《我最好的老师》课件1.ppt

我最好的老师我最好的老师 义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书 六年级下册六年级下册 编造编造 强调强调 教训教训 驳倒驳倒 权威权威 糊（糊（h h）弄）弄 破绽破绽 论证论证 出人意料出人意料 目瞪口呆目瞪口呆 饶有趣味饶有趣味 侃侃而谈侃侃而谈理解词语理解词语出人意料：超出人们的意料。出人意料：超出人们的意料。目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。子。编造：凭想象创造。编造：凭想象创造。破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。貌似：表面上很像。貌似：表面上很像。饶有趣味：只很有趣味。饶，丰富。饶有趣味：只很有趣味。饶，丰富。教训：从错误和失败中取得的知识。教训：从错误和失败中取得的知识。课文讲了一件怎么样的事？课文讲了一件怎么样的事？作者为什么说怀特森先生是他作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师最好的老师”？A.A.“当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分！”B.B.“关于猫猬兽的一切都是我编造出来的。关于猫猬兽的一切都是我编造出来的。”C.难道你们根据错误信息得出的错误答案，难道你们根据错误信息得出的错误答案，还应该得分不成？还应该得分不成？A.他说：每个人都应该具有独立思考和独立判断事他说：每个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。B.他希望我们从零分中吸取教训，不要让自己的他希望我们从零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。C.怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。挑战。不要迷信书本，也不要迷信权威。不要迷信书本，也不要迷信权威。伽利略证明伽利略证明“两个铁球同时着地两个铁球同时着地”为什么说怀特先生是为什么说怀特先生是“我最好的老师我最好的老师”？第一：“他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常出人意料的举动”；第二：怀特森先生教学方法独特，他教育学生独立思考和独立判断事物真伪的能力；第三：怀特森老师独特思考能力和科学的怀疑精神让“我”敬重和称赞。从这三个方面可以看出怀特森先生是一个好老师。你生活中或者心目中的好老师是什么样子你生活中或者心目中的好老师是什么样子的？有什么比较感动你的实例，分享给我们的？有什么比较感动你的实例，分享给我们大家听听？大家听听？老师为学生都很用心良苦，老师为学生都很用心良苦，请同学们好好珍惜身边的老师！请同学们好好珍惜身边的老师！