共同进化与生物的多样性.ppt

人教版人教版高中生物高中生物必修必修2第七章第七章 现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论的主要内容 共同进化与生物多样性的形成海南省澄迈思源高级中学海南省澄迈思源高级中学 生物组生物组 邱丹丹邱丹丹第3课时人类的进化人类的进化共同进化与生物多共同进化与生物多样性的形成样性的形成 第第3课时课时学习目标1、举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。2、概述生物进化历程。感谢你的敌人感谢你的敌人v一位动物学家对生活在非洲大草原一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行过研究。奥兰治河两岸的羚羊群进行过研究。v他发现他发现东岸羚羊群东岸羚羊群的繁殖能力比西的繁殖能力比西岸的强，而且奔跑速度每分钟要比西岸岸的强，而且奔跑速度每分钟要比西岸的的快快13米米。经过观察和科学实验，动物学家终于明白，东经过观察和科学实验，动物学家终于明白，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近有一个岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近有一个狼群，生存时时处于危险之中。狼群，生存时时处于危险之中。资料资料1捕食者捕食者的存在的存在是不是是不是对被捕对被捕食者有食者有害无益害无益呢？呢？捕捕食食捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群促进种群发展发展的作用。的作用。“精明的捕食者精明的捕食者”策略策略：捕食者一般不能将所有：捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。的猎物吃掉，否则自己也无法生存。“收割理论收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间有利于增加物种的多样性成腾出空间有利于增加物种的多样性。共同进化的含义共同进化的含义1：不同物种之间会共同进化：不同物种之间会共同进化不同生物之间在进化上密切相不同生物之间在进化上密切相关，那生物的进化与无机环境关，那生物的进化与无机环境的变化是否也有关系呢？的变化是否也有关系呢？地球形成时原地球形成时原始大气中没有氧气，始大气中没有氧气，但随着光合细菌、但随着光合细菌、蓝藻的出现，使得蓝藻的出现，使得大气中有了氧气，大气中有了氧气，为好氧生物的出现为好氧生物的出现提供了条件。提供了条件。资资料料2：共同进化的含义共同进化的含义2：生物和无机环境之间也：生物和无机环境之间也存在着共同进化。存在着共同进化。一、共一、共同进化同进化不同物种之间，生物与无机环境之间在相互不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展影响中不断进化和发展通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统，也就是形成了系统，也就是形成了生物的多样性生物的多样性综上所述：综上所述：任何一个物种都不是单独进化的。任何一个物种都不是单独进化的。P124二二.生物多样性的形成生物多样性的形成（1）生物多样性的内容）生物多样性的内容基因（遗传）多样性基因（遗传）多样性物种（种类）多样性物种（种类）多样性生态系统多样性生态系统多样性生物多样性的形成经历了漫生物多样性的形成经历了漫长长期自然选择的长长期自然选择的进化历程。进化历程。生物的多样性是怎么样形成的？生物的多样性是怎么样形成的？阅读教材：阅读教材：P124P1241251252.多细胞生物大约是什么时期出现的？它们生多细胞生物大约是什么时期出现的？它们生活在什么环境中？活在什么环境中？3.最早登陆的生物是植物还是动物？为什么？最早登陆的生物是植物还是动物？为什么？1.最早出现的生物是哪一类生物？它们生活在什最早出现的生物是哪一类生物？它们生活在什么环境中？么环境中？思考与讨论：思考与讨论：4.同今天你所看到的地球相比，寒武纪时地球同今天你所看到的地球相比，寒武纪时地球上的生态系统有什么特点？上的生态系统有什么特点？5.恐龙是什么时候灭绝的？物种灭绝对生物多恐龙是什么时候灭绝的？物种灭绝对生物多样性会产生怎样的影响？样性会产生怎样的影响？1.最早出现的生物是哪一类生物？它们生活在什最早出现的生物是哪一类生物？它们生活在什么环境中么环境中?最早出现的生物是厌氧的单细胞生物，它们生最早出现的生物是厌氧的单细胞生物，它们生活在海洋中活在海洋中.2.多细胞生物大约是什么时候出现的？它们生活多细胞生物大约是什么时候出现的？它们生活在什么环境中？