背影精品课件2慈母手中线.ppt
游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。背背影影朱朱自自清清作者简介 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，字佩弦，江苏省扬州市人江苏省扬州市人,散文家、诗人、散文家、诗人、学者、民主战士学者、民主战士。有诗文集。有诗文集踪迹踪迹、欧旅杂记欧旅杂记,以及一些文艺以及一些文艺论著，收在论著，收在朱自清文集朱自清文集里里 。背影背影是是记实散文记实散文，写于，写于19251925年。年。作者曾说：作者曾说：“我写我写背影背影，就因为文，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是特别是背影背影里所叙述的那一回，想里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，实，”字词积累字词积累给加底线的词注音给加底线的词注音交交卸卸（）奔奔丧丧（）橘橘子子(）晶晶莹莹（）迂迂腐（腐（）琐屑琐屑(）栅栅栏（栏（）差差使（使（）照照看看行李行李(）字词积累字词积累给加底线的词注音给加底线的词注音交交卸卸（xixi ）奔奔丧丧（sngsng）橘橘子子(j(j ）晶晶莹莹（y yngng）迂迂腐（腐（yy ）琐屑琐屑(susu xixi）栅栅栏（栏（zhzh ）差差使（使（chichi）照照看看行李行李(kn(kn）这这篇篇文文章章以以什什么么为为线线索索？主主要要写写谁谁？反映的主题是什么？反映的主题是什么？整体感知背影背影我的父亲我的父亲父爱父爱1:1:请找出本文的文眼。请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）2:2:“我我”与父亲见面的背景如何？与父亲见面的背景如何？3:3:课文写了课文写了“我我”几次流泪？几次流泪？4:4:文中一共写了父亲几个背影？文中一共写了父亲几个背影？思考讨论思考讨论1 1、请找出本文的文眼。、请找出本文的文眼。整体感知整体感知（我最不能忘记的是他的背影。）（我最不能忘记的是他的背影。）2 2、“我我”与父亲见面的背景如何？与父亲见面的背景如何？a、祖母死了祖母死了 b、父亲的差使也交卸了、父亲的差使也交卸了(祸不单行祸不单行,家境惨淡）家境惨淡）3:3:课文写了课文写了“我我”几次流泪？几次流泪？思考讨论思考讨论 a:悲哀之泪悲哀之泪：见父亲：见父亲,睹家境睹家境,想祖母想祖母 b:感动之泪感动之泪：望父亲买橘：望父亲买橘,父子离别父子离别 c:感伤之泪感伤之泪：背影远去，依依惜别：背影远去，依依惜别 d:伤心之泪伤心之泪：再现背影：再现背影,泪光莹莹泪光莹莹4 4、文中一共写了父亲几次背影？、文中一共写了父亲几次背影？整体感知整体感知a a 惦记背影惦记背影（思念父亲）（思念父亲）b b 刻画背影刻画背影（望父买橘）（望父买橘）c c 惜别背影惜别背影（父子分手）（父子分手）d d 再现背影再现背影（别后怀念）（别后怀念）你认为哪个背影最感人，你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚最能体现父亲对儿子真挚的爱？的爱？赏赏 析析语言描写语言描写动作描写动作描写外貌描写外貌描写车站买橘车站买橘语言描写语言描写“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”“我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”这几句话这几句话表现了父亲对儿子的：表现了父亲对儿子的：简短而平凡的几句话表现了父亲对儿子的简短而平凡的几句话表现了父亲对儿子的深沉的深沉的一、体贴体贴二、牵挂二、牵挂三、关照三、关照1外貌描写外貌描写戴着戴着(黑布黑布)小帽小帽穿着穿着(黑布黑布)大马褂大马褂穿着穿着(深青布深青布)棉袍棉袍 在祸不单行的时候，父亲穿着朴素，即使在祸不单行的时候，父亲穿着朴素，即使这样，父亲也不忘给儿子买几个橘子。这几个这样，父亲也不忘给儿子买几个橘子。这几个橘子里面饱含着深深的父爱。橘子里面饱含着深深的父爱。2动作描写动作描写须须跳跳下去又下去又爬爬上去上去蹒跚地蹒跚地走走慢慢慢慢探探身下去身下去两手两手攀攀着上面着上面两脚再向上两脚再向上缩缩肥胖的身子向左微肥胖的身子向左微倾倾显出努力的样子显出努力的样子朗读指导：朗读指导：“我我”的流泪是被父亲那种不顾年老体的流泪是被父亲那种不顾年老体胖、不辞艰难费劲为儿买桔的至爱深情所感动。胖、不辞艰难费劲为儿买桔的至爱深情所感动。朗读时要有深沉、动情的口吻，特别对朗读时要有深沉、动情的口吻，特别对“探探”、“爬爬”、“攀攀”、“缩缩”四个表笨拙、艰难、费力的四个表笨拙、艰难、费力的动词要重读。动词要重读。3小结小结 课文通过对父亲背影的描课文通过对父亲背影的描写，于叙事中，表现了父亲写，于叙事中，表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。父子情深。一、质朴、平实的语言一、质朴、平实的语言二、以小见大二、以小见大 写作手法写作手法有一句话，值得你铭记一生：有一句话，值得你铭记一生：世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比海洋更大的是天空，比天空更大的，比天空更大的，是父母对儿女的恩情！是父母对儿女的恩情！结束语：结束语：一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶包里的一盒牛奶 但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩揉肩
