2011高一生物12　细胞的多样性和统一性.ppt

粗准焦螺旋粗准焦螺旋第第2 2课时细胞的多样性和统一性课时细胞的多样性和统一性导学天地导学天地一、显微镜的使用一、显微镜的使用基础梳理基础梳理1.1.显微镜的构造显微镜的构造细准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜臂镜柱镜柱目镜目镜镜简镜简转换器转换器物镜物镜载物台载物台通光孔通光孔遮光器遮光器压片夹压片夹反光镜反光镜镜座镜座2.2.使用高倍镜的步骤使用高倍镜的步骤选好目标：在选好目标：在 下将需要观察的目标移到视下将需要观察的目标移到视 野中央野中央 换用高倍镜：转动换用高倍镜：转动 ，移走低倍物镜，换上，移走低倍物镜，换上 调调节节亮亮度度：调调节节 ，使使视视野野亮亮度度适适宜宜 调焦：缓慢调节调焦：缓慢调节 ，使物像清晰，使物像清晰低倍镜低倍镜转换器转换器光圈（或反光镜）光圈（或反光镜）细准焦螺旋细准焦螺旋高倍镜高倍镜1.1.用低倍镜和高倍镜观察，哪个视野大？视野明亮？用低倍镜和高倍镜观察，哪个视野大？视野明亮？为什么？为什么？答案答案因为低倍镜放大倍数小，所以视野大，通过因为低倍镜放大倍数小，所以视野大，通过的光多，所以视野明亮；高倍镜正好与之相反。的光多，所以视野明亮；高倍镜正好与之相反。2.2.为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要观察的为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要观察的目标移到视野中央，再换上高倍镜观察？目标移到视野中央，再换上高倍镜观察？答案答案如果直接用高倍镜观察，可能由于观察的对如果直接用高倍镜观察，可能由于观察的对象不在视野范围内而找不到。象不在视野范围内而找不到。3.3.换上高倍镜后，直接转动粗准焦螺旋行吗？为换上高倍镜后，直接转动粗准焦螺旋行吗？为什么？什么？答案答案不行。由于转动粗准焦螺旋使镜筒上升或不行。由于转动粗准焦螺旋使镜筒上升或下降的幅度大，直接使用很容易压坏玻片或损下降的幅度大，直接使用很容易压坏玻片或损镜头。镜头。对点讲练对点讲练例例1 1下列关于高倍显微镜使用的说法，正确的是下列关于高倍显微镜使用的说法，正确的是()A.A.因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以 可以直接使用高倍物镜可以直接使用高倍物镜B.B.在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍物镜在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍物镜C.C.换高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用换高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用 细准焦螺旋调到物像清晰细准焦螺旋调到物像清晰D.D.为了使高倍物镜下的视野亮一些，可放大光圈或为了使高倍物镜下的视野亮一些，可放大光圈或 用凹面反光镜用凹面反光镜解题流程解题流程 答案答案D D2.2.填写下列两个细胞的结构名称：填写下列两个细胞的结构名称：核糖体核糖体 拟核拟核细胞质细胞质细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜鞭毛鞭毛细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质拟核拟核核糖体核糖体二、原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞基础梳理基础梳理1.1.真核细胞和原核细胞的分类依据：细胞内有真核细胞和原核细胞的分类依据：细胞内有 。