《天窗》教学课件.ppt

西师大版六年级语文下册课件西师大版六年级语文下册课件茅盾（茅盾（1896189619811981）本名沈德）本名沈德鸿，字雁冰，是现代著名小说鸿，字雁冰，是现代著名小说家、文学评论家和文化活动家家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文化以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。艺奠基人之一。18961896年年7 7月月4 4日日生于浙江桐乡县乌镇。生于浙江桐乡县乌镇。1.1.自由读，注意生字的读音自由读，注意生字的读音2.2.边读边思：天窗给乡下的孩子带来了什么？用书中边读边思：天窗给乡下的孩子带来了什么？用书中的一句话来概括。的一句话来概括。3.3.“慰藉慰藉”什么意思？结合自己的经历，说说什么什么意思？结合自己的经历，说说什么时候需要安慰、慰藉。时候需要安慰、慰藉。初读课文初读课文（1 1）课文哪些地方触动了你的心灵，反复朗读，课文哪些地方触动了你的心灵，反复朗读，体会为什么说天窗是孩子们唯一的慰藉体会为什么说天窗是孩子们唯一的慰藉?（2 2）为什么说天窗是神奇的？为什么说天窗是神奇的？再读课文再读课文研读句子，学习交流研读句子，学习交流“小小的天窗是你唯一的慰籍小小的天窗是你唯一的慰籍”联系夏天下雨的感受来谈，感悟孩子们此时联系夏天下雨的感受来谈，感悟孩子们此时小小的天窗成为了他们接触外界唯一途径。小小的天窗成为了他们接触外界唯一途径。研读句子，学习交流研读句子，学习交流“这时候，小小的天窗是你唯一的慰籍。这时候，小小的天窗是你唯一的慰籍。”夜晚，孩子们玩兴正浓时，被大人们逼着回夜晚，孩子们玩兴正浓时，被大人们逼着回屋上床屋上床“休息休息”，也很无奈，此时，有那一，也很无奈，此时，有那一扇小小的天窗，引发他们无尽的想象，给他扇小小的天窗，引发他们无尽的想象，给他们安慰、快乐。们安慰、快乐。研读句子，学习交流研读句子，学习交流发明这发明这“天窗天窗”的大人们，是应得感谢的。的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们会知道怎样从因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无无”中看出中看出“有有”，从，从“虚虚”中看出中看出“实实”。看到看到 想到想到雨脚在那里卜落卜落跳，带子似雨脚在那里卜落卜落跳，带子似的一瞥；的一瞥；这雨，这风，这雷、这电这雨，这风，这雷、这电怎样猛烈地扫荡了这世界；怎样猛烈地扫荡了这世界；他们的威力比你在露天真是他们的威力比你在露天真是感到的要大这么十倍百倍。感到的要大这么十倍百倍。一粒星，一朵云一粒星，一朵云无数闪闪烁烁可爱的星；无数像无数闪闪烁烁可爱的星；无数像山似的，马似的，巨人似的，奇山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩。幻的云彩。掠过的一条黑影掠过的一条黑影这也许是灰色的蝙蝠，也许是会这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。头鹰。我会从那小玻璃上面的一颗星，想象到无我会从那小玻璃上面的一颗星，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，它们（数闪闪烁烁可爱的星，它们（）。）。我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无我会从那小玻璃上面的一朵云，想象到无数奇幻的云彩，有的像（数奇幻的云彩，有的像（）的山，）的山，有的像（有的像（）的马，有的像（）的马，有的像（）的巨人。）的巨人。发挥想象发挥想象乘汽车或乘火车、乘飞机时，透过玻璃窗，乘汽车或乘火车、乘飞机时，透过玻璃窗，说说你看到什么，又想到什么？说说你看到什么，又想到什么？发挥想象发挥想象1、抄写自己喜欢的段落或句子、抄写自己喜欢的段落或句子 2、把自己说的一段话写下来。、把自己说的一段话写下来。3、阅读茅盾先生的其它作品。、阅读茅盾先生的其它作品。我的地盘我做主我的地盘我做主