班会课件之励志系列：点燃拼搏.ppt

班班 会会“点燃拼搏的激情点燃拼搏的激情”理想像什么？有人说，理想无影无形，无色理想像什么？有人说，理想无影无形，无色无臭，什么也不像。无臭，什么也不像。我说，理想像满天繁星，驱散夜空的黑暗；我说，理想像满天繁星，驱散夜空的黑暗；理想像猎猎劲风，鼓起生命的风帆；理想像灰姑娘理想像猎猎劲风，鼓起生命的风帆；理想像灰姑娘的水晶鞋，展现的水晶鞋，展现 生命的光华；理想像展翅高翔的海燕，呼唤着生命生命的光华；理想像展翅高翔的海燕，呼唤着生命风暴的更加猛烈。风暴的更加猛烈。对于今天的我们来说，理想更像高悬天际的对于今天的我们来说，理想更像高悬天际的启明星，指引我们攻坚克难启明星，指引我们攻坚克难,占领人生的制高点占领人生的制高点心，在云上心，在云上 真正真正奋斗后，奋斗后，我们将会在哪里我们将会在哪里？生当盛世，血性的我们岂能没有梦想？爱因生当盛世，血性的我们岂能没有梦想？爱因斯坦说过，没有理想的生活，那是猪栏的生活。斯坦说过，没有理想的生活，那是猪栏的生活。愿我们每一位挺起腰板，远离猪栏。如此，数十愿我们每一位挺起腰板，远离猪栏。如此，数十年后，当我们回首往事时，我们可以无愧无悔地年后，当我们回首往事时，我们可以无愧无悔地说：从公元说：从公元2011年年10月月18日起，我以一个直立的日起，我以一个直立的人行走至今。人行走至今。距中考只有距中考只有260多天，也许我们已失去了追多天，也许我们已失去了追求许多梦想的良机，但我们完全可以求许多梦想的良机，但我们完全可以在现有的基在现有的基础上每门增加础上每门增加30分分多此多此180分，我们每位都分，我们每位都可以笑傲中考。可以笑傲中考。路，在脚下路，在脚下 你要怎么走呢？你要怎么走呢？在剩下的时间里：在剩下的时间里：你还有什么理由你还有什么理由上课睡觉上课睡觉！你还有什么理由你还有什么理由上学迟到上学迟到！你还有什么理由你还有什么理由不交作业不交作业！你还有什么理由你还有什么理由让让MP3MP3占用你宝贵的学习时间！占用你宝贵的学习时间！你还有什么理由你还有什么理由让手机分散你仅有的一点学习精力！让手机分散你仅有的一点学习精力！你还有什么理由你还有什么理由让感情问题成为你学习上的障碍！让感情问题成为你学习上的障碍！你还有什么理由你还有什么理由在文明班上扣分而使得老师和你一在文明班上扣分而使得老师和你一起浪费宝贵的工作时间和学习时间！起浪费宝贵的工作时间和学习时间！你还有什么理由你还有什么理由上课说话，即影响自己又害了别人！上课说话，即影响自己又害了别人！2008200820082008年广州市中考状元张博然总结了自己的学习经验，主要年广州市中考状元张博然总结了自己的学习经验，主要年广州市中考状元张博然总结了自己的学习经验，主要年广州市中考状元张博然总结了自己的学习经验，主要有两个方面：有两个方面：有两个方面：有两个方面：第一，第一，第一，第一，注重效率注重效率注重效率注重效率。做题时要抓住试题的规律，即从一个有代表。做题时要抓住试题的规律，即从一个有代表。做题时要抓住试题的规律，即从一个有代表。做题时要抓住试题的规律，即从一个有代表性的试题中发现此类问题的一般性规律，并举一反三，触类旁通。性的试题中发现此类问题的一般性规律，并举一反三，触类旁通。性的试题中发现此类问题的一般性规律，并举一反三，触类旁通。性的试题中发现此类问题的一般性规律，并举一反三，触类旁通。这样，学习就成为主动思考、探究的过程，不但感到轻松而有趣，这样，学习就成为主动思考、探究的过程，不但感到轻松而有趣，这样，学习就成为主动思考、探究的过程，不但感到轻松而有趣，这样，学习就成为主动思考、探究的过程，不但感到轻松而有趣，还可以大大提高效率。还可以大大提高效率。还可以大大提高效率。还可以大大提高效率。第二，第二，第二，第二，培养自信培养自信培养自信培养自信。在平时学习的时候，老师就鼓励大家要树立。