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物物 理理 化化 学学Physical ChemistryPhysical Chemistry主讲教师：胡新根主讲教师：胡新根 教授教授1/6/20231温州大学化学与材料工程学院1/6/20232温州大学化学与材料工程学院绪 论0.1 物理化学的建立与发展0.2 物理化学的目的与内容0.3 物理化学的研究方法0.4 物理化学课程的学习方法1/6/20233温州大学化学与材料工程学院0.1 物理化学的建立与发展18世纪开始萌芽：从燃素说到能量守恒与转化定律。俄国科学家罗蒙诺索夫(17111765)最早使用“物理化学”这一术语。1/6/20234温州大学化学与材料工程学院0.1 物理化学的建立与发展 1887年德国科学家W.Ostwald和荷兰科学家J.H.vant Hoff 合办的物理化学杂志(德文）创刊。W.Ostwald(18531932)J.H.vant Hoff (18521911)1/6/20235温州大学化学与材料工程学院0.1 物理化学的建立与发展20世纪前期迅速发展界面化学热化学电化学化学热力学物理化学物理化学溶液化学胶体化学化学动力学催化作用量子化学结构化学 新测试手段和新数据处理方法不断涌现。形成了许多新的分支领域，如：1/6/20236温州大学化学与材料工程学院0.1 物理化学的建立与发展20世纪中叶后发展趋势和特点：(1)从宏观到微观(2)从体相到表相(4)从定性到定量(5)从单一学科到边缘学科(6)从平衡态的研究到非平衡态的研究(3)从静态到动态1/6/20237温州大学化学与材料工程学院0.1 物理化学的建立与发展 只有深入到微观，研究分子、原子层次的运动规律，才能掌握化学变化的本质和结构与物性的关系。(1)从宏观到微观宏观(看得见的物体)介观(纳米材料)微观(原子、分子)粒子 膜 丝 管纳米1/6/20238温州大学化学与材料工程学院0.1 物理化学的建立与发展(2)从体相到表相 在多相系统中，化学反应总是在表相上进行。随着测试手段的进步，了解表相反应的实际过程，推动表面化学和多相催化的发展。1/6/20239温州大学化学与材料工程学院0.1 物理化学的建立与发展(3)从静态到动态 热力学研究方法是从静态利用热力学函数判断变化的方向和限度，但无法给出变化的细节。激光技术和分子束技术的出现，可以真正地研究化学反应的动态问题。分子反应动力学已成为非常活跃的学科。1/6/202310温州大学化学与材料工程学院0.1 物理化学的建立与发展(4)从定性到定量 随着计算机技术的飞速发展，大大缩短了数据处理的时间，并可进行自动记录和人工拟合。使许多以前只能做定性研究的课题现在可进行定量监测，做原位反应，如：利用计算机还可以进行模拟放大和分子设计。1/6/202311温州大学化学与材料工程学院0.1 物理化学的建立与发展(5)从单一学科到边缘学科 化学学科内部及与其他学科相互渗透、相互结合，形成了许多极具生命力的边缘学科，如：生物药学天文医学化学计算材料计算化学生物化学药物化学材料化学天体化学医用化学1/6/202312温州大学化学与材料工程学院0.1 物理化学的建立与发展 平衡态热力学只研究平衡态和可逆过程的系统，主要研究封闭系统或孤立系统。(6)从平衡态的研究到非平衡态的研究 对处于非平衡态的敞开系统的研究更具有实际意义。自1960年以来，逐渐形成了非平衡态热力学这个学科分支。Prigogine对非平衡态热力学有突出贡献，这个学科分支成为当前理论化学的研究前沿之一。1/6/202313温州大学化学与材料工程学院0.2 物理化学的目的和内容什么是物理化学?研究所有物质系统的化学行为的原理、规律和方法的学科。涵盖从宏观到微观与性质的关系、规律、化学过程机理及其控制的研究。物理化学是化学以及在分子层次上研究物质变化的其他学科领域的理论基础。1/6/202314温州大学化学与材料工程学院0.2 物理化学的目的和内容什么是物理化学?化学反应原子、分子间的分离与组合热电光磁温度变化压力变化体积变化化学物理学密密不不可可分分相态变化1/6/202315温州大学化学与材料工程学院0.2 物理化学的目的和内容物理化学用物理的理论和实验方法研究化学变化的本质与规律物理现象化学现象1/6/202316温州大学化学与材料工程学院0.2 物理化学的目的和内容物理化学主要研究（1）化学变化的方向和限度问题 各种因素如温度、压力和浓度等对化学变化的影响等。这类问题属于化学热力学的范畴。（2）化学反应的速率和机理问题 外界条件如温度、压力、浓度和催化剂等对反应速率的影响。这属于化学动力学的范畴。（3）物质结构与性能之间的关系 研究这类问题有结构化学和量子化学两个分支。1/6/202317温州大学化学与材料工程学院印永嘉教授说：印永嘉教授说：v“无机化学是化学的四肢，有机化学是化学无机化学是化学的四肢，有机化学是化学的驱体，分析化学是化学的眼睛，而物理化的驱体，分析化学是化学的眼睛，而物理化学是化学的灵魂学是化学的灵魂”。v“没有物理化学知识的人，不能说懂得化学没有物理化学知识的人，不能说懂得化学”。0.2 物理化学的目的和内容例如：例如：学习无机化学时，元素周期律起很大作用，但只有在学学习无机化学时，元素周期律起很大作用，但只有在学习了物质结构之后，才能对周期律的本质和内在规律给出更习了物质结构之后，才能对周期律的本质和内在规律给出更深刻的揭示。深刻的揭示。