九年级语文下册_第4课《外国诗两首》课件_人教新课标版.ppt

外国诗两首外国诗两首祖祖 国国莱蒙托夫莱蒙托夫 哈依尔哈依尔尤利耶维奇尤利耶维奇莱莱蒙托夫（蒙托夫（18141841），），俄俄国国诗人。他出身于贵族家庭。诗人。他出身于贵族家庭。1828年入莫斯科贵族寄宿中年入莫斯科贵族寄宿中学，并开始诗歌创作。学，并开始诗歌创作。1835年发表长诗年发表长诗哈吉哈吉阿勃列阿勃列克克和剧本和剧本假面舞会假面舞会。作者简介作者简介莱蒙托夫莱蒙托夫1837年年2月普希金遇难，月普希金遇难，莱蒙托夫莱蒙托夫写了写了诗人之死诗人之死一诗，愤怒指出杀害普希金的一诗，愤怒指出杀害普希金的凶手就是俄国上流社会。凶手就是俄国上流社会。这首带有强烈政治色彩的诗篇震撼了俄国这首带有强烈政治色彩的诗篇震撼了俄国文坛，奠定了诗人作为普希金继承者的地位，文坛，奠定了诗人作为普希金继承者的地位，却遭到沙皇反动当局的仇视，莱蒙托夫因此却遭到沙皇反动当局的仇视，莱蒙托夫因此被流放高加索。同年发表被流放高加索。同年发表波罗金诺波罗金诺，歌，歌颂人民在卫国战争中的爱国主义热情和英雄颂人民在卫国战争中的爱国主义热情和英雄气概。气概。资料链接资料链接 莱蒙托夫发表民歌体长诗莱蒙托夫发表民歌体长诗商人卡拉什商人卡拉什尼科夫之歌尼科夫之歌，赞扬不畏强暴的精神，赞扬不畏强暴的精神，咏怀咏怀一诗谴责贵族青年缺乏思想，对一诗谴责贵族青年缺乏思想，对生活采取冷漠态度。生活采取冷漠态度。1839年发表歌颂叛逆年发表歌颂叛逆精神的长诗精神的长诗童僧童僧。1840年长篇小说年长篇小说当代英雄当代英雄问世，作品成功地塑造了继问世，作品成功地塑造了继奥涅金之后又一个奥涅金之后又一个“多余人多余人”形象形象毕毕巧林。巧林。1841年完成著名长诗年完成著名长诗恶魔恶魔。回高加索后，一些仇恨莱回高加索后，一些仇恨莱蒙托夫的彼得堡贵族唆使青年蒙托夫的彼得堡贵族唆使青年军官马尔蒂诺夫与莱蒙托夫决军官马尔蒂诺夫与莱蒙托夫决斗，结果诗人饮弹身亡，年仅斗，结果诗人饮弹身亡，年仅27岁。莱蒙托夫的艺术天才没岁。莱蒙托夫的艺术天才没有得以充分发挥，正如有得以充分发挥，正如高尔基高尔基所说：所说：“莱蒙托夫是一曲未唱莱蒙托夫是一曲未唱完的歌完的歌”。尽管如此，他仍然。尽管如此，他仍然给我们留下了许多珍贵的诗篇。给我们留下了许多珍贵的诗篇。虔虔信（信（）镶嵌嵌（）深深邃邃（）晨晨曦曦（）沐沐浴（浴（）潺潺潺潺（）瞰瞰望（望（）黝黝黑（黑（）慰慰藉藉（）qinxingqinsuxmchnknyuji读准字音读准字音词语解释词语解释理智：理智：辨别是非、利害关系以及控制自己的感情和辨别是非、利害关系以及控制自己的感情和行为的能力。行为的能力。晨曦：晨曦：太阳初升时的微光。太阳初升时的微光。虔信：虔信：恭敬而又可信任。恭敬而又可信任。神圣：神圣：形容极其崇高、庄严。形容极其崇高、庄严。慰藉：慰藉：安慰、欣慰。安慰、欣慰。第一节：强调诗人自己对祖国的第一节：强调诗人自己对祖国的“爱情爱情”是无法替代的，总领下是无法替代的，总领下文。文。第二节：铺叙俄罗斯河山风景第二节：铺叙俄罗斯河山风景和俄罗斯人民的生活。和俄罗斯人民的生活。第三节：诗人怀着人所不知的第三节：诗人怀着人所不知的快乐详细描写农家生活的场景快乐详细描写农家生活的场景1.统摄全文的句子是哪一句？统摄全文的句子是哪一句？2.奇异表现在何处？奇异表现在何处？诗人没有用豪言壮语去盛赞祖国的光荣历史、英雄业绩，诗人没有用豪言壮语去盛赞祖国的光荣历史、英雄业绩，也没有去歌颂名山大川，无尽宝藏，而是以平实的笔调描也没有去歌颂名山大川，无尽宝藏，而是以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色和农家生活。平实中见真情，奇异的写俄罗斯原野的景色和农家生活。平实中见真情，奇异的“爱情爱情”表现在诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大自然、表现在诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱糅合，化为一体；即对俄罗斯山河景物和对普通百姓的爱糅合，化为一体；即对俄罗斯山河景物和淳朴乐观的人民的热爱淳朴乐观的人民的热爱。