无以核无以核膜为界的细胞核膜为界的细胞核疑难探究疑难探究1.1.请完成下列表格内容请完成下列表格内容原核原核细细胞胞真核真核细细胞胞大小大小本本质质区区别别细细胞胞质质细细胞核胞核答案答案原核原核细细胞胞真核真核细细胞胞大小大小较较小小较较大大本本质质区区别别无以核膜无以核膜为为界限的界限的细细胞核胞核有以核膜有以核膜为为界限的界限的真正的真正的细细胞核胞核细细胞胞质质有核糖体，无其他有核糖体，无其他细细胞器胞器有核糖体和其他有核糖体和其他细细胞器胞器细细胞核胞核拟拟核、无核膜和核核、无核膜和核仁仁有核膜和核仁有核膜和核仁2.2.如何理解细胞的多样性与统一性？如何理解细胞的多样性与统一性？答案答案对多样性的理解：对多样性的理解：(1)(1)在形态上，真核细胞多种多样，原核细胞多种在形态上，真核细胞多种多样，原核细胞多种多样。多样。(2)(2)结构上，真核细胞具有以核膜为界限的细胞结构上，真核细胞具有以核膜为界限的细胞核，原核细胞没有成形的细胞核。核，原核细胞没有成形的细胞核。对统一性的理解：对统一性的理解：(1)(1)原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质。质。(2)(2)原核细胞和真核细胞都有遗传物质原核细胞和真核细胞都有遗传物质DNADNA。对点讲练对点讲练例例2 2某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是素，它最可能是()A.A.真核生物真核生物 B.B.异养生物异养生物C.C.无核膜的生物无核膜的生物 D.D.有线粒体的生物有线粒体的生物变式变式下列四组生物中，其细胞结构最相似的是下列四组生物中，其细胞结构最相似的是()A.A.变形虫、水绵、香菇变形虫、水绵、香菇 B.B.烟草、草履虫、大肠杆菌烟草、草履虫、大肠杆菌C.C.小麦、番茄、大豆小麦、番茄、大豆 D.D.酵母菌、灵芝、豌豆酵母菌、灵芝、豌豆C C解析解析根据细胞结构的不同特点，可以把细胞分为根据细胞结构的不同特点，可以把细胞分为原核细胞和真核细胞、动物细胞和植物细胞等类原核细胞和真核细胞、动物细胞和植物细胞等类型。变形虫和草履虫为单细胞动物，其细胞结构相型。变形虫和草履虫为单细胞动物，其细胞结构相似；香菇、酵母菌、灵芝为真菌；水绵属于低等植似；香菇、酵母菌、灵芝为真菌；水绵属于低等植物；大肠杆菌为细菌，属于原核生物；小麦、番物；大肠杆菌为细菌，属于原核生物；小麦、番茄、大豆、烟草及豌豆均为高等植物。茄、大豆、烟草及豌豆均为高等植物。答案答案C C三、细胞学说的建立过程三、细胞学说的建立过程基础梳理基础梳理1.1.细胞学说的建立过程细胞学说的建立过程人物人物过程过程方法方法维萨里维萨里比夏比夏尸体解剖尸体解剖虎克虎克观察观察 并命名并命名 观察观察列文虎克列文虎克 观察观察施莱登施莱登细胞是细胞是 基本单位基本单位 和和 相相 结合结合施旺施旺细胞是细胞是 基本单位基本单位耐格里耐格里魏魏尔肖尔肖 产生新细胞产生新细胞肉眼肉眼观察观察死细胞死细胞显微镜显微镜活细胞活细胞植物体植物体理论思维理论思维科学实验科学实验动物体动物体细胞分裂细胞分裂修正细胞学说修正细胞学说2.2.细胞学说的主要内容细胞学说的主要内容(1)(1)是一个有机体，一切动物和植物都由是一个有机体，一切动物和植物都由发育而来，并由发育而来，并由 和和 所构成。所构成。(2)(2)是一个相对独立的单位，既有它自己的是一个相对独立的单位，既有它自己的 ,又对与其他又对与其他 共同组成的共同组成的 的生命起作的生命起作用。用。(3)(3)新细胞可以从新细胞可以从 中产生。中产生。细胞细胞细胞细胞细胞细胞细胞产物细胞产物细胞细胞生命生命细胞细胞整体整体老细胞老细胞疑难探究疑难探究通过分析细胞学说的建立过程，你能领悟到科学发通过分析细胞学说的建立过程，你能领悟到科学发现具有哪些特点？现具有哪些特点？