在平时学习的时候，老师就鼓励大家要树立。在平时学习的时候，老师就鼓励大家要树立。在平时学习的时候，老师就鼓励大家要树立必胜的信心，班里所有同学也都在考前相互鼓励。最后，他们创造必胜的信心，班里所有同学也都在考前相互鼓励。最后，他们创造必胜的信心，班里所有同学也都在考前相互鼓励。最后，他们创造必胜的信心，班里所有同学也都在考前相互鼓励。最后，他们创造了一个奇迹：了一个奇迹：了一个奇迹：了一个奇迹：班级所有同学都考过了重点高中录取线。班级所有同学都考过了重点高中录取线。班级所有同学都考过了重点高中录取线。班级所有同学都考过了重点高中录取线。课堂巧做笔记课堂巧做笔记在课堂上要保持旺盛的精力、敏捷的思维、敏感在课堂上要保持旺盛的精力、敏捷的思维、敏感在课堂上要保持旺盛的精力、敏捷的思维、敏感在课堂上要保持旺盛的精力、敏捷的思维、敏感的捕捉信息的能力。语文、数学、英语、化学、政治这的捕捉信息的能力。语文、数学、英语、化学、政治这的捕捉信息的能力。语文、数学、英语、化学、政治这的捕捉信息的能力。语文、数学、英语、化学、政治这些全都要做笔记，你要跟住老师。老师都富于经验，他些全都要做笔记，你要跟住老师。老师都富于经验，他些全都要做笔记，你要跟住老师。老师都富于经验，他些全都要做笔记，你要跟住老师。老师都富于经验，他知道哪里容易出题，哪里是重点，以前的学生在哪容易知道哪里容易出题，哪里是重点，以前的学生在哪容易知道哪里容易出题，哪里是重点，以前的学生在哪容易知道哪里容易出题，哪里是重点，以前的学生在哪容易出错，他会在讲课时一一渗透出来。所以你要时刻出错，他会在讲课时一一渗透出来。所以你要时刻出错，他会在讲课时一一渗透出来。所以你要时刻出错，他会在讲课时一一渗透出来。所以你要时刻“警警警警惕惕惕惕”，老师很不经意的一句话可能就是症结所在。而且，老师很不经意的一句话可能就是症结所在。而且，老师很不经意的一句话可能就是症结所在。而且，老师很不经意的一句话可能就是症结所在。而且一定要记老师的板书。一定要记老师的板书。一定要记老师的板书。一定要记老师的板书。（2006200620062006年佛山市中考状元年佛山市中考状元年佛山市中考状元年佛山市中考状元 薛蓬博薛蓬博薛蓬博薛蓬博）语文：多揣摩中考题语文：多揣摩中考题大阅读很灵活，并不是文章读懂就一定能拿高分，需要一大阅读很灵活，并不是文章读懂就一定能拿高分，需要一大阅读很灵活，并不是文章读懂就一定能拿高分，需要一大阅读很灵活，并不是文章读懂就一定能拿高分，需要一定的答题技巧。初三时，我找出历年中考题中阅读的部分，先把定的答题技巧。初三时，我找出历年中考题中阅读的部分，先把定的答题技巧。初三时，我找出历年中考题中阅读的部分，先把定的答题技巧。初三时，我找出历年中考题中阅读的部分，先把文章读熟读通，然后自己组织答案，不需要用笔写出来，再和标文章读熟读通，然后自己组织答案，不需要用笔写出来，再和标文章读熟读通，然后自己组织答案，不需要用笔写出来，再和标文章读熟读通，然后自己组织答案，不需要用笔写出来，再和标准答案进行对照，看自己的语言组织和思考的线索方面和参考答准答案进行对照，看自己的语言组织和思考的线索方面和参考答准答案进行对照，看自己的语言组织和思考的线索方面和参考答准答案进行对照，看自己的语言组织和思考的线索方面和参考答案有什么区别，让自己的思维逐渐接近命题者的思维，这样在考案有什么区别，让自己的思维逐渐接近命题者的思维，这样在考案有什么区别，让自己的思维逐渐接近命题者的思维，这样在考案有什么区别，让自己的思维逐渐接近命题者的思维，这样在考场上，就比较容易答出和参考答案相近的答案，并且可以让自己场上，就比较容易答出和参考答案相近的答案，并且可以让自己场上，就比较容易答出和参考答案相近的答案，并且可以让自己场上，就比较容易答出和参考答案相近的答案，并且可以让自己的语言组织和思路更清晰。