诗歌赏析诗歌赏析“我爱祖国，但用的是奇异的爱情我爱祖国，但用的是奇异的爱情”思考：祖国一诗充分显示了诗人在描摹自然景物上的卓越才能。诗中构置了哪些充满浓郁诗意的画画?诗人对俄罗斯山河风景和人民生活热烈讴歌。冷漠沉静的诗人对俄罗斯山河风景和人民生活热烈讴歌。冷漠沉静的草原，随风晃动的森林，奔腾的激流，村间的小路，苍黄草原，随风晃动的森林，奔腾的激流，村间的小路，苍黄的田野，闪光的白桦，苍茫的夜色，颤抖的灯光，远近相的田野，闪光的白桦，苍茫的夜色，颤抖的灯光，远近相映、声色兼备，把俄罗斯山河的雄壮之美和秀丽之美交织映、声色兼备，把俄罗斯山河的雄壮之美和秀丽之美交织在一起，构成一幅绚丽变幻而朦胧流动的画面。打谷场丘在一起，构成一幅绚丽变幻而朦胧流动的画面。打谷场丘堆满丰收的谷物，农家茅舍覆盖着稻草，小窗上的浮雕窗堆满丰收的谷物，农家茅舍覆盖着稻草，小窗上的浮雕窗板，更有节日夜晚，农人醉酒笑谈、尽情舞蹈的场面，恰板，更有节日夜晚，农人醉酒笑谈、尽情舞蹈的场面，恰似一幅绝妙的民俗图，洋溢着俄罗斯的生活气息。似一幅绝妙的民俗图，洋溢着俄罗斯的生活气息。俄罗斯风景俄罗斯风景俄罗斯风光俄罗斯风光大自然美景大自然美景俄罗斯乡村风情俄罗斯乡村风情俄罗斯民族风情俄罗斯民族风情“无论是鲜血换来的光荣，无论是鲜血换来的光荣，无论是充满了高傲的虔信的宁静，无论是充满了高傲的虔信的宁静，无论是那远古时代神圣的传言，无论是那远古时代神圣的传言，都不能激起我心中的慰藉的幻梦。都不能激起我心中的慰藉的幻梦。”诗人接连使用了几个表示让步的诗人接连使用了几个表示让步的句子，强调他对祖国的这种句子，强调他对祖国的这种“爱情爱情”是无以替代的。是无以替代的。语言品析语言品析“但我爱但我爱我不知道为什么我不知道为什么”转折词转折词“但但”和接连的两和接连的两个破折号，表明个破折号，表明“爱爱”是是强烈的、不可动摇的。强烈的、不可动摇的。在诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗在诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来的。这样写有斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来的。这样写有什么好处？谈谈你的看法。什么好处？谈谈你的看法。平实中见真情平实中见真情诗人以诗人以平实的笔调平实的笔调描写俄罗斯原野的景色，还详细描写俄罗斯原野的景色，还详细描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和农民一描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和农民一起欢乐的场景。诗人没有使用激烈昂扬的口气直接起欢乐的场景。诗人没有使用激烈昂扬的口气直接抒发对祖国的爱，只让自己的情感在寻常的生活里抒发对祖国的爱，只让自己的情感在寻常的生活里缓缓释放。缓缓释放。在对原野景色和农家生活的描述里，我在对原野景色和农家生活的描述里，我们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国深切的爱，这们处处可以感受到诗人对俄罗斯祖国深切的爱，这种爱是真实的，也是最本色的。种爱是真实的，也是最本色的。教学小结教学小结主题主题:祖国祖国,运用丰富的意象，运用丰富的意象，在流动、变幻中描写景物和民俗，在流动、变幻中描写景物和民俗，融会了诗人忧郁和欣喜，叹惋和融会了诗人忧郁和欣喜，叹惋和赞美等复杂的感情，仿佛对俄罗赞美等复杂的感情，仿佛对俄罗斯的乡村大地，作了一次有趣的斯的乡村大地，作了一次有趣的巡礼。通过对俄罗斯河山风景和巡礼。通过对俄罗斯河山风景和俄罗斯人民生活的热情讴歌，抒俄罗斯人民生活的热情讴歌，抒发了对祖国强烈执著的发了对祖国强烈执著的“爱情爱情”。