1/6/202318温州大学化学与材料工程学院0.3 物理化学的研究方法采用归纳法和演绎法这一对逻辑方法。按照“实践认识再实践再认识”的形式，往复循环以至无穷。常用的研究方法有：实验的方法、归纳和演绎的方法、模型化方法、理想化方法、假设的方法、数学的统计处理方法等等。1/6/202319温州大学化学与材料工程学院0.4 物理化学课程的学习方法（1）扩大知识面，打好专业基础；（2）提高自学能力，培养独立工作能力。学习本课程的目的：学习本课程的目的：1/6/202320温州大学化学与材料工程学院0.4 物理化学课程的学习方法v1.抓住每章重点;v2.掌握主要公式的物理意义和使用条件;v3.课前自学，认真做笔记，及时复习;v4.注意章节之间的联系，做到融会贯通;v5.重视做习题，培养独立思考的能力，检查自己对课程内容的掌握程度。经验之谈：经验之谈：1/6/202321温州大学化学与材料工程学院1、四步循环并多次反复、四步循环并多次反复 0.4 物理化学课程的学习方法1/6/202322温州大学化学与材料工程学院2、三个关系、三个关系 学习物理化学应该重点协调并处理好：学习物理化学应该重点协调并处理好：宏观与微观、定性与定宏观与微观、定性与定量、理论模型与真实结构量、理论模型与真实结构等三个等三个“双结合双结合”关系。关系。3、两个并重、两个并重 理论课（包括演算习题）与实验课（包括实验报告）两者不可偏理论课（包括演算习题）与实验课（包括实验报告）两者不可偏废，乃课程体系之两翼，必互动促进矣！废，乃课程体系之两翼，必互动促进矣！0.4 物理化学课程的学习方法1/6/202323温州大学化学与材料工程学院v同学们学习了无机化学、有机化学，一般讨论的方同学们学习了无机化学、有机化学，一般讨论的方法是研究分子的破坏与原子的重新组合，写出化学法是研究分子的破坏与原子的重新组合，写出化学反应方程式，有了化学方程式，就解决了大问题。反应方程式，有了化学方程式，就解决了大问题。而讨论物理化学，就不是这样。而讨论物理化学，就不是这样。v因此，物理化学讨论问题的方法不同于无机化学，因此，物理化学讨论问题的方法不同于无机化学，有机化学，不是只用化学方程式，而主要用状态函有机化学，不是只用化学方程式，而主要用状态函数来描述反应物系的物理和化学变化。这是大家不数来描述反应物系的物理和化学变化。这是大家不熟悉的方法。熟悉的方法。0.4 物理化学课程的学习方法1/6/202324温州大学化学与材料工程学院v物理化学中有多少状态函数呢？物理化学中有多少状态函数呢？用一句英文：v GGood ood PPhysicists hysicists HHave ave S Studied tudied UUnder nder V Very ery F Fine ine TTeacher.eacher.v 一共八个状态函数，大家已在普通物理中学一共八个状态函数，大家已在普通物理中学习了习了 TT、p p 、VV。0.4 物理化学课程的学习方法1/6/202325温州大学化学与材料工程学院v物理化学物理化学不难学！不难学！v物理化学物理化学是方法论！是方法论！v物理化学物理化学是一种思维训练！是一种思维训练！v物理化学物理化学是基本科研素质的培养！是基本科研素质的培养！有人讲：有人讲：“学习过了无机化学、有机化学、当一个中学习过了无机化学、有机化学、当一个中学化学教师没有问题了，物理化学可以不学。学化学教师没有问题了，物理化学可以不学。”这样的人，只能当一名一般的中学化学教师，不能成这样的人，只能当一名一般的中学化学教师，不能成为一个合格的中学化学教师，更不能成为一个优秀中为一个合格的中学化学教师，更不能成为一个优秀中学化学教师。学化学教师。0.4 物理化学课程的学习方法1/6/202326温州大学化学与材料工程学院0.5 物理量的表示与运算物理量的表示与运算1/6/202327温州大学化学与材料工程学院0.5 物理量的表示与运算物理量的表示与运算1/6/202328温州大学化学与材料工程学院0.5 物理量的表示与运算物理量的表示与运算1/6/202329温州大学化学与材料工程学院0.5 物理量的表示与运算物理量的表示与运算1/6/202330温州大学化学与材料工程学院0.5 物理量的表示与运算物理量的表示与运算1/6/202331温州大学化学与材料工程学院本课程对作业的要求及成绩评定方法本课程对作业的要求及成绩评定方法 每人准备每人准备A A、B B两本作业本，两本作业本，封面上写上姓名和学号封面上写上姓名和学号；解题格式解题格式：页号、题号、抄题，列公式，代入公式，代入数：页号、题号、抄题，列公式，代入公式，代入数据，算出据，算出数值及单位数值及单位。注意有效数字和科学计数法注意有效数字和科学计数法，单位统，单位统一用一用SI单位制。如有必要，还要加上单位制。如有必要，还要加上简短的文字说明简短的文字说明。每章交每章交1次习题作业，共次习题作业，共5次。次。缺交缺交1次，在期末总成绩中扣去次，在期末总成绩中扣去2分，迟交分，迟交1次扣次扣1分。平时作业占期末总评成绩的分。平时作业占期末总评成绩的10%，即满，即满分分10分。分。安排安排2次次研究性学习研究性学习作业，成绩占期末总评成绩的作业，成绩占期末总评成绩的10%。期中、期末各考试期中、期末各考试1次。期中开卷，期末闭卷。期中考试占次。期中开卷，期末闭卷。期中考试占期末总评成绩的期末总评成绩的30%，期末考试占，期末考试占50%。1/6/202332温州大学化学与材料工程学院本课程教学网站本课程教学网站vhttp:/