植物生长需要水和无机盐2.ppt

植物生长需要水和无机盐白银市第三中学 李继白 说 课 内 容 一、说 教 材 二、说 教 法 三、说 学 法 四、说 过 程 五、说 板 书教材分析教材分析 这节课是在学生己经学习了上一节植物根尖的基本结构和主要功能的基础上，进一步学习植物生长需要水和无机盐。本节课首先介绍水分的作用和植物需水的特点等理论知识，然后通过实验来验证“外界溶液的浓度对根毛细胞吸水的影响”，从而使学生对植物吸水和失水的原理具有感性认识，在此基础上，重点阐明了植物吸水和失水的原因；根吸水的道理。通过含氮的无机盐对植物生长影响的实验，阐明了植物生长需要无机盐，不仅需要含氮的无机盐，还需要含磷的、含钾的无机盐，以及它们的作用和合理施肥的原理及意义等。既与前面学习的细胞结构和根尖的结构等知识联系起来，又为以后学习水分运输和光合作用等知识奠定了基础。因此，本节课在教材中具有承上启下的作用。教学目标教学目标（1）知识目标）知识目标：理解植物需水的原因和特点；说明植物细胞吸水和失水的原因；说出植物根尖吸水的主要部位及原因；举例说明植物生长需要的主要无机盐及其作用。（2）能力目标）能力目标：通过实验，分析现象，培养类比观察能力，动手操作的能力和设计实验的能力；通过实验联系生活实际，懂得适时浇水、合理施肥的重要意义，培养发散思维和创新能力。（3）情感态度价值观目标）情感态度价值观目标：通过探究实验，激发学生的学习兴趣；通过组内讨论、组间交流、培养合作精神，同时培养学生热爱自然，关爱生物的情感意识。教学重点和难点教学重点和难点（1）植物细胞吸水和失水的原因（重点、难点）；（2）植物根尖吸水的主要部位及原因（重点、难点）（3）植物生长需要的主要无机盐及其作用（难点）。教 法 为了突出本课的教学重点，突破难点，体现本课的教学目标，取得较好的教学效果，在课前准备实验（把两个相似大小的新鲜萝卜 中间挖一个2立方厘米的小坑，分别注入同样多清水和浓盐水）、图片和各种有关资料的情况下，利用多媒体辅助手段，来组织和引导学生进行实验观察、分析讨论、归纳总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥主体作用。最后通过课堂练习题，检查学生对所学内容的掌握情况。课后让有兴趣的同学再以黄瓜幼苗为材料，做“外界溶液浓度影响根细胞的吸水”的实验，以激发学生的学习兴趣。学 法 通过自主学习、合作学习、探究学习，养成主动分析问题、解决问题和科学探究的良好习惯。（一）复习提问根尖可以分为几个明显的部分？成熟区的 特点和功能是什么？植物细胞的主要结构有哪些？（二）导入新课农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”.提出问题：植物为什么需要水和无机盐？根怎样吸收水分？（三）探究过程1、植物生长需要水的原因和特点原 因结论（学生归纳)特 点2、细胞吸水和失水的原因（实验）出示两个萝卜，介绍实验处理的经过，引导学生观察所发生的现象，进行点拨。细胞吸水和失水的模式图 学生总结结果 周围水溶液浓度细胞液浓度细胞失水。周围水溶液浓度细胞液浓度细胞吸水。3、植物吸水的道理 根据细胞吸水和失水的原理，并观察“根毛从土壤溶液中吸水”的图片，学生4人一组，讨论、分析根毛吸水的道理，并发言，我及时进行引导点拨，总结结果。烧苗 联系实际让学生解释生产中“烧苗”原因，并提出解决的办法 。盐碱地 4、植物生长需要无机盐 含氮无机盐对植物的生长的影响学生观察图片 ，结合阅读课本66页第二段内容，然后小组讨论、交流，得出结论。氮、磷、钾对植物生长的作用 学生阅读课文，结合图片,了解N.P.K的作用课堂小结:由学生谈本节课的收获。自我测评自我测评：完成课堂练习题。课后作业：以黄瓜幼苗为材料做“外界溶液浓度影响根细胞的吸水”的实验 返回板书一、植物 生长需要水 二、细胞吸水和失水的实验 周围水溶液浓度细胞液浓度细胞失水。周围水溶液浓度细胞液浓度细胞吸水。三、植物吸水的道理 (1)当外界溶液浓度小于根细胞液的浓度时，根细胞吸水。(2)当外界溶液浓度大于根细胞液的浓度时，根细胞失水。四、植物生长需要无机盐及其作用。