2、鄂教版四年级语文上册课文《语言的魅力》的课件.ppt

2 语言的魅力语言的魅力鄂教版四年级语文上册第一单元鄂教版四年级语文上册第一单元生字：生字：妇妇 腰腰 牌牌 迫迫 讨讨 俯俯 钱钱 扮扮 掏掏 币币 寒寒 残残 f f y yo o p pi i p p t to o f f qin bn to b hn cn 初读感知初读感知 文中哪句话有魅力，为什么这文中哪句话有魅力，为什么这样说？请同学们默读课文，画出相样说？请同学们默读课文，画出相关语句关语句。请你说一说：这篇课文主要讲请你说一说：这篇课文主要讲了一件什么事情？了一件什么事情？一天中午，一天中午，在在人来人往人来人往的的街头街头，有一，有一个双目失明的老人在乞讨，个双目失明的老人在乞讨，她她的身边立着一的身边立着一块木牌子，上面写着：块木牌子，上面写着：“我什么也看不见！我什么也看不见！”但是过往的行人都无动于衷，盲老人什么但是过往的行人都无动于衷，盲老人什么也没有得到。也没有得到。一位一位诗人诗人悄悄地在木牌的那行悄悄地在木牌的那行字前面加上字前面加上“春天到了春天到了”几个字，结果，老几个字，结果，老人得到的钱多极了。人得到的钱多极了。再读课文再读课文 讨论问题讨论问题 随着木牌上的字的变化，老人随着木牌上的字的变化，老人的情况一天之中发生了怎样的变的情况一天之中发生了怎样的变化呢？你知道其中的奥秘吗？化呢？你知道其中的奥秘吗？对比句子对比句子1 1、春天到了、春天到了，我什么也看不见我什么也看不见！2 2、我什么也看不见、我什么也看不见！我什么也看不见。我什么也看不见。是的，春天是美好的，是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？流水，怎么不叫人陶醉呢？但但是这一切，对于一个双目失明的人是这一切，对于一个双目失明的人来说，都是虚设的，她的眼前只是来说，都是虚设的，她的眼前只是一片漆黑。一片漆黑。木牌上的字木牌上的字行人的反应行人的反应老人的情况老人的情况“我什么也我什么也看不见！看不见！”“春天到了，春天到了，我什么也看不我什么也看不见！见！”无动于衷、无动于衷、淡淡一笑、淡淡一笑、姗姗而去。姗姗而去。产生同情产生同情之心。之心。什么也没什么也没有得到。有得到。给钱的人给钱的人多极了！多极了！细读感悟细读感悟读课文第读课文第3 3自然段，思考：自然段，思考：诗人仅仅在木牌上加了几个字，诗人仅仅在木牌上加了几个字，就发生了这么大的变化，这是为什么就发生了这么大的变化，这是为什么呢？呢？细读感悟细读感悟 “春天到了，我什么也看不见！春天到了，我什么也看不见！”这富有诗意的语言，能产生这么大的这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。彩。细读感悟细读感悟 “春天到了，我什么也看不见！春天到了，我什么也看不见！”这这富有诗意富有诗意的语言，能产生这么大的的语言，能产生这么大的作用，就在于它有作用，就在于它有非常浓厚的感情色非常浓厚的感情色彩彩。是的，春天是美好的，是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？流水，怎么不叫人陶醉呢？但但是这一切，对于一个双目失明的人是这一切，对于一个双目失明的人来说，都是虚设的，她的眼前只是来说，都是虚设的，她的眼前只是一片漆黑。一片漆黑。细读感悟细读感悟 是的，春天是美好的，那是的，春天是美好的，那蓝天蓝天白云白云，那，那绿树红花，绿树红花，那那莺歌燕舞莺歌燕舞，那那小桥流水小桥流水，怎么不怎么不叫人陶醉叫人陶醉呢？呢？但但是是这一切，对于一个双目失明的这一切，对于一个双目失明的人人来说，来说，都是虚设的，他的眼前都是虚设的，他的眼前只是一只是一片漆黑片漆黑。细读感悟细读感悟 这是多么这是多么令人心酸令人心酸啊！当人们啊！当人们想到这个想到这个贫困交加贫困交加风烛残年风烛残年的老的老人，一生连万紫千红的春天都不曾人，一生连万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对她看到过，怎能不对她产生同情之心产生同情之心呢？呢？课课堂堂练习练习 是的，春天是美好的，那（是的，春天是美好的，那（），那（），那（），那），那（），那（），那（），怎），怎么不让人陶醉呢？么不让人陶醉呢？蓝天白云蓝天白云绿树红花绿树红花莺歌燕舞莺歌燕舞小桥流水小桥流水小草对你微微笑小草对你微微笑请你走路绕一绕请你走路绕一绕天亮了，天亮了，我要休息。我要休息。拓展延伸拓展延伸一个小区新铺了一块草坪，要一个小区新铺了一块草坪，要在草坪旁边树一块警示牌，提在草坪旁边树一块警示牌，提醒人们不要踩踏草坪。请你试醒人们不要踩踏草坪。请你试着写一则警示语，展现你的语着写一则警示语，展现你的语言魅力吧。言魅力吧。