的语言组织和思路更清晰。的语言组织和思路更清晰。的语言组织和思路更清晰。（厦门厦门厦门厦门2011201120112011年中考状元江悦年中考状元江悦年中考状元江悦年中考状元江悦 中考语文中考语文中考语文中考语文135135135135分分分分）数学：追根溯源法数学：追根溯源法 理科生有句话叫理科生有句话叫理科生有句话叫理科生有句话叫“物理难，化学烦、数学作业做不完物理难，化学烦、数学作业做不完物理难，化学烦、数学作业做不完物理难，化学烦、数学作业做不完”，可可可可见数学题的数量之惊人。所以，我并不提倡题海战术，做题应该见数学题的数量之惊人。所以，我并不提倡题海战术，做题应该见数学题的数量之惊人。所以，我并不提倡题海战术，做题应该见数学题的数量之惊人。所以，我并不提倡题海战术，做题应该是少而精，做一道就有一道的收获。在数学中注重比较、归纳和是少而精，做一道就有一道的收获。在数学中注重比较、归纳和是少而精，做一道就有一道的收获。在数学中注重比较、归纳和是少而精，做一道就有一道的收获。在数学中注重比较、归纳和对题型的深入挖掘，不同的题常常有相同的本质，而同一道题也对题型的深入挖掘，不同的题常常有相同的本质，而同一道题也对题型的深入挖掘，不同的题常常有相同的本质，而同一道题也对题型的深入挖掘，不同的题常常有相同的本质，而同一道题也能发散、演变成许多不同的题。其内在具有一种规律性。在具体能发散、演变成许多不同的题。其内在具有一种规律性。在具体能发散、演变成许多不同的题。其内在具有一种规律性。在具体能发散、演变成许多不同的题。其内在具有一种规律性。在具体操作上就是找同一方面的典型题来研究。操作上就是找同一方面的典型题来研究。操作上就是找同一方面的典型题来研究。操作上就是找同一方面的典型题来研究。（20112011年年年年四川眉山中考状元四川眉山中考状元四川眉山中考状元四川眉山中考状元 陈璇卿陈璇卿陈璇卿陈璇卿）英语：经典句型记忆法英语：经典句型记忆法英语：经典句型记忆法英语：经典句型记忆法 所谓所谓所谓所谓“万变不离其宗万变不离其宗万变不离其宗万变不离其宗”，这在英语上表现得最为明显。所，这在英语上表现得最为明显。所，这在英语上表现得最为明显。所，这在英语上表现得最为明显。所有繁杂的知识点，都能融入一个个生动的句子中，句子尽管千变有繁杂的知识点，都能融入一个个生动的句子中，句子尽管千变有繁杂的知识点，都能融入一个个生动的句子中，句子尽管千变有繁杂的知识点，都能融入一个个生动的句子中，句子尽管千变万化，但其中包含的语法不会变。而记下经典例句，往往比记下万化，但其中包含的语法不会变。而记下经典例句，往往比记下万化，但其中包含的语法不会变。而记下经典例句，往往比记下万化，但其中包含的语法不会变。而记下经典例句，往往比记下枯燥的语法知识要容易得多。对每一个知识点选择若干个经典例枯燥的语法知识要容易得多。对每一个知识点选择若干个经典例枯燥的语法知识要容易得多。对每一个知识点选择若干个经典例枯燥的语法知识要容易得多。对每一个知识点选择若干个经典例句，反复朗读，直到能熟练地运用，目的就达到了。经典例句，句，反复朗读，直到能熟练地运用，目的就达到了。经典例句，句，反复朗读，直到能熟练地运用，目的就达到了。经典例句，句，反复朗读，直到能熟练地运用，目的就达到了。经典例句，可以从课文中选，可以从做过的完型填空和阅读理解中选，可以可以从课文中选，可以从做过的完型填空和阅读理解中选，可以可以从课文中选，可以从做过的完型填空和阅读理解中选，可以可以从课文中选，可以从做过的完型填空和阅读理解中选，可以从读过的课外读物中选从读过的课外读物中选从读过的课外读物中选从读过的课外读物中选一切由你，但总的原则是句子要好记。一切由你，但总的原则是句子要好记。一切由你，但总的原则是句子要好记。一切由你，但总的原则是句子要好记。