答案答案(1)(1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。力的结果。(2)(2)科学发现的过程离不开技术的支持。科学发现的过程离不开技术的支持。(3)(3)科学发现需要理性思维和实验的相结合。科学发现需要理性思维和实验的相结合。(4)(4)科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。正和发展的过程。对点讲练对点讲练例例3 3细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来。这个学说的科学价值主要是来。这个学说的科学价值主要是()A.A.告诉人们所有的生物均由细胞构成告诉人们所有的生物均由细胞构成B.B.证明了生物彼此间存在着共同的结构基础证明了生物彼此间存在着共同的结构基础C.C.说明了动植物的细胞是一样的说明了动植物的细胞是一样的D.D.使人们对生物体的认识进入分子水平使人们对生物体的认识进入分子水平 正确解答该题，可围绕下列问题展开思正确解答该题，可围绕下列问题展开思考：考：一切动植物都由细胞组成，能说成一切生物一切动植物都由细胞组成，能说成一切生物都由细胞构成吗？都由细胞构成吗？细胞学说到底揭示的是细胞的细胞学说到底揭示的是细胞的多多样样性性还还是是统统一一性性？这这一一学学说说的的建建立立使使人人们们对对生生物体的认识是深入到分子水平还是细胞水平？物体的认识是深入到分子水平还是细胞水平？题目思考题目思考解析解析答案答案B B变式变式细胞学说的建立过程，是科学家探究、开细胞学说的建立过程，是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列说法正确的是曲折，下列说法正确的是()A.A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说英国科学家虎克最终建立了细胞学说B.B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C.C.德国科学家魏尔肖的名言是德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源所有的细胞都来源 于先前存在的细胞于先前存在的细胞”D.D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性细胞学说揭示了生物的统一性和多样性解析解析英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者；英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者；德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的主要建立德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者；细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体者；细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。结构的统一性。C C课时作业课时作业一、选择题一、选择题1.1.使用高倍显微镜观察的顺序是使用高倍显微镜观察的顺序是 ()顺、逆时针转动细准焦螺旋，直到调清物像为止顺、逆时针转动细准焦螺旋，直到调清物像为止转动转换器，使高倍物镜对准通光孔转动转换器，使高倍物镜对准通光孔在低倍镜下看清物像，再把目标移到视野中央在低倍镜下看清物像，再把目标移到视野中央A.A.B.B.C.C.D.D.解析解析由于只有在低倍镜下才容易找到目标，所由于只有在低倍镜下才容易找到目标，所以，必须先把要观察的物像移至视野正中央，再转以，必须先把要观察的物像移至视野正中央，再转动转换器，换用高倍物镜。