在什么环境中？多细胞生物大约是在寒武纪出现的，它们生活多细胞生物大约是在寒武纪出现的，它们生活在海洋中。在海洋中。3.最早登陆的生物是植物还是动物，为什么？最早登陆的生物是植物还是动物，为什么？最早登陆的生物是植物，否则动物登陆后就会饿死。最早登陆的生物是植物，否则动物登陆后就会饿死。4.同今天你看到的地球相比，寒武纪时地球上的同今天你看到的地球相比，寒武纪时地球上的生态系统有什么特点？生态系统有什么特点？当时陆地上还是一片荒芜，生物都生活在海洋中。当时陆地上还是一片荒芜，生物都生活在海洋中。5.恐龙是什么时候绝灭的？物种绝灭对生物多样恐龙是什么时候绝灭的？物种绝灭对生物多样性产生怎样的影响？性产生怎样的影响？恐龙是在中生代后期（白垩纪末）绝灭的。物恐龙是在中生代后期（白垩纪末）绝灭的。物种绝灭对生物多样性的影响是复杂的。恐龙的绝灭种绝灭对生物多样性的影响是复杂的。恐龙的绝灭有利于哺乳动物的繁盛。有利于哺乳动物的繁盛。了解生物进化历程的主要依据是化石。了解生物进化历程的主要依据是化石。1.核核心心：自然选择学说：自然选择学说2.发发展展三、生物进化理论在发展三、生物进化理论在发展中性突变理论：中性突变理论：决定生物进化的方向是中决定生物进化的方向是中性突变的逐渐积累，而不是自然选择性突变的逐渐积累，而不是自然选择间断平衡学说：间断平衡学说：物种形成并不都是渐变的物种形成并不都是渐变的结果，而是种群长期稳定与迅速形成新种交结果，而是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程替出现的过程1、共同进化：、共同进化：2、形成生物多样性的原因：、形成生物多样性的原因：3.生物多样性的内容：生物多样性的内容：4、研究生物进化的主要依据：研究生物进化的主要依据：长期自然选择长期自然选择、共共同进化同进化达到结果达到结果化石化石5 5、生物进化历程生物进化历程可以概况为：从可以概况为：从_核生物到核生物到_核生物，核生物，从从_生殖到生殖到_生殖，由简单到复杂，由生殖，由简单到复杂，由_生生到到_生，由低等到高等。生，由低等到高等。有性有性无性无性真真原原水水陆陆总总结结不同生物之间，生物与环境之间在相互影响中不不同生物之间，生物与环境之间在相互影响中不断进化和发展。断进化和发展。基因多样性、物种多样性和生基因多样性、物种多样性和生态系统的多样性态系统的多样性2、有性生殖的出现加快了生物进化的步伐，、有性生殖的出现加快了生物进化的步伐，原因是有性生殖（原因是有性生殖（）A、能产生大量后代、能产生大量后代B、产生的后代成活率较高、产生的后代成活率较高C、能出现更多的突变类型、能出现更多的突变类型D、使基因重组产生更多变异类型、使基因重组产生更多变异类型1、对生物多样性描述，不正确一项是（、对生物多样性描述，不正确一项是（）A、基因多样性、基因多样性B、物种多样性、物种多样性C、种群多样性、种群多样性D、生态系统多样性、生态系统多样性4、多种海鱼一次产卵量可达数万粒至数百万粒以、多种海鱼一次产卵量可达数万粒至数百万粒以上，但鱼苗死亡率很高，发育为成鱼的数量很少。上，但鱼苗死亡率很高，发育为成鱼的数量很少。这些鱼的高产卵量现象是（）这些鱼的高产卵量现象是（）A.长期定向变异的结果长期定向变异的结果B.对低成活率的适应对低成活率的适应C.受非生物因素制约的结果受非生物因素制约的结果D.适应相对性的表现适应相对性的表现3、在生物的进化历程中，捕食者与被捕食者之间、在生物的进化历程中，捕食者与被捕食者之间的关系是（的关系是（）A、不利于被捕食者，使被捕食者数量减少、不利于被捕食者，使被捕食者数量减少B、对二者均不利，双方最终都趋向消亡、对二者均不利，双方最终都趋向消亡C、二者得失相当，和平共处、二者得失相当，和平共处D、对两者均有利，共同进化、对两者均有利，共同进化5、根据分类学的记载，现在地球上生活着的生物、根据分类学的记载，现在地球上生活着的生物约有约有200多万种，但是每年都有新种被发现。近年多万种，但是每年都有新种被发现。近年来在深海中海底来在深海中海底3000米的深海热泉孔周围，都发米的深海热泉孔周围，都发现了以前没有记载的生物。这就说明，生物界的物现了以前没有记载的生物。这就说明，生物界的物种还待人们去继续发现。请根据以上材料分析：种还待人们去继续发现。请根据以上材料分析：（1）从分子水平看，生物的性状具有多样性的直）从分子水平看，生物的性状具有多样性的直接原因是接原因是_，根本原因是根本原因是_。（2）从遗传水平看，生物新性状的出现主要是由）从遗传水平看，生物新性状的出现主要是由于于_的结果，而进行有性生殖的生的结果，而进行有性生殖的生物，后代的不同表现型主要是由于物，后代的不同表现型主要是由于_的结果。的结果。蛋白质多样性蛋白质多样性DNA（基因）的多样性（基因）的多样性基因突变基因突变基因重组基因重组