黑人谈河流黑人谈河流兰斯顿兰斯顿休斯休斯作者简介作者简介兰斯顿兰斯顿休斯休斯是是“哈莱姆（纽约黑人聚哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人居区）的桂冠诗人”，是美国黑人文学，是美国黑人文学最优秀的代表。他的作品主要是诗，也最优秀的代表。他的作品主要是诗，也有小说和评论。他写作的题材大多是黑有小说和评论。他写作的题材大多是黑人的生活和种族问题，为黑人文学开辟人的生活和种族问题，为黑人文学开辟了现实主义道路。出版有诗集了现实主义道路。出版有诗集困倦的困倦的布鲁斯布鲁斯给犹太人的漂亮衣裳给犹太人的漂亮衣裳等。等。黑人是具有悠久历史的种族。在现存的黑人是具有悠久历史的种族。在现存的几类人种中，黑人是最早在地球上留下几类人种中，黑人是最早在地球上留下自己的足迹的。但在近代史上，黑人生自己的足迹的。但在近代史上，黑人生存的土地受到殖民统治者的侵略，许多存的土地受到殖民统治者的侵略，许多黑人沦为奴隶，并被贩卖到美洲从事艰黑人沦为奴隶，并被贩卖到美洲从事艰苦的体力劳动，肉体和精神都饱受欺凌。苦的体力劳动，肉体和精神都饱受欺凌。南北战争结束后，美国废除奴隶制度，南北战争结束后，美国废除奴隶制度，黑人获得自由黑人获得自由。黑人谈河流黑人谈河流我熟悉河流：我熟悉河流：我熟悉像世界一样古老的河流。我熟悉像世界一样古老的河流。比人类血管中流动的血液更古老的河流。比人类血管中流动的血液更古老的河流。我的灵魂已变得象河流般深邃。我的灵魂已变得象河流般深邃。晨曦中我在幼发拉底河沐浴。晨曦中我在幼发拉底河沐浴。在刚果河畔我盖了一间茅舍，在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。河水潺潺催我入眠。我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。当林肯去新奥尔良时，当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。在夕阳下闪耀金光。我了解河流：我了解河流：古老的黝黑的河流。古老的黝黑的河流。我的灵魂变得像河流一般深邃。我的灵魂变得像河流一般深邃。第一部分（第一节）：第一部分（第一节）：强调黑强调黑人对人对“河流河流”（历史）的见证。（历史）的见证。第二部分（第二、三、四节）：第二部分（第二、三、四节）：以夸张手法回顾历史。以夸张手法回顾历史。第三部分（第五节）：第三部分（第五节）：强化突强化突出主题，黑人种族因见证了历史出主题，黑人种族因见证了历史而显得深邃。而显得深邃。1 1、我、我了解了解河流河流：我了解像世界一样古老的河：我了解像世界一样古老的河流，流，/比人类血管中流动的血液更古老的河流比人类血管中流动的血液更古老的河流。诗中的诗中的“河流河流”是一个高度凝练的意象。我们可以把是一个高度凝练的意象。我们可以把它理解为它理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。合作探究合作探究2、“我的灵魂变得像河流一般深邃我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解应该怎样理解?这句诗两次出现有什么这句诗两次出现有什么表达效果表达效果?第二节只这一行，它的作用是第二节只这一行，它的作用是承上启下承上启下。上一节上一节对河流的认识仅限于对河流的认识仅限于“了解了解”，到了到了这一节这一节，“我我”已经已经深入地用深入地用“灵灵魂魂”去感受河流去感受河流。换句话说，。换句话说，黑人的黑人的“灵魂灵魂”因见证因见证“河流河流”（历史）而深邃（历史）而深邃。下面一节，则是下面一节，则是由此开始的历史回顾由此开始的历史回顾。“晨曦中我在晨曦中我在幼发拉底河幼发拉底河沐浴。沐浴。”幼发拉底河是古代文明的发源地之一，幼发拉底河是古代文明的发源地之一，这里曾诞生过灿烂的古代文明。这里曾诞生过灿烂的古代文明。