动转换器，换用高倍物镜。B B2.2.用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是()A.A.将物镜对准通光孔将物镜对准通光孔B.B.先用高倍镜，后用低倍镜观察先用高倍镜，后用低倍镜观察C.C.移动装片可确定污物是否在物镜上移动装片可确定污物是否在物镜上D.D.使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节解析解析考查显微镜的使用方法与技巧，难度中等。考查显微镜的使用方法与技巧，难度中等。将显微镜从镜箱内取出后，先要安装好物镜与目将显微镜从镜箱内取出后，先要安装好物镜与目镜，再将物镜对准通光孔以对光，然后将装片置于镜，再将物镜对准通光孔以对光，然后将装片置于载物台上进行观察。观察时应先使用低倍镜，再使载物台上进行观察。观察时应先使用低倍镜，再使用高倍镜。由低倍镜换为高倍镜后，只需调节细准用高倍镜。由低倍镜换为高倍镜后，只需调节细准焦螺旋就可以看清物像了，而无需调节粗准焦螺焦螺旋就可以看清物像了，而无需调节粗准焦螺旋。若视野中存在污物，则其存在位置有多种情旋。若视野中存在污物，则其存在位置有多种情况：若移动玻片，污物随之移动，则存在于玻片况：若移动玻片，污物随之移动，则存在于玻片上；若转换物镜后，污物消失，则存在于物镜上；上；若转换物镜后，污物消失，则存在于物镜上；若污物不存在于玻片与物镜上，则存在于目镜上，若污物不存在于玻片与物镜上，则存在于目镜上，也能通过转动目镜达到目的。也能通过转动目镜达到目的。答案答案A A3.3.在光学显微镜下，选用在光学显微镜下，选用6 6倍目镜和倍目镜和5 5倍物镜观察一个倍物镜观察一个直径为直径为1 mm1 mm的小圆点，则视野内所看到的小圆点的小圆点，则视野内所看到的小圆点()A.A.面积为面积为30 mm30 mm2 2 B.B.直径约为直径约为30 mm30 mmC.C.面积扩大面积扩大3030倍倍 D.D.直径约为直径约为10 mm10 mm解析解析放大倍数目镜倍数放大倍数目镜倍数物镜倍数，且指的是物镜倍数，且指的是长度或宽度。长度或宽度。B B4.4.有一架光学显微镜的镜盒里有有一架光学显微镜的镜盒里有4 4个镜头：甲、乙个镜头：甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短，若要在视野中看到较多的细胞，宜较长、丁较短，若要在视野中看到较多的细胞，宜选用选用()A.A.甲甲/丙丙 出出 B.B.甲甲/丁丁 C.C.乙乙/丙丙 D.D.乙乙/丁丁解析解析目镜无螺纹，且放大倍数与长度成反比；物目镜无螺纹，且放大倍数与长度成反比；物镜有螺纹，且放大倍数与长度成正比。要使看到的镜有螺纹，且放大倍数与长度成正比。要使看到的细胞数目较多，意味着放大倍数要较小，即使用低细胞数目较多，意味着放大倍数要较小，即使用低倍目镜与低倍物镜，也就是长目镜与短物镜。倍目镜与低倍物镜，也就是长目镜与短物镜。C C5.5.使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野使用普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中微生物如图中微生物如图1 1所示方向游走，请问应把载玻片向所示方向游走，请问应把载玻片向如图如图2 2所示的哪个方向移动所示的哪个方向移动 ()A.A.甲甲B.B.乙乙C.C.丙丙D.D.丁丁解析解析由于显微镜所成的像是倒立的，所以从图由于显微镜所成的像是倒立的，所以从图1 1中中生物的游动方向看出，生物的实际游动方向是相生物的游动方向看出，生物的实际游动方向是相反的。反的。C C6.6.真核细胞与原核细胞的最主要区别是真核细胞与原核细胞的最主要区别是()A.A.有无细胞壁有无细胞壁 B.B.