7上24《金色花》(达达木马).ppt

一一位位世世纪纪老老人人在在年年轻轻的的时时候候，曾曾给给她她远远方方的的朋朋友友写写到到：在在去去年年秋秋风风萧萧瑟瑟、月月朗朗星星稀稀的的一一个个夜夜晚晚，一一本本书书将将你你介介绍绍给给我我，你你的的信信仰仰、你你的的存存蓄蓄、你你的的诗诗词词和和我我的的思思想想一一缕缕缕缕合合成成琴琴弦弦，奏奏出出缥缥缈缈神神奇奇无无调调无无声声的的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。你能猜猜这位世纪老人和她的朋友分别是谁吗？你能猜猜这位世纪老人和她的朋友分别是谁吗？走近走近作者作者著名女作家著名女作家冰心冰心 印度诗圣印度诗圣泰戈尔泰戈尔 印度文学家（印度作家、印度文学家（印度作家、诗人、社会活动家。）诗人、社会活动家。）在二十世纪在二十世纪20-4020-40年代年代对中国文坛产生了很大的对中国文坛产生了很大的影响。影响。爱爱、欢乐欢乐、光明是、光明是他歌唱的永恒主他歌唱的永恒主题题。泰戈尔泰戈尔(18611941)他多才多艺，一生创作了他多才多艺，一生创作了5050多部诗集，多部诗集，1212部中、长篇小部中、长篇小说，说，100100多篇短篇小说，多篇短篇小说，2020多多个剧本，个剧本，15001500多幅画，以及大多幅画，以及大量的歌曲和文学、哲学、量的歌曲和文学、哲学、政政治方面的论著。治方面的论著。代表诗作：新月集、代表诗作：新月集、飞鸟集、园丁集，长飞鸟集、园丁集，长篇小说小沙子、沉船篇小说小沙子、沉船等。等。19131913年泰戈尔的诗作吉檀伽年泰戈尔的诗作吉檀伽利获得了诺贝尔文学奖。利获得了诺贝尔文学奖。又译作：又译作：“瞻波伽瞻波伽”或或“占波占波”，印度圣树，印度圣树，木木兰花属植物，兰花属植物，开金黄色碎开金黄色碎花。花。金色花嘻嘻 匿匿 嗅嗅 戈戈 祷祷 衍衍 膝膝 棚棚 读读 准准 字字 音音 do yn x png x n xi g花花 瓣瓣bn沐沐 浴浴m y 自自读课文，把读课文，把握诗握诗歌主要内歌主要内容，揣容，揣摩诗摩诗歌表达的情感。歌表达的情感。注意重音、语速、节奏、感情注意重音、语速、节奏、感情(这首诗这首诗的感情基调是舒缓、温馨、深情的。）的感情基调是舒缓、温馨、深情的。）内容及情感：内容及情感：“我我”想象自己想象自己变成一朵金色花，陪着母亲，变成一朵金色花，陪着母亲，与妈妈嬉戏，却不让她知道，与妈妈嬉戏，却不让她知道，以儿童特有的方式表现对母亲以儿童特有的方式表现对母亲的感情，表现了家庭之爱和人的感情，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣类天性的美好与圣洁。洁。活泼可爱、热爱母亲活泼可爱、热爱母亲 慈爱善良、喜爱孩子慈爱善良、喜爱孩子我从课文读到了一个我从课文读到了一个_的孩子。的孩子。我从课文读到了一个我从课文读到了一个_的的妈妈妈妈。活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良慈爱、善良、虔诚、勤劳慈爱、善良、虔诚、勤劳读出人物形象读出人物形象放声自由朗读放声自由朗读笑嘻嘻地在空中笑嘻嘻地在空中摇摆摇摆，又在新叶上又在新叶上跳舞跳舞，妈，妈妈，你会认识我吗？妈，你会认识我吗？(调皮、可爱调皮、可爱)你要是叫道：你要是叫道：“孩子，你在孩子，你在哪里哪里呀？呀？”我暗我暗暗地在那里暗地在那里匿笑匿笑，却一声儿不响。（妈妈着，却一声儿不响。（妈妈着急、担心，我调皮）急、担心，我调皮）“你到哪里去了，你这你到哪里去了，你这坏坏孩子？孩子？”（惊喜、（惊喜、嗔怪）嗔怪）“我我不不告诉你，妈妈。告诉你，妈妈。”（调皮、撒娇）（调皮、撒娇）重点揣摩：这几个句子如何读？重点揣摩：这几个句子如何读？1、孩子，你在哪里呀？、孩子，你在哪里呀？2、你到哪里去了，你这坏孩子？、你到哪里去了，你这坏孩子？3、我不告诉你，妈妈。、我不告诉你，妈妈。（着急、关爱）（着急、关爱）（惊喜惊喜、嗔怪）、嗔怪）（顽皮、撒娇）（顽皮、撒娇）重点揣摩：这几个句子如何读？重点揣摩：这几个句子如何读？合合 作作 探探 究究1、文中的孩子，是用什么方、文中的孩子，是用什么方式来表达自己对母亲的爱的式来表达自己对母亲的爱的？孩子想变成一朵金色花来孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱表达对母亲的爱。合合 作作 探探 究究2、作者为什么把孩子想像成一、作者为什么把孩子想像成一朵金色花朵金色花?（小小组组讨讨论论）我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童度也一样。