初中人教物理八年级下册运动和力 .pptx

教学目标课标考纲要求课标考纲要求:1 1：认识牛顿第一定律和：认识牛顿第一定律和惯性，了解定律的建立过惯性，了解定律的建立过程及理想化的实验方法。程及理想化的实验方法。2 2：知道知道二力平衡的条件，二力平衡的条件，能根据平衡条件由一个力能根据平衡条件由一个力确定另一个力确定另一个力.3 3：了解物体的惯性，能：了解物体的惯性，能用物体的惯性用物体的惯性解释解释自然界自然界和生活中的和生活中的 有关现象有关现象4 4：了解摩擦力及其在实：了解摩擦力及其在实际生活中的应用，际生活中的应用，探究探究并并知道滑动摩擦力的大小跟知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。哪些因素有关。中考命题形式：1：上述考点常以填空、选择题 出现。2：中考主要考查学生影响滑动摩擦力的因素（填空、选择）。3：考查学生对牛顿第一定律、惯性、的了解，运 用上述知识解决实际问题的能力.4：考查对力和运动关系，二力平衡条件的理解（填空、选择）第1页/共26页大胆说出来：1、你知道那些知识点？哪些易错知识点？2、了解（知道学会）哪些物理研究方法？3、能解释生活中的一个实例吗？如教室中的某个现象？第2页/共26页第3页/共26页力和运动的关系力和运动的关系运动状态运动状态不改变不改变匀速直线匀速直线运动状态运动状态静止状态静止状态运动状态发生改变运动状态发生改变不受力不受力受平衡力受平衡力受非平衡力受非平衡力物体受力情况物体受力情况物体运动情况物体运动情况力和运动第4页/共26页 命题点：平衡力判断及应用力的作用 效果 1如图所示，跳水运动员站在跳板上静 止不动时，她受到的重力和支持力是一 对_(选填“平衡力”或“相互作用 力”)运动员将跳板压弯，说明力可以 改变物体的_平衡力状态图说物理，回归课本第5页/共26页命题点：增大和减小摩擦力的方法 2小明骑自行车上学途中，为了减小车速，要捏紧车闸，这是通过_的方法增大摩擦(2016宿迁12改编)命题点：增大和减小摩擦力的方法 3如图所示，旅游鞋的鞋底上刻有凹凸不平的花纹主要是通过_来_(选填“增大”或“减小”)摩擦(2016扬州2改编)增大压力接触面的粗糙程度第6页/共26页命题点：平衡力的判断及应用牛顿第一定律4跳伞运动员匀速下降，是因为运动员和降落伞作为整体受到的重力和阻力是一对_(选填“平衡力”或“相互作用力”)假设在下降过程中跳伞运动员和伞受到的所有外力突然全部消失，则跳伞运动员和伞将会_(教材素材改编题)匀速下降平衡力第7页/共26页命题点：惯性的理解4如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用锤击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，这是利用了_(选填“锤头”或“锤柄”)的惯性，其质量越_(选填“大”或“小”)，越容易套紧锤头大第8页/共26页考点一：牛顿第一定律2、如图所示，吊在天花板下面的电灯处于静止状态，如果某一天，吊线突然间断开的同时，所受外力全部消失，则电灯将（）A竖直向下匀速运动B竖直向下加速运动C保持原来静止状态D竖直向上匀速运动C本题考查牛顿第一定律：本题考查牛顿第一定律：物体在不受力时，物体在不受力时，原来静止的仍然保持静止原来静止的仍然保持静止第9页/共26页考点二：二力平衡2、静止放置在水平桌面上的水杯，如题2图所示，下列属于一对平衡力的是（）A、水杯的重力与桌面对水杯的支持力B、水杯的重力与水杯对桌面的压力C、水杯的重力与水杯对地球的吸引力D、水杯对桌面的压力与桌面对水杯的支持力A考查对二力平衡的理解考查对二力平衡的理解二力平衡和相互作用力二力平衡和相互作用力的区别的区别第10页/共26页相互作用的力相互作用的力平衡力平衡力受力物体受力物体力的变化力的变化作用在作用在不同的不同的两个物体两个物体上上同时产生同时产生同时变化同时变化同时消失同时消失作用在作用在同一物体同一物体上上一个力变化，另一个一个力变化，另一个力不一定变化，可能力不一定变化，可能会变为非平衡力会变为非平衡力易错点相互作用力与平衡力的区别易错点相互作用力与平衡力的区别第11页/共26页1、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和V-t图象分别如乙、丙所示，由图象可知，当t=1s时，物体受到的摩擦力是N，当t=3s时，物体受到的摩擦力是N闯关考点三：摩擦力闯关考点三：摩擦力53第12页/共26页一命题点1力学知识综合题 1(2016重庆A卷5题3分)中国已成为机器人与智能装备产业全球最大应用市场，在第二届中国(重庆)国际机器人及智能制造装备论坛暨博览会上，如图所示是 送餐机器人工作时在水平地面上匀速前行下列说法正确的是()A餐盘相对于机器人是运动的 