13钓鱼的启示 (4).ppt

导入新课导入新课鲈鱼鲈鱼13 钓鱼的启示钓鱼的启示石狮惠安兴隆小学：王晓梅 1、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，仔细体会、理解课文内容，仔细体会“我我”的心的心理变化过程。理变化过程。3、从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得、从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。做一个正直、守纪的人。教学目标教学目标内容解析内容解析 课文回忆了课文回忆了“我我”十一岁时发生的一十一岁时发生的一件事，事情是按发展过程记叙的：从去钓件事，事情是按发展过程记叙的：从去钓鱼写到钓到一条罕见的大鱼，从不肯放鱼鱼写到钓到一条罕见的大鱼，从不肯放鱼写到依依不舍把鱼放回湖里，最后写写到依依不舍把鱼放回湖里，最后写34年年后的感悟。后的感悟。从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，湖里，“我我”的心情有什么变化？的心情有什么变化？啊！这样大的鱼！啊！这样大的鱼！我还从来没有见过，我还从来没有见过，还是条鲈鱼！我和父还是条鲈鱼！我和父亲得意地欣赏着这条亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。轻轻翕动着。“爸爸！为什么？爸爸！为什么？”我急切地问道。我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。你还会钓到别的鱼的。”父亲平静的说。父亲平静的说。“可是不会再钓到这可是不会再钓到这么大的鱼了。么大的鱼了。”我大我大声争辩着，竟然哭出声争辩着，竟然哭出了声。了声。我又抬头看了一下四我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其它皎洁的月光下看不见其它任何人的影子时，我再次任何人的影子时，我再次把乞求的目光投向了父亲。把乞求的目光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。舍地把它放回到湖里去。得意 急切、不理解 委屈、难受 乞求 无可奈何、依依不舍 在月光的辉映下，在月光的辉映下，静悄悄的湖边，作者静悄悄的湖边，作者钓到了一条大鲈鱼，钓到了一条大鲈鱼，心情十分兴奋。面对心情十分兴奋。面对着大鲈鱼的诱惑，着大鲈鱼的诱惑，“我我”做出了艰难的抉做出了艰难的抉择。这件事给你什么择。这件事给你什么样的启发样的启发？感悟：这感悟：这“鱼鱼”就是面临道德抉择的各种诱惑。就是面临道德抉择的各种诱惑。父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？讨论讨论 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：然后把目光转向了我：“孩子，你孩子，你得把它放回湖里去。得把它放回湖里去。”从从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以可以体会到两层意思。第一，父亲和体会到两层意思。第一，父亲和“我我”一样一样喜欢并欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，从情感上喜欢并欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，从情感上说父亲也舍不得放掉它。第二，父亲也在经说父亲也舍不得放掉它。第二，父亲也在经历道德的考验：放，还是不放？历道德的考验：放，还是不放？“孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。”这这句话让我们体会到父亲的坚决，同时也让句话让我们体会到父亲的坚决，同时也让我们体会到父亲的慈爱我们体会到父亲的慈爱父亲是理解孩父亲是理解孩子的心情的，但实践道德是没法妥协的，子的心情的，但实践道德是没法妥协的，必须从小严格要求，这是作为一位真正爱必须从小严格要求，这是作为一位真正爱孩子的父亲必须做的，并不是不懂人情。孩子的父亲必须做的，并不是不懂人情。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼鱼”。诱惑人的诱惑人的“鱼鱼”：吸引人的，让人动心的：吸引人的，让人动心的诱惑。买东西时，售货员多找了钱，去归还，诱惑。买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？与那条鲈鱼没有民警叔叔，冲过去，还是等？与那条鲈鱼相似的诱惑人的相似的诱惑人的“鱼鱼”，在我们的生活中的确，在我们的生活中的确会经常碰到。会经常碰到。关键在于我们如何选择。关键在于我们如何选择。道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。“是是”：对，正确，应该；：对，正确，应该；“非非”：错，：错，不对，不该。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的不对，不该。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德抉择就是这么简单。从作者就是正确的。道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，放掉到手的鱼，就需放弃个人利益。放掉到手的鱼，就需放弃个人利益。课堂小结课堂小结 34年前，我不理解父亲，不理解父亲那严年前，我不理解父亲，不理解父亲那严格的要求；格的要求；34年后，我理解了父亲，内心总是年后，我理解了父亲，内心总是充满着对父亲的崇敬之情。同学们，正确对待充满着对父亲的崇敬之情。同学们，正确对待每一件小事吧，因为每一滴清水都能折射出太每一件小事吧，因为每一滴清水都能折射出太阳的光辉，每一件小事都可反映一个人的品格。阳的光辉，每一件小事都可反映一个人的品格。在日常小事中历练自己，你必将成为有道德的在日常小事中历练自己，你必将成为有道德的人，必将走向成功！人，必将走向成功！巩固练习巩固练习一、形近字组词一、形近字组词 钩（）绣（）钓（）诱（）辩（）拍（）辨（）啪（）鱼钩绣花钓鱼诱人争辩分辨拍手啪啦 二、读句子，写出“我”不想放掉鲈鱼的理由。1、“过了好长时间，溅起了不少水花。”（）2、“啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。”这条鱼是“我”好不容易才钓到的。（）3、“到处是静悄悄的我再次把乞求的目光投向了父亲。”（）鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。周围没有人，不会受到限制和批评。教材练习答案教材练习答案 1、“我我”好不容易才钓到那条又大又好不容易才钓到那条又大又漂亮的鲈鱼，当时漂亮的鲈鱼，当时“我我”对爸爸的做法很对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分不理解，甚至感到十分“沮丧沮丧”。父亲是。父亲是理解孩子的心情的，但实践道德是没法妥理解孩子的心情的，但实践道德是没法妥协的。协的。2、得意、得意（居丧）（居丧）（企求）（企求）（恋（恋恋不舍）恋不舍）