泰戈尔把儿童想象想象成一朵金成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。子可爱。那金黄的色彩，那金黄的色彩，好像好像母爱的光辉母爱的光辉。借金色花也借金色花也可以象征孩子回报母爱的心可以象征孩子回报母爱的心愿愿。借花抒情借花抒情 合合 作作 探探 究究3、散文诗中作者是怎样借金、散文诗中作者是怎样借金色花来表现母子情深的？色花来表现母子情深的？诗人借金色花构成三次嬉诗人借金色花构成三次嬉戏画面来表现母子情深的戏画面来表现母子情深的。合合 作作 探探 究究4、“我我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？与妈妈进行了哪三次嬉戏？妈妈妈妈 我我做祷告时做祷告时读书时读书时拿灯去牛棚时拿灯去牛棚时 送给妈妈一缕香送给妈妈一缕香 变回孩子变回孩子求妈妈讲故事求妈妈讲故事献给妈妈一片献给妈妈一片影影合合 作作 探探 究究5、孩子为什么想变成一朵金色花，、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知而且一而再，再而三地不让妈妈知道？道？（小小组组讨讨论论）孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。这样会给妈妈带来惊喜，让妈妈生活这样会给妈妈带来惊喜，让妈妈生活得更加温馨，给妈妈带来快乐得更加温馨，给妈妈带来快乐 6 6、你喜欢这种回报母爱的你喜欢这种回报母爱的方式吗，为什么？方式吗，为什么？你想变成什么美好的事物你想变成什么美好的事物来表达对妈妈的爱呢？来表达对妈妈的爱呢？妈妈，我想变成妈妈，我想变成_当你当你_的时候，的时候，我我_当你当你_的时候，的时候，我我_当你当你_的时候，的时候，我我_谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）世世界界上上有有一一种种最最动动听听的的声声音音，那那便便是是母母亲亲的呼唤的呼唤 。（但丁）。（但丁）如果说爱是永恒的，那么爱中之爱则是被如果说爱是永恒的，那么爱中之爱则是被称为人间第一爱的母爱。母亲的故事未必称为人间第一爱的母爱。母亲的故事未必惊天动地，但足以感天动地。（季羡林）惊天动地，但足以感天动地。（季羡林）母爱赞歌母爱赞歌 有一种爱无论你身处何方有一种爱无论你身处何方都能感受她的温暖都能感受她的温暖有一种爱无论你身险何境有一种爱无论你身险何境都能感受她的心跳都能感受她的心跳你快乐，她幸福。你快乐，她幸福。你悲哀，她哭泣。你悲哀，她哭泣。只有她只有她永远不需要珍藏永远不需要珍藏却永远不会忘记却永远不会忘记 让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风想收获一缕春风，你却给了我整个春天。，你却给了我整个春天。让我怎样感谢你让我怎样感谢你？当我走向你的时候？当我走向你的时候 ，我原，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。让我怎样感谢你让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想？当我走向你的时候，我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林。撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林。让我怎样感谢你？当我走向你的时候，让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界！亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界！让我怎样感谢你让我怎样感谢你（汪国真）（汪国真）母爱就在我们身边，她母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。学习这刻地滋润着我们。学习这首诗，你从中感悟到什么首诗，你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈。请结合自己的实际谈谈。体验反思 诗人以其新奇而美妙的想像，诗人以其新奇而美妙的想像，为我们讲述了一个母子情深的为我们讲述了一个母子情深的故事，母爱是诗歌的主旋律。故事，母爱是诗歌的主旋律。1.1.把把金色花金色花读给妈妈听，读给妈妈听，并交流心得体会；并交流心得体会；2.2.制作一张送给父母的元旦制作一张送给父母的元旦贺卡，把自己创作的诗歌誊贺卡，把自己创作的诗歌誊写在上面。写在上面。