有无细胞膜有无细胞膜C.C.有无核膜有无核膜 D.D.有无细胞器有无细胞器解析解析真核细胞与原核细胞的最主要区别是有无核真核细胞与原核细胞的最主要区别是有无核膜把核物质与细胞质隔开。膜把核物质与细胞质隔开。C C7.7.下列不具有叶绿体但具有细胞壁的是下列不具有叶绿体但具有细胞壁的是()A.A.噬菌体噬菌体B.B.大肠杆菌大肠杆菌 C.C.衣藻衣藻 D.D.菠菜菠菜解析解析本题考查真核生物与原核生物的区别。噬菌本题考查真核生物与原核生物的区别。噬菌体属于病毒，没有细胞结构；衣藻是单细胞藻类，体属于病毒，没有细胞结构；衣藻是单细胞藻类，属于真核生物，体内有一个杯状叶绿体；菠菜是高属于真核生物，体内有一个杯状叶绿体；菠菜是高等植物；只有大肠杆菌属于原核生物，具有细胞结等植物；只有大肠杆菌属于原核生物，具有细胞结构，由细胞壁、细胞膜、细胞质等组成，但细胞质构，由细胞壁、细胞膜、细胞质等组成，但细胞质中仅存在核糖体，其余细胞器不存在。中仅存在核糖体，其余细胞器不存在。B B8.8.下列生物中属于原核生物的一组是下列生物中属于原核生物的一组是()蓝藻蓝藻酵母菌酵母菌草履虫草履虫小球藻小球藻水绵水绵青霉菌青霉菌葡萄球菌葡萄球菌链霉菌链霉菌A.A.B.B.C.C.D.D.解析解析原核生物包括蓝藻、细菌、放线菌、衣原原核生物包括蓝藻、细菌、放线菌、衣原体、支原体等。酵母菌和青霉菌属于真菌。草履虫体、支原体等。酵母菌和青霉菌属于真菌。草履虫属于原生动物，原生动物属于真核生物。小球藻、属于原生动物，原生动物属于真核生物。小球藻、蓝藻和水绵虽然都属于藻类，但小球藻、水绵属于蓝藻和水绵虽然都属于藻类，但小球藻、水绵属于真核生物。葡萄球菌属于细菌。链霉菌属于放线真核生物。葡萄球菌属于细菌。链霉菌属于放线菌。菌。A A9.9.下列关于细胞统一性的说法中，错误的是下列关于细胞统一性的说法中，错误的是()A.A.构成动植物的细胞结构不完全相同构成动植物的细胞结构不完全相同B.B.人和细菌的细胞也存在相似性人和细菌的细胞也存在相似性C.C.不同细胞的相似性在于它们都具有细胞膜、细不同细胞的相似性在于它们都具有细胞膜、细 胞质、细胞核胞质、细胞核D.D.原核细胞和真核细胞的主要区别是原核细胞没原核细胞和真核细胞的主要区别是原核细胞没 有成形的细胞核有成形的细胞核解析解析不同细胞的相似性在于它们都具有细胞膜、不同细胞的相似性在于它们都具有细胞膜、细胞质，而原核细胞却没有细胞核。细胞质，而原核细胞却没有细胞核。C C10.10.下列关于细胞学说的说法，正确的是下列关于细胞学说的说法，正确的是 ()A.A.建立于建立于1818世纪世纪 B.B.建立者是德国科学家施莱登和施旺建立者是德国科学家施莱登和施旺 C.C.它的内容是所有的生物体都是由细胞构成的它的内容是所有的生物体都是由细胞构成的 D.D.细胞是生物体最简单的结构细胞是生物体最简单的结构 解析解析细胞学说建立于细胞学说建立于1919世纪；病毒不具有细胞结世纪；病毒不具有细胞结 构，因此除了病毒之外，一切生物都是由细胞构成构，因此除了病毒之外，一切生物都是由细胞构成 的；细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和的；细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和 细胞器等结构中的几种构成的，细胞并不是最简单细胞器等结构中的几种构成的，细胞并不是最简单 的结构。的结构。B B二、简答题二、简答题11.11.据图示回答下列问题：据图示回答下列问题：(1)(1)判断甲、乙两图中属于原核细胞的是判断甲、乙两图中属于原核细胞的是，属于真核细胞的是属于真核细胞的是。判断的主要依据为。判断的主要依据为_。(2)(2)甲、乙两细胞相似之处为甲、乙两细胞相似之处为 _。由此看出原核细胞与真核细胞具有由此看出原核细胞与真核细胞具有性。性。(3)(3)甲、乙两细胞的不同之处为甲、乙两细胞的不同之处为。