B餐盘中食品受到平衡力作用 C机器人在水平地面匀速前行过程中机械能增大 D机器人在水平地面匀速前行时不受摩擦力的作用玩转重庆中考真题类型一 结合单一背景考查B第1题图 第13页/共26页1(2013重庆A卷5题3分)如图所示的四种情景中，说法正确的是()A小车受力被拉动后惯性增大B使木筏运动的力的施力物体是人C水桶提得越高，它具有的重力势能就越小D弹簧被拉长说明力可以使物体发生形变第7题图类型二 结合多背景考查D第14页/共26页2如图所示，关于生活中力现象的描述，正确的是()A足球被福娃踢出后，会在惯性力的作用下继续向前运动B小张用吸管喝饮料，是利用了嘴对饮料的作用力将其吸入口中C运动鞋底刻有凹凸不平的花纹，是为了增大鞋子与地面的摩擦力D小王没有将地面上的箱子推动，是因为推力小于箱子受到的摩擦力第9题图 C第15页/共26页命题点：1使小车静止从斜面同一高度自由滑下的目的(控制小车到达水平面的速度相同)2改变水平面上的材料(改变接触面的粗糙程度)3转换法的应用(通过小车在水平面运动的距离来表示阻力的大小，运动的距离越远，表示所受的阻力越小)4控制变量法的应用(控制小车在水平面上的初速度相同，改变小车在水平面上受到的阻力)实验突破实验一探究阻力对物体运动的影响第16页/共26页5小车运动到斜面底端继续运动的原因(小车具有惯性)6小车沿水平面运动时平衡力和相互作用力的判断(参见P8考点梳理)7实验推理(科学推理法)8小车在水平面停下来的原因(受到阻力的作用)9实验探究方法(科学推理法、转换法、控制变量法)实验结论：运动的物体若不受阻力，物体的速度将不会减小，做匀速直线运动第17页/共26页演示实验演示实验在同一斜面的同一高度同一小车从静止下滑到达斜面底端速度相同棉布表面木板表面比较小车滑行的距离阻力对物体运动的影响第18页/共26页请针对以上操作回答下列问题：(1)上述所有探究实验中用到的科学研究方法是_(只要求写出一种即可)（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越 小，通过的距离越_（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做 _运动(4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时_(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力_(选填“是”或“不是”)一对平衡力第19页/共26页珍爱生命 文明伴我行由图片的现象你能提出哪些物理问题并何解释？第20页/共26页实验二探究影响滑动摩擦力大小的因素 命题点：1弹簧测力计的使用和读数(参见)2用弹簧测力计匀速拉动木块的目的(使弹簧测力计的示数等于木块受到的摩擦力，运用了二力平衡的原理)3转换法的应用(通过弹簧测力计示数即拉力的大小来反映摩擦力的大小)4控制变量法的应用a探究滑动摩擦力与压力大小的关系(保持接触面粗糙程度不变，只改变压力的大小)b探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系(控制压力的大小不变，只改变接触面的粗糙程度)5表格数据分析与结论总结6实验方法的改进(实验过程中很难保持物体做匀速直线运动，如图装置不需要木块做匀速直线运动也能方便、准确地测出滑动摩擦力的大小)第21页/共26页实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力和接触面的粗糙程度有关.接触面所受的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大.第22页/共26页例 2(2016黔东南州)用如图所示的装置探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，实验所用器材有：木块、长木板、棉布、毛巾和弹簧测力计(1)实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据_知识，从而测出木块与木板之间的滑动摩擦力(1)实验中，若将木块由平放改为竖放拉动时，弹簧测力计的示数_(选填“变大”“变小”或“不变”)(2)实验中，木块处于静止状态，如果增大水平拉力，木块仍保持静止，木块受到的摩擦力_；如果增大运动中木块受到的拉力，则木块受到的摩擦力大小_；如果增大木块匀速运动的速度，木块受到的摩擦力大小_(均选填“变大”“变小”或“不变”)第23页/共26页补 充 设 问（3）某同学对实验装置进行改进，如图所示，实验中_(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板 补充设问题图 不一定第24页/共26页第25页/共26页感谢您的观看。第26页/共26页