写寺僧按一般人的想法顺流找石兽。兽。）第20页/共60页第二十一页，共60页。n n 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。尔辈不能究物理。尔辈不能究物理。尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去是非木柿，岂能为暴涨携之去是非木柿，岂能为暴涨携之去是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，乃石性坚重，沙性松浮，乃石性坚重，沙性松浮，乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”?”?”?”众服众服众服众服为确论。为确论。为确论。为确论。n n 一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑一位学者在寺庙里讲学，听了这件事嘲笑(choxio)(choxio)(choxio)(choxio)着说：着说：着说：着说：“你们这些人不能推究事物的道理。你们这些人不能推究事物的道理。你们这些人不能推究事物的道理。你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？应该是石这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？应该是石这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？应该是石这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？应该是石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，（石兽）头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，（石兽）头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，（石兽）头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，（石兽）埋在沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，难道不埋在沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，难道不埋在沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，难道不埋在沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，难道不荒唐吗？荒唐吗？荒唐吗？荒唐吗？”大家信服地认为这是正确的观点。大家信服地认为这是正确的观点。大家信服地认为这是正确的观点。大家信服地认为这是正确的观点。n n此段叙述讲学家的观点及众人盲从的心理）此段叙述讲学家的观点及众人盲从的心理）此段叙述讲学家的观点及众人盲从的心理）此段叙述讲学家的观点及众人盲从的心理）第21页/共60页第二十二页，共60页。n n 一老河兵闻之，又笑曰：一老河兵闻之，又笑曰：一老河兵闻之，又笑曰：一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失凡河中失凡河中失凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。迎水处啮沙为坎穴。迎水处啮沙为坎穴。迎水处啮沙为坎穴。n n 一个老河兵听了这话，也笑着说：一个老河兵听了这话，也笑着说：一个老河兵听了这话，也笑着说：一个老河兵听了这话，也笑着说：“凡是沉在河中的石头，应当从上游寻找它凡是沉在河中的石头，应当从上游寻找它凡是沉在河中的石头，应当从上游寻找它凡是沉在河中的石头，应当从上游寻找它们。因为石头的特点是又硬又重，河沙们。因为石头的特点是又硬又重，河沙们。因为石头的特点是又硬又重，河沙们。因为石头的特点是又硬又重，河沙(h(h(h(h sh)sh)sh)sh)的特点是又松又轻，水不能冲走石头，的特点是又松又轻，水不能冲走石头，的特点是又松又轻，水不能冲走石头，的特点是又松又轻，水不能冲走石头，但水流的反冲力，一定会将石头底下迎着但水流的反冲力，一定会将石头底下迎着但水流的反冲力，一定会将石头底下迎着但水流的反冲力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑穴，）水流的地方冲刷成为坑穴，）水流的地方冲刷成为坑穴，）水流的地方冲刷成为坑穴，）第22页/共60页第二十三页，共60页。n n （石下的沙坑）越冲越深，延（石下的沙坑）越冲越深，延伸到石头（底面）的一半时，石头伸到石头（底面）的一半时，石头一定会栽倒在坑穴里。照这样再次一定会栽倒在坑穴里。照这样再次冲刷，石头又再次向前翻转。不停冲刷，石头又再次向前翻转。不停地翻转，于是石头反而逆流而上了。地翻转，于是石头反而逆流而上了。到下游寻找石头，固然荒唐；在原到下游寻找石头，固然荒唐；在原地地(yun d)(yun d)寻找它们，不是更荒寻找它们，不是更荒唐吗？唐吗？”（人们）依照他的说法（人们）依照他的说法（去做），果然在（上游）几里开（去做），果然在（上游）几里开外找到了（石兽）。外找到了（石兽）。n n（具体叙述老河兵关于河中寻石兽（具体叙述老河兵关于河中寻石兽的道理和方法。的道理和方法。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已是再啮，石又再转。转转不已(by)(by)，遂反溯，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠流逆上矣。求之下流固颠，求之地中，不更颠乎乎?”?”如其言，果得于数里外。如其言，果得于数里外。第23页/共60页第二十四页，共60页。n n 然则天下之事，但知其一，不知其二然则天下之事，但知其一，不知其二然则天下之事，但知其一，不知其二然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤者多矣。