收发电子邮件学习教案.pptx

会计学1收发电子邮件收发电子邮件第一页，编辑于星期一：二十三点 十二分。收发电子邮件收发电子邮件是泰山版四年是泰山版四年级信息技术上册第级信息技术上册第8课的内容，本课课的内容，本课中开始涉及网络应用的相关知识，中开始涉及网络应用的相关知识，同时这节课是在学生申请注册了自同时这节课是在学生申请注册了自己的邮箱之后，学习如何收发电子己的邮箱之后，学习如何收发电子邮件，以此学会用邮件，以此学会用“邮箱邮箱”这种方这种方式与他人交流。式与他人交流。本课的教学点是在学生自己申本课的教学点是在学生自己申请了邮箱的基础上，学习如何收发电请了邮箱的基础上，学习如何收发电子邮件的方法。子邮件的方法。第1页/共13页第二页，编辑于星期一：二十三点 十二分。操作技术的学习掌握对于学操作技术的学习掌握对于学生来讲比较简单，因此这节课我生来讲比较简单，因此这节课我充分放手给学生，让他们自己去充分放手给学生，让他们自己去多尝试探究，其目的就是为了锻多尝试探究，其目的就是为了锻炼学生的动手能力、合作能力及炼学生的动手能力、合作能力及综合运用的能力。综合运用的能力。放手给学生动手操作；放手给学生动手操作；让学生自己去多尝试、多探究；让学生自己去多尝试、多探究；目的是锻炼学生的动手能力、合作能力以及综合运用的能力。目的是锻炼学生的动手能力、合作能力以及综合运用的能力。第2页/共13页第三页，编辑于星期一：二十三点 十二分。三三 维维 目目 标标知识目标知识目标能力目标能力目标情感目标情感目标了了解解常常用用电电子子邮邮箱箱的的界界面面组组成成 熟熟练练掌掌握握登登入入电电子子邮邮箱箱的的操操作作方方法法，并并能能够够正正确确的的进进行行电电子子邮邮件件的的撰撰写写、发发送送和和接接收收，并并尝尝试试“通通讯讯录录”的的使使用用。互互动动交交流流中中体体验验信信息息化化的的方方便便、快快捷捷，培培养养孩孩子子具具备备一一定定的的网网络络安安全全意意识识，同同时时养养成成良良好好的的上上机机习习惯惯。第3页/共13页第四页，编辑于星期一：二十三点 十二分。通过分析学生的知识现状通过分析学生的知识现状确立出本课的重、难点确立出本课的重、难点重点的把握重点的把握难点的把握难点的把握通通过过课课前前的的对对比比准准备备环环节节，以以此此来来激激发发孩孩子子的的学学习习兴兴趣趣，让让他他们们了了解解并并掌掌握握电电子子邮邮件件的的撰撰写写及及发发送送是是本本课课的的重重点点。使使学学生生增增强强一一定定的的网网络络安安全全意意识识，及及掌掌握握一一定定的的分分析析信信息息的的能能力力是是本本课课的的难难点点，这这需需要要在在今今后后的的课课堂堂上上不不断断的的给给孩孩子子灌灌输输网网络络安安全全方方面面的的小小常常识识。第4页/共13页第五页，编辑于星期一：二十三点 十二分。教学中，要把握的三点教学中，要把握的三点注重讲练结合注重讲练结合注重学习方式的改变注重学习方式的改变注重情景与任务驱动的融合注重情景与任务驱动的融合第5页/共13页第六页，编辑于星期一：二十三点 十二分。教法、学法分析教法、学法分析说说教法说说教法说说学法说说学法1示范演示法示范演示法任务驱动法任务驱动法合作探究学习法合作探究学习法“六老师教学法六老师教学法”在这节课中，通过课前的准在这节课中，通过课前的准备：备：“事先的邮件接收事先的邮件接收”和学生和学生取文件的时间对比，让学生在感取文件的时间对比，让学生在感知邮件的方便、快捷的氛围中知邮件的方便、快捷的氛围中“接受任务接受任务探究学习探究学习尝试尝试操作操作综合运用综合运用”。至于课前。至于课前要做的准备有：安排办公室一位要做的准备有：安排办公室一位老师配合我；随机点一名学生去老师配合我；随机点一名学生去帮我取文件。帮我取文件。第6页/共13页第七页，编辑于星期一：二十三点 十二分。教教学学过过程程创设情境，激趣导入。创设情境，激趣导入。自主探究，学习新知。自主探究，学习新知。拓展延伸，激发兴趣。拓展延伸，激发兴趣。点评、总结。点评、总结。第7页/共13页第八页，编辑于星期一：二十三点 十二分。1方便方便高效高效快捷快捷通过课前的互动：通过课前的互动：教师教师“接收邮件接收邮件”与与“学生帮忙取文件学生帮忙取文件”的时间对比，的时间对比，来体现出邮件的以下特点：来体现出邮件的以下特点：第8页/共13页第九页，编辑于星期一：二十三点 十二分。1 预设，并要解决的问题：预设，并要解决的问题：任务一：尝试给自己发送一封邮件。任务一：尝试给自己发送一封邮件。1 通过课前交流，了解到部分学生已经在使用电子邮箱，通过课前交流，了解到部分学生已经在使用电子邮箱，所以这节课我打算放手给学生，由所以这节课我打算放手给学生，由“小老师小老师”来代替我讲。在来代替我讲。在此过程中，师要做的只是把握住重点的强调，且由此过程中，师要做的只是把握住重点的强调，且由“六老师六老师”来协助我完成本环节的教学。来协助我完成本环节的教学。11、“收件人收件人”一定要写清楚。一定要写清楚。2、介绍、介绍“抄送抄送”、“密送密送”的用途。的用途。3、“内容内容”的编辑与文本的相似之处。的编辑与文本的相似之处。第9页/共13页第十页，编辑于星期一：二十三点 十二分。开展开展“摘星摘星”比赛比赛 第10页/共13页第十一页，编辑于星期一：二十三点 十二分。教教学学过过程程创设情境，导入新课。创设情境，导入新课。自主探究，学习新知。自主探究，学习新知。拓展延伸，激发兴趣。拓展延伸，激发兴趣。点评、总结。点评、总结。交流自己的学习感受，点拨学习交流自己的学习感受，点拨学习“添添加联系人加联系人”及介绍添加后的作用。及介绍添加后的作用。用用 户户 密密 码码 要要 牢牢 记；记；网网 上上 交交 流流 要要 有有 礼；礼；不不 明明 邮邮 件件 不不 要要 击；击；病病 毒毒 防防 护护 要要 备备 齐；齐；以以 上上 四四 点点 若若 长长 记；记；网网 络络 高高 手手 你你 第第 一！一！作业：使用邮箱作业：使用邮箱,同学间进行书信交流。同学间进行书信交流。第11页/共13页第十二页，编辑于星期一：二十三点 十二分。义务教育山东省小学课本第12页/共13页第十三页，编辑于星期一：二十三点 十二分。