如果有能力，不妨让你的经典例句复杂一点，比如把几种从句放如果有能力，不妨让你的经典例句复杂一点，比如把几种从句放如果有能力，不妨让你的经典例句复杂一点，比如把几种从句放如果有能力，不妨让你的经典例句复杂一点，比如把几种从句放入一个大句子中，平日里想一想，读一读，上考场时就可以用上。入一个大句子中，平日里想一想，读一读，上考场时就可以用上。入一个大句子中，平日里想一想，读一读，上考场时就可以用上。入一个大句子中，平日里想一想，读一读，上考场时就可以用上。（2010201020102010年山东省青岛市中考状元年山东省青岛市中考状元年山东省青岛市中考状元年山东省青岛市中考状元 高焓高焓高焓高焓 ）化学：总结规律化学：总结规律 别把化学当作化学来学，而应把它当作数学或物别把化学当作化学来学，而应把它当作数学或物别把化学当作化学来学，而应把它当作数学或物别把化学当作化学来学，而应把它当作数学或物理来学，也就是说，不要将化学看成是死记硬背的科理来学，也就是说，不要将化学看成是死记硬背的科理来学，也就是说，不要将化学看成是死记硬背的科理来学，也就是说，不要将化学看成是死记硬背的科目，其实化学中也是有许多规律的，很多同学抱怨化学目，其实化学中也是有许多规律的，很多同学抱怨化学目，其实化学中也是有许多规律的，很多同学抱怨化学目，其实化学中也是有许多规律的，很多同学抱怨化学方程式难记，其实根本不用记，给出确定的反应物，利方程式难记，其实根本不用记，给出确定的反应物，利方程式难记，其实根本不用记，给出确定的反应物，利方程式难记，其实根本不用记，给出确定的反应物，利用学过的知识分析反应物的化学物理性质，再结合原子用学过的知识分析反应物的化学物理性质，再结合原子用学过的知识分析反应物的化学物理性质，再结合原子用学过的知识分析反应物的化学物理性质，再结合原子守恒，氧化还原等规律，很容易就能写出。守恒，氧化还原等规律，很容易就能写出。守恒，氧化还原等规律，很容易就能写出。守恒，氧化还原等规律，很容易就能写出。（2010201020102010年福建德化中考状元年福建德化中考状元年福建德化中考状元年福建德化中考状元 张文杰）张文杰）张文杰）张文杰）虽然状元们的学习方法不能普遍适用于每一个同学，但是虽然状元们的学习方法不能普遍适用于每一个同学，但是虽然状元们的学习方法不能普遍适用于每一个同学，但是虽然状元们的学习方法不能普遍适用于每一个同学，但是那些具有普遍性的学习经验有哪些呢？那些具有普遍性的学习经验有哪些呢？那些具有普遍性的学习经验有哪些呢？那些具有普遍性的学习经验有哪些呢？（1 1 1 1）重视阅读重视阅读重视阅读重视阅读：大量阅读名著，大量阅读报纸、杂志。他们：大量阅读名著，大量阅读报纸、杂志。他们：大量阅读名著，大量阅读报纸、杂志。他们：大量阅读名著，大量阅读报纸、杂志。他们认为课外阅读对提高语文认为课外阅读对提高语文认为课外阅读对提高语文认为课外阅读对提高语文 能力和阅读能力很有帮助。学习英语也能力和阅读能力很有帮助。学习英语也能力和阅读能力很有帮助。学习英语也能力和阅读能力很有帮助。学习英语也是大量阅读文章，这对提高语感，提高语法知识也颇有益处。是大量阅读文章，这对提高语感，提高语法知识也颇有益处。是大量阅读文章，这对提高语感，提高语法知识也颇有益处。是大量阅读文章，这对提高语感，提高语法知识也颇有益处。（2 2 2 2）专心听讲勤思考专心听讲勤思考专心听讲勤思考专心听讲勤思考：状元们在学习方法上的一个共同特点：状元们在学习方法上的一个共同特点：状元们在学习方法上的一个共同特点：状元们在学习方法上的一个共同特点就是就是就是就是上课用心听讲上课用心听讲上课用心听讲上课用心听讲，课后把老师布置的作业，课后把老师布置的作业，课后把老师布置的作业，课后把老师布置的作业用心做好，多加思考用心做好，多加思考用心做好，多加思考用心做好，多加思考。