可据理臆断欤者多矣。可据理臆断欤者多矣。可据理臆断欤!n n 既然这样，那么天下的事，只了解表面既然这样，那么天下的事，只了解表面既然这样，那么天下的事，只了解表面既然这样，那么天下的事，只了解表面道理，不知道深层道理的情况道理，不知道深层道理的情况道理，不知道深层道理的情况道理，不知道深层道理的情况(qngkung)(qngkung)太多了，怎么能根据某个道理就主观来判断太多了，怎么能根据某个道理就主观来判断太多了，怎么能根据某个道理就主观来判断太多了，怎么能根据某个道理就主观来判断呢？呢？呢？呢？n n（这句话以议论的方式，点明主题，既是对（这句话以议论的方式，点明主题，既是对（这句话以议论的方式，点明主题，既是对（这句话以议论的方式，点明主题，既是对讲学之类一知半解而又自以为是的人的辛辣讲学之类一知半解而又自以为是的人的辛辣讲学之类一知半解而又自以为是的人的辛辣讲学之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽，又以反问的方式指明了认识事物的方嘲讽，又以反问的方式指明了认识事物的方嘲讽，又以反问的方式指明了认识事物的方嘲讽，又以反问的方式指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入法和途径：不能片面地理解，而要全面深入法和途径：不能片面地理解，而要全面深入法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。）而应当遵循客观事物的规律。）而应当遵循客观事物的规律。）而应当遵循客观事物的规律。）第24页/共60页第二十五页，共60页。n n文章结构：文章结构：文章结构：文章结构：n n第一层（第一层（第一层（第一层（1 1 1 1段）：交代找石兽的事由，段）：交代找石兽的事由，段）：交代找石兽的事由，段）：交代找石兽的事由，写出僧顺流而下找石兽失败。写出僧顺流而下找石兽失败。写出僧顺流而下找石兽失败。写出僧顺流而下找石兽失败。n n第二层（第二层（第二层（第二层（2 2 2 2段）：写段）：写段）：写段）：写“讲学家讲学家讲学家讲学家”嘲笑嘲笑嘲笑嘲笑僧，他认为石头深埋在沙里。僧，他认为石头深埋在沙里。僧，他认为石头深埋在沙里。僧，他认为石头深埋在沙里。n n第三层（第三段第三层（第三段第三层（第三段第三层（第三段1 1 1 1、2 2 2 2句）句）句）句）:老河兵凭老河兵凭老河兵凭老河兵凭多年的治水经验，说出应向上游找石多年的治水经验，说出应向上游找石多年的治水经验，说出应向上游找石多年的治水经验，说出应向上游找石兽的理由，事实证明他是正确的。兽的理由，事实证明他是正确的。兽的理由，事实证明他是正确的。兽的理由，事实证明他是正确的。n n第四层（第三段最后一句）：通过议第四层（第三段最后一句）：通过议第四层（第三段最后一句）：通过议第四层（第三段最后一句）：通过议论启示读者论启示读者论启示读者论启示读者(dzh)(dzh)(dzh)(dzh)，对于，对于，对于，对于“天下之天下之天下之天下之事事事事”不能不能不能不能“只知其一只知其一只知其一只知其一,不知其二不知其二不知其二不知其二”就就就就主观判断。主观判断。主观判断。主观判断。第25页/共60页第二十六页，共60页。1 1 1 1 用自己的话复述寻找石兽的故事。用自己的话复述寻找石兽的故事。用自己的话复述寻找石兽的故事。用自己的话复述寻找石兽的故事。2 2 2 2 课文中描述了几种寻找石兽的方法？课文中描述了几种寻找石兽的方法？课文中描述了几种寻找石兽的方法？课文中描述了几种寻找石兽的方法？3 3 3 3 说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻找石兽的说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻找石兽的说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻找石兽的说说寺僧、讲学家、老河兵各自寻找石兽的道理和方法，分析他们这样认识的原因及文道理和方法，分析他们这样认识的原因及文道理和方法，分析他们这样认识的原因及文道理和方法，分析他们这样认识的原因及文中表现出的人物性格特征。中表现出的人物性格特征。中表现出的人物性格特征。中表现出的人物性格特征。4 4 4 4 老河兵的判断为什么能提出正确的方法？老河兵的判断为什么能提出正确的方法？老河兵的判断为什么能提出正确的方法？老河兵的判断为什么能提出正确的方法？（常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事（常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事（常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事（常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分物特性，把理论知识和多年经验结合起来分物特性，把理论知识和多年经验结合起来分物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析。）析。）析。）析。）5 5 5 5 作者由此得出了什么结论？作者由此得出了什么结论？作者由此得出了什么结论？作者由此得出了什么结论？（然则（然则（然则（然则(rnz)(rnz)(rnz)(rnz)天下之事，但知其一，不知其二天下之事，但知其一，不知其二天下之事，但知其一，不知其二天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤者多矣。可据理臆断欤者多矣。可据理臆断欤者多矣。可据理臆断欤!）第26页/共60页第二十七页，共60页。寻找的寻找的位置位置理由理由结果结果寺僧寺僧2 2种种原地水原地水中中、求、求之下流。之下流。以为顺流下矣。以为顺流下矣。寻十余寻十余里，无里，无迹迹 。讲学讲学家家求之地求之地中。中。石性坚重，沙性松浮，湮石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。于沙上，渐沉