永远的歌声自动.ppt

1.把握文章的主要内容；把握文章的主要内容；2.品味文章的精彩语句；品味文章的精彩语句；3.揣摩作者是怎样把自己的真情实感表揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的。达出来的。1.学习作者通过典型事件，抓住学习作者通过典型事件，抓住语言、语言、动作动作和和心理活动心理活动的描写，表现人物精神的描写，表现人物精神品质的方法。品质的方法。2.感受感受“我们我们”对老师诚挚的爱，树立对老师诚挚的爱，树立尊敬尊敬、热爱热爱老师的优秀品德。老师的优秀品德。淙淙淙淙 龇牙咧嘴龇牙咧嘴 鼻涕鼻涕 剃头剃头 小辫儿小辫儿 拽住拽住 吆喝吆喝cng z t t bin zhui yo 迷离迷离 傻乎乎傻乎乎 脏乎乎脏乎乎 曲曲折折曲曲折折课文主要写了童年时课文主要写了童年时“我我”和二牛、二兰、石花为生病和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达的老师上山采药的事，表达了了“我们我们”对老师诚挚的热对老师诚挚的热爱之情。爱之情。你能说说课文写了什么吗？你能说说课文写了什么吗？请同学们有感情地齐读第请同学们有感情地齐读第7、8段，段，说说课文运用了哪些描写方法来说说课文运用了哪些描写方法来表现人物的品质？表现人物的品质？语言描写语言描写1.放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”2.她说老师是南方城里人，爱吃鱼。她说老师是南方城里人，爱吃鱼。学生对老师的爱学生对老师的爱从这些语言描写中你能够体会到什么？从这些语言描写中你能够体会到什么？动作描写动作描写1.我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来来动手圈出表示动作的词语。动手圈出表示动作的词语。从这些动词中你体会到什么？从这些动词中你体会到什么？想尽一切办法想尽一切办法为老师抓鱼为老师抓鱼学生对老师浓浓的爱心理描写心理描写 1.我马上想起大人告诫（我马上想起大人告诫（ji）的东）的东山不能去，山不能去，山里有狼山里有狼，可还是，可还是立即立即使劲地点了点头。使劲地点了点头。毫不犹豫地答应为什么我、二牛、二兰和石花明知进山为什么我、二牛、二兰和石花明知进山有危险还要进山为老师采药呢？有危险还要进山为老师采药呢？很危险很危险我们爱戴老师，老师有何举动？请在文中找出我们爱戴老师，老师有何举动？请在文中找出相应的句子说明。相应的句子说明。在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上上当我们向老师献上当我们向老师献上草药和小鱼时草药和小鱼时老师为什么哭老师为什么哭了？了？老师感受到了学生对自己老师感受到了学生对自己深深的爱，感动得哭了深深的爱，感动得哭了。作业作业有感情地朗读你喜欢的段落，读出学生对有感情地朗读你喜欢的段落，读出学生对老师的热爱之情。老师的热爱之情。