（3 3 3 3）勤学加巧学勤学加巧学勤学加巧学勤学加巧学：学习要刻苦，学习要勤奋，这：学习要刻苦，学习要勤奋，这：学习要刻苦，学习要勤奋，这：学习要刻苦，学习要勤奋，这是颠扑不破的一条真理。但是努力的目标，努力的手是颠扑不破的一条真理。但是努力的目标，努力的手是颠扑不破的一条真理。但是努力的目标，努力的手是颠扑不破的一条真理。但是努力的目标，努力的手段，努力途径是什么，这是一个关键问题。只有做到巧段，努力途径是什么，这是一个关键问题。只有做到巧段，努力途径是什么，这是一个关键问题。只有做到巧段，努力途径是什么，这是一个关键问题。只有做到巧学，才不会成为题海的牺牲者，溺水者。学，才不会成为题海的牺牲者，溺水者。学，才不会成为题海的牺牲者，溺水者。学，才不会成为题海的牺牲者，溺水者。我们平时说我们平时说我们平时说我们平时说“勤学苦练勤学苦练勤学苦练勤学苦练”。苦，并不是。苦，并不是。苦，并不是。苦，并不是“傻傻傻傻”的意的意的意的意思，而是说，练功时，第一，不要怕苦；第二，要苦思。思，而是说，练功时，第一，不要怕苦；第二，要苦思。思，而是说，练功时，第一，不要怕苦；第二，要苦思。思，而是说，练功时，第一，不要怕苦；第二，要苦思。（4 4 4 4）做习题的主人做习题的主人做习题的主人做习题的主人：不做习题的奴隶，这也是他：不做习题的奴隶，这也是他：不做习题的奴隶，这也是他：不做习题的奴隶，这也是他们共同的学习方法。他们认为，做题不要太多，要精要们共同的学习方法。他们认为，做题不要太多，要精要们共同的学习方法。他们认为，做题不要太多，要精要们共同的学习方法。他们认为，做题不要太多，要精要多思考，同一题型做几道找到了规律即可。中考状元多思考，同一题型做几道找到了规律即可。中考状元多思考，同一题型做几道找到了规律即可。中考状元多思考，同一题型做几道找到了规律即可。中考状元中，尚未发现一名没完没了地做题的同学。要使自己成中，尚未发现一名没完没了地做题的同学。要使自己成中，尚未发现一名没完没了地做题的同学。要使自己成中，尚未发现一名没完没了地做题的同学。要使自己成为驾驭习题的人，要使做题为提高自己的学习质量服务。为驾驭习题的人，要使做题为提高自己的学习质量服务。为驾驭习题的人，要使做题为提高自己的学习质量服务。为驾驭习题的人，要使做题为提高自己的学习质量服务。“师傅领进门，修炼在自身。师傅领进门，修炼在自身。师傅领进门，修炼在自身。师傅领进门，修炼在自身。”学习是辛苦的，是智慧的，是个性的。愿我们每学习是辛苦的，是智慧的，是个性的。愿我们每学习是辛苦的，是智慧的，是个性的。愿我们每学习是辛苦的，是智慧的，是个性的。愿我们每位同学发挥自己的聪明才智，寻找适合自己的学习方法，位同学发挥自己的聪明才智，寻找适合自己的学习方法，位同学发挥自己的聪明才智，寻找适合自己的学习方法，位同学发挥自己的聪明才智，寻找适合自己的学习方法，让这让这让这让这260260260260多天结出丰硕的果实。多天结出丰硕的果实。多天结出丰硕的果实。多天结出丰硕的果实。提醒各位，学习首先是辛苦的，要舍得一身剐，才提醒各位，学习首先是辛苦的，要舍得一身剐，才提醒各位，学习首先是辛苦的，要舍得一身剐，才提醒各位，学习首先是辛苦的，要舍得一身剐，才能把皇帝拉下马。舍此，一切都是水中月，镜中花。能把皇帝拉下马。舍此，一切都是水中月，镜中花。能把皇帝拉下马。舍此，一切都是水中月，镜中花。能把皇帝拉下马。舍此，一切都是水中月，镜中花。最后，让我们一起放飞我们的梦想，最后，让我们一起放飞我们的梦想，最后，让我们一起放飞我们的梦想，最后，让我们一起放飞我们的梦想，点燃拼搏的点燃拼搏的点燃拼搏的点燃拼搏的激情，实现自己有价值的人生吧！激情，实现自己有价值的人生吧！激情，实现自己有价值的人生吧！激情，实现自己有价值的人生吧！为有牺牲多壮志，为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。敢教日月换新天。