由此可。由此可知，原核、真核细胞存在知，原核、真核细胞存在性。性。(4)(4)常见的由甲种细胞构成的生物有常见的由甲种细胞构成的生物有 ，由乙种细胞构成的生物有由乙种细胞构成的生物有。解析解析原核细胞与真核细胞的主要区别是是否有核原核细胞与真核细胞的主要区别是是否有核膜包被的成形的细胞核。细胞具有统一性，原核细膜包被的成形的细胞核。细胞具有统一性，原核细胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体和胞和真核细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNADNA分子。细胞具有差异性，原核细胞无核膜、核仁、分子。细胞具有差异性，原核细胞无核膜、核仁、染色体，有核糖体而无其他细胞器；真核细胞有核染色体，有核糖体而无其他细胞器；真核细胞有核膜、核仁、染色体、多种细胞器。膜、核仁、染色体、多种细胞器。答案答案(1)(1)甲乙甲无以核膜为界限的细胞核，而甲乙甲无以核膜为界限的细胞核，而乙有乙有(2)(2)都有细胞膜、细胞质、核糖体和都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNADNA分子统一分子统一(3)(3)甲无核膜、染色体，而乙有；甲只有核糖体，而甲无核膜、染色体，而乙有；甲只有核糖体，而乙还有其他细胞器差异乙还有其他细胞器差异(4)(4)细菌、蓝藻、放线菌等动物、植物、真菌等细菌、蓝藻、放线菌等动物、植物、真菌等12.12.安利产品多从天然植物中提取，与普通化工合成安利产品多从天然植物中提取，与普通化工合成的普通洗洁精相比，具有低毒、容易冲洗等优点。的普通洗洁精相比，具有低毒、容易冲洗等优点。请利用以下材料来设计实验证明安利洗洁精和普通请利用以下材料来设计实验证明安利洗洁精和普通洗洁精对生物的影响。洗洁精对生物的影响。实验材料及用具：实验材料及用具：三支试管；三支试管；稀释相同倍数的稀释相同倍数的安利洗洁精和普通洗洁精；安利洗洁精和普通洗洁精；清水；清水；滴管；滴管；活活水蚤若干只；水蚤若干只；量筒；量筒；显微镜。显微镜。实验步骤：第一步：取三支试管，编号实验步骤：第一步：取三支试管，编号1,2,31,2,3。第二步：向第二步：向1 1、2 2支试管中分别加入支试管中分别加入 ，第第3 3支试管加入支试管加入。第三步：在三支试管中放入第三步：在三支试管中放入的水蚤，在的水蚤，在环境中培养。环境中培养。第四步：培养相同时间后，制成装片用显微镜观第四步：培养相同时间后，制成装片用显微镜观察，比较三支试管中的水蚤的活动情况。察，比较三支试管中的水蚤的活动情况。结果预测与分析：结果预测与分析：(1)(1)加入加入的试管中水蚤成活率最高，该管起的试管中水蚤成活率最高，该管起对照作用。对照作用。(2)(2)加入加入的试管中水蚤死亡率最高。的试管中水蚤死亡率最高。(3)(3)由此实验知：由此实验知：_。解析解析该实验的目的是证明安利洗洁精和普通洗洁该实验的目的是证明安利洗洁精和普通洗洁精的毒性强弱，需要与清水的对照组进行比较。因精的毒性强弱，需要与清水的对照组进行比较。因此设置三支试管进行对照。在实验中，影响水蚤生此设置三支试管进行对照。在实验中，影响水蚤生活状态除了添加的洗洁精之外，还有培养时间以及活状态除了添加的洗洁精之外，还有培养时间以及温度等条件，根据实验的单一变量原则，因此添加温度等条件，根据实验的单一变量原则，因此添加的物质的体积相同、培养时间、环境相同等以排除的物质的体积相同、培养时间、环境相同等以排除其他条件的影响。其他条件的影响。答案答案稀释相同倍数的安利洗洁精和普通洗洁精稀释相同倍数的安利洗洁精和普通洗洁精等量的清水相同数量相同等量的清水相同数量相同(1)(1)清水清水(2)(2)普通洗普通洗洁精洁精(3)(3)安利洗洁精比普通洗洁精毒性小安利洗洁精比普通洗洁精毒性小