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中考改卷心得和复习建议中考改卷心得和复习建议72中中 万轶刚万轶刚题目题目18一辆载重汽车的车厢容积为一辆载重汽车的车厢容积为3.5m2m0.6m，额定载重量为，额定载重量为4t。问：。问：（1）如果车厢装满泥沙（泥沙的体积等于车厢）如果车厢装满泥沙（泥沙的体积等于车厢容积），汽车载重量为多少？已知泥沙的密度容积），汽车载重量为多少？已知泥沙的密度为为2.4103 kgm3（2）为了行车安全，汽车不能超载，如果不超）为了行车安全，汽车不能超载，如果不超载，此车最多能装多少立方米的泥沙？载，此车最多能装多少立方米的泥沙？评分细则评分细则1.漏写、错写、不写单位一次性扣漏写、错写、不写单位一次性扣1分。分。2.公式中没有下标区分，不扣分。按顺序做，没写题公式中没有下标区分，不扣分。按顺序做，没写题号也不扣分。号也不扣分。3.不写文字说明不扣分。不写文字说明不扣分。4.体积可直接写出，可不写式子计算。体积可直接写出，可不写式子计算。5.公式公式1分，代入数据分，代入数据1分，结果分，结果1分，而且公式不能乱分，而且公式不能乱写，一定是题目要用到的公式。没写公式的只是扣写，一定是题目要用到的公式。没写公式的只是扣公式分，其它仍然给分。公式分，其它仍然给分。6.计算结果：计算结果：1.6，1.66，1.67，1.666都都不扣分。都都不扣分。10，10.1都不扣分。都不扣分。评分细则评分细则n用用G加算重力，只要不错，都不扣分。加算重力，只要不错，都不扣分。n格式不规范，一次性扣格式不规范，一次性扣1分。如用点乘，或用一些不分。如用点乘，或用一些不规范的作法来做。规范的作法来做。n有分步做的，你没有分步做，可能会少拿一步的分。有分步做的，你没有分步做，可能会少拿一步的分。如：你没分步求体积，而直接在公式如：你没分步求体积，而直接在公式V中直接中直接代入所有的数据，如果结果错了，可得代入所有的数据，如果结果错了，可得4分，但如果分，但如果结果错了只能得结果错了只能得2分。如果分步先求体积再求质量的，分。如果分步先求体积再求质量的，即使结果算错也有即使结果算错也有3分。分。n上一步的错误结果不影响下一问的得分。上一步的错误结果不影响下一问的得分。n密度字母写得不正规不扣分。密度字母写得不正规不扣分。计算题失分原因计算题失分原因n不记得公式，或不会运用公式不记得公式，或不会运用公式n没审清题目，用错数据或抄错数据。没审清题目，用错数据或抄错数据。n做题不规范：用中文写公式，数字与数字相乘做题不规范：用中文写公式，数字与数字相乘用点乘，公式字母间用叉乘用点乘，公式字母间用叉乘n学生计算能力不够好由于计算错误被扣分学生计算能力不够好由于计算错误被扣分失分主要表现失分主要表现1、格式不规范，一次性扣、格式不规范，一次性扣1分。如用点乘，或用分。如用点乘，或用一些不规范的作法来做。一些不规范的作法来做。2、漏写、错写、不写单位一次性扣、漏写、错写、不写单位一次性扣1分。分。3、计算过程中把数据抄错而失分。、计算过程中把数据抄错而失分。4、要分步做的，却没有分步做，而少拿一步的分。、要分步做的，却没有分步做，而少拿一步的分。5、公式不是题目用到的公式，而被扣公式分。用、公式不是题目用到的公式，而被扣公式分。用中文写单位也不给分。中文写单位也不给分。计算题复习建议计算题复习建议n归纳并记忆公式、单位、公式的适用范围归纳并记忆公式、单位、公式的适用范围n培养良好的解题习惯。（格式规范，有分步做培养良好的解题习惯。（格式规范，有分步做的要分步做）的要分步做）n注意审题能力，计算能力的培养。注意审题能力，计算能力的培养。n教学中注意一题多变，一题多解，提高教学效教学中注意一题多变，一题多解，提高教学效率。率。n让学生多计算生活中的问题。（计算跑让学生多计算生活中的问题。（计算跑米的速度，爬楼的功率，灯泡的电流与电阻等）米的速度，爬楼的功率，灯泡的电流与电阻等）新课标下物理中考复习新课标下物理中考复习 一、复习时要紧扣课标、课本一、复习时要紧扣课标、课本二、积极培养学生学习兴趣二、积极培养学生学习兴趣1、培养学生学习物理信心，建立良好的师生关、培养学生学习物理信心，建立良好的师生关系系2、精心创设物理情景，让物理走向生活、精心创设物理情景，让物理走向生活例如：请讲出与玻璃有关的物理知识。例如：请讲出与玻璃有关的物理知识。（1）玻璃是绝缘体，不容易导电。（）玻璃是绝缘体，不容易导电。（2）玻璃）玻璃是非晶体，熔化时温度升高。（是非晶体，熔化时温度升高。（3）玻璃能传）玻璃能传播声音、能透光。（播声音、能透光。（4）玻璃可制成透镜来纠）玻璃可制成透镜来纠正视力。（正视力。（5）玻璃的密度比水大、放入水中）玻璃的密度比水大、放入水中会沉。会沉。新课标下物理中考复习新课标下物理中考复习三、复习中做到精讲多练，突出能力的培养三、复习中做到精讲多练，突出能力的培养四、改进复习的教学方法，提高课堂效率四、改进复习的教学方法，提高课堂效率n问题讨论法（例：说出问题讨论法（例：说出5个打火机用到的物理个打火机用到的物理知识？）知识？）n观察实验法（例：说出从海波熔化实验观察到观察实验法（例：说出从海波熔化实验观察到什么，可得出什么结论）什么，可得出什么结论）n自学指导法（例：自学自学指导法（例：自学“能源家族能源家族”后，把石后，把石油、电能、核能分类）油、电能、核能分类）n学生讲演法（例：请把凸透镜的成像规律和实学生讲演法（例：请把凸透镜的成像规律和实例给其他同学讲讲）例给其他同学讲讲）新课标下物理中考复习新课标下物理中考复习五、注意协调发展非智力因素五、注意协调发展非智力因素