小鸟说课课件1.ppt

设计意图：设计意图：这样的导入，把这样的导入，把音乐课堂和其他学科资源进行有机音乐课堂和其他学科资源进行有机地整合与利用，既敲响了这个单元地整合与利用，既敲响了这个单元的主题的主题春意春意，又激发了学生学，又激发了学生学习兴趣。习兴趣。1、谈话导入、谈话导入2 2、分析歌曲、分析歌曲 闭上眼睛欣赏音乐，你的闭上眼睛欣赏音乐，你的眼前会呈现一幅什么样的画面眼前会呈现一幅什么样的画面？1 1、歌曲的拍号是什么？、歌曲的拍号是什么？2 2、歌曲的演唱速度、演唱、歌曲的演唱速度、演唱 情绪是什么？情绪是什么？3 3、歌曲可以分为几个乐段？、歌曲可以分为几个乐段？设计意图：设计意图：让学生在充分感知后并描让学生在充分感知后并描述歌曲情景的基础上再进一步述歌曲情景的基础上再进一步的分析歌曲，这样能加深学生的分析歌曲，这样能加深学生对新知识的印象，也为下面更对新知识的印象，也为下面更好的学唱歌曲做好铺垫。好的学唱歌曲做好铺垫。3、学唱歌曲、学唱歌曲设计意图：设计意图：既能使学生感受到第一乐段的乐既能使学生感受到第一乐段的乐句特点，又体现了听唱教学法与欣赏句特点，又体现了听唱教学法与欣赏教学法的相互融合与渗透，可谓是一教学法的相互融合与渗透，可谓是一石二鸟。石二鸟。重点显明突出、难点逐一突破，重点显明突出、难点逐一突破，使学生感受到要唱出小鸟跳跃的情绪使学生感受到要唱出小鸟跳跃的情绪就要充分运用好八分休止符，这也是就要充分运用好八分休止符，这也是对学生进行音乐知识学以致用的一种对学生进行音乐知识学以致用的一种方法引导。方法引导。过程与方法目标提出过程与方法目标提出让学生经历：体验、模仿、让学生经历：体验、模仿、探究、合作、综合等学习探究、合作、综合等学习过程。过程。设计意图：设计意图：整首歌的曲调线条图完整整首歌的曲调线条图完整的的呈呈现，现，可以使可以使学生直观地看到歌曲的学生直观地看到歌曲的情绪变化，乐段的高低起伏，就像情绪变化，乐段的高低起伏，就像小鸟时而在草地上跳跃，时而在天小鸟时而在草地上跳跃，时而在天空中展翅飞翔。空中展翅飞翔。设计意图：设计意图：锻炼学生的创新能力、表锻炼学生的创新能力、表演能力、欣赏与评价能力以及演能力、欣赏与评价能力以及与同学之间的协作能力。与同学之间的协作能力。4、创编与表演、创编与表演设计意图：设计意图：整个板书就是一幅美丽的春整个板书就是一幅美丽的春天美景图，这体现了学生自主课天美景图，这体现了学生自主课堂的理念。也体现了音乐课堂的堂的理念。也体现了音乐课堂的美育教育。美育教育。东去山明水秀，春来鸟语东去山明水秀，春来鸟语花香，愿我们的生活能像春天花香，愿我们的生活能像春天一样，多姿多彩，春意盎然一样，多姿多彩，春意盎然！