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跳跳 绳绳 说课课件 -小学中年级体育 界碑小学二一三年四月教学理念课题分析学生分析教学目标教育教学 以全面推进素质教育，全面促进学生身心发展，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以“阳光体育”为契机，学生的心理活动为导向，运用丰富的教育教学手段，来帮助全体学生掌握基本的运动技能，培养体育兴趣，发展综合素质，使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下良好的基础。返回返回 跳绳是小学生十分喜爱的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，可以通过控制动作的繁简和速度的快慢来很容易地达到调节运动量的目的，适合不同年龄和性别少年儿童。由于所需设备简单，容易开展，是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于学生弹跳力、灵敏、协调性等具有显著发展作用。同时还可促进少年儿童智力、身高的增长，增强少年儿童的心肺功能。返回返回本课针对的是农村中年级小学生。他们的特点是：1、正处在生长发育时期，身体各部机能还不完善。2、团体意识逐渐加深，对团体竞争兴趣正浓。3、开始注意教师和同学对自己的态度，能通过言语 或表情来表现自己情绪。返回返回1、运动参与目标：使学生积极参加到学习活动中，并大胆向同学展示自己的动作。2、运动技能目标：使学生掌握一些跳绳方法，并了解跳绳的特点、对身体的作用、以及注意事项。3、身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体质、体能，促进身体正常发育和发展。4、心理健康目标：在学习中充分展现自我，增强自信心、意志品质，体验收获成功的喜悦。5、社会适应目标：树立良好的团结合作、协作精神。返回返回教法学法：教法学法：教法学法：教法学法：本节课计划运用讲解示范法、练习法、讨论法、游戏法、比赛法等进行教学。通过空跳法、假跳法、完整跳法贯穿学法。组织形式：组织形式：组织形式：组织形式：集体练习法、分组练习法。下一页下一页（一）导入 1、师生问好 2、热身运动 教学意图：遵守课堂纪律，认真锻炼。3、热身游戏 教学意图：充分热身，预防运动损伤。同时激发 兴趣，感染学生。上一页上一页下一页下一页（二）展开1、单人跳绳。教学意图：教师的示范和讲解激发学生学习跳绳的兴趣和愿望。2、学生尝试2-教师做示范，学生边看边听讲解边模仿老师的动作。教学意图：了解各种单人跳绳的动作；通过语言评价,以强化学生的动作准确性。并并脚脚跳跳编花跳编花跳单脚跳单脚跳弓步跳弓步跳空跳空跳假跳假跳完整跳完整跳下一页下一页上一页上一页2-学生自由组合，体验练习。组织形式：采用观摩法，树立榜样的作用，调动学生的积极性。教学意图：增强摇绳节奏感；注重上、下肢协调配合；激发练习热情；给学生提供一个展示自我的舞台。教师巡回指导，鼓励学生练习积极性。弓步跳弓步跳编花跳编花跳前踢腿跳前踢腿跳双脚交换跳双脚交换跳导语：我们还能想到什么样的跳绳方法，请同学们试试看？下一页下一页上一页上一页3、双人跳绳3-（1）集体练习，引导展示。组织形式:学生列队练习。教师仔细观察，发现不同跳法。留一些时间，让学生上前表演。学生相互观察、交流、评价。双双人人摇摇绳绳一一人人跳跳下一页下一页上一页上一页-1-2 两人两人 摇绳一人跳摇绳一人跳三人摇绳两人跳三人摇绳两人跳组织形式:学生列队练习。教师巡回发现问题。教师提出解决办法。学生观察-练习-掌握动作技巧。3-（2）导出重点，讨论练习。双双人人摇摇绳绳一一人人跳跳一一人人带带一一人人跳跳 摇摇绳绳跳跳双双人人外外手手下一页下一页上一页上一页教学意图教学意图:根据学生个根据学生个体差异，重点辅导体差异，重点辅导一般学生。练习活一般学生。练习活动中培养学生团结动中培养学生团结协作，谦虚好学的协作，谦虚好学的学习习惯。学习习惯。充分挖掘学充分挖掘学生运动潜能，通过生运动潜能，通过教师评价，学生间教师评价，学生间互评促进学生改进互评促进学生改进动作。动作。3-（3）选择、挑战、汇报表演。）选择、挑战、汇报表演。组织形式：组织形式：教师巡回指导并且激励掌握教师巡回指导并且激励掌握动作速度慢的学生。动作速度慢的学生。再次展示再次展示-交流交流评价。评价。4、游戏：、游戏：“麻花绕麻花绕”教学意图：激发学生参与体育课教学意图：激发学生参与体育课活动的兴趣；调节学生身心，培活动的兴趣；调节学生身心，培养机智。养机智。下一页下一页上一页上一页返回返回