“在在刚果河刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。我瞰望潺催我入眠。我瞰望尼罗河，尼罗河，在河畔在河畔建造了金字塔。建造了金字塔。”刚果河是非洲流域面积最大的河流，尼刚果河是非洲流域面积最大的河流，尼罗河是世界最长的河流。尼罗河流域也罗河是世界最长的河流。尼罗河流域也诞生过灿烂的古代文明。诞生过灿烂的古代文明。刚果河刚果河美丽的尼罗河美丽的尼罗河金字塔金字塔“当当林肯林肯去新奥尔良时，我听到去新奥尔良时，我听到密西西密西西比河比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。在夕阳下闪耀金光。”密西西比河是北美洲最大的河流。林肯密西西比河是北美洲最大的河流。林肯在担任美国总统时，废除了奴隶制，使在担任美国总统时，废除了奴隶制，使美国的黑奴获得解放。美国的黑奴获得解放。以上是诗人以夸张的手法回顾历史以上是诗人以夸张的手法回顾历史。“我我”的身影掠过亚、非、美三大洲，的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，在每一个地方都有令从古代到现代，在每一个地方都有令“我我”难忘的河流。难忘的河流。密西西比河密西西比河第四节，在句式上与第一节相仿，但是第四节，在句式上与第一节相仿，但是句子更短，表意更简明。句子更短，表意更简明。“黝黑的河流黝黑的河流”可认为是喻指黑人的历史。可认为是喻指黑人的历史。“我的灵魂变得像河流一般深邃我的灵魂变得像河流一般深邃”，最后一节，是第二节的重复，结构上前最后一节，是第二节的重复，结构上前后呼应，意在强化突出主题。后呼应，意在强化突出主题。黑人种族黑人种族见证了人类的发展历史，黑人的见证了人类的发展历史，黑人的“灵魂灵魂”里容纳着人类的文明，历史的积淀，里容纳着人类的文明，历史的积淀，因而显得因而显得“深邃深邃”。“我了解河流：古老的黝黑的河流。我了解河流：古老的黝黑的河流。”主题：主题：黑人谈河流黑人谈河流：诗人：诗人以以“河流河流”这一高度凝练的意这一高度凝练的意象回顾了人类的历史，突出了象回顾了人类的历史，突出了黑人种族在人类发展历史中的黑人种族在人类发展历史中的地位，显示了黑人对自己种族地位，显示了黑人对自己种族的自豪感，具有很强的号召力。的自豪感，具有很强的号召力。1.1.你怎样理解你怎样理解“河流河流”这一高度凝练的意象？这一高度凝练的意象？_2.2.第二节诗在结构上的作用是什么第二节诗在结构上的作用是什么?_ _3.3.第三节诗列举了四条河流，这样写的目的是什么？第三节诗列举了四条河流，这样写的目的是什么？_4.4.“古老的黝黑的河流古老的黝黑的河流”比喻比喻:_:_。5.5.最后一节在文中有何作用？最后一节在文中有何作用？_历史的象征历史的象征 承上启下承上启下 这是诗人以夸张的手法回顾历史，这是诗人以夸张的手法回顾历史，“我我”的身影掠过亚、非、的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，在每一个地方都有令美三大洲，从古代到现代，在每一个地方都有令“我我”难忘难忘的河流。的河流。.黑人的历史黑人的历史这是诗人代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着这是诗人代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族，强化突出了主题悠久传统的种族，强化突出了主题这首诗显示了这首诗显示了黑人对自己种族的自豪感黑人对自己种族的自豪感。在诗人生活的时代，种族歧视的恶习在美在诗人生活的时代，种族歧视的恶习在美国还没有根除，诗人代表自己的种族写下国还没有根除，诗人代表自己的种族写下了这样的诗篇，无疑具有很强的号召力。了这样的诗篇，无疑具有很强的号召力。另外，从这首诗中我们还能感受到诗人一另外，从这首诗中我们还能感受到诗人一种淡淡的忧伤。这种忧伤源于黑人悠久的种淡淡的忧伤。这种忧伤源于黑人悠久的历史和深重的苦难。历史和深重的苦难。教学小结：教学小结：