《夸夸同学的闪光点》课件.ppt

夸夸同学的闪光点夸夸同学的闪光点玉州区南江中心小学玉州区南江中心小学 苏瑜苏瑜 想一想：想一想：夸夸夸夸 xxx 方法导航方法导航:1.1.直接引用：直接引用：夸夸我的同学夸夸我的同学2.2.抓住人物的优点、品质或特长命题：抓住人物的优点、品质或特长命题：助人为乐的助人为乐的xxxxxx、爱学习的、爱学习的xxxx3.3.用比喻或夸张的方法命题：用比喻或夸张的方法命题：咱们班的咱们班的“活雷锋活雷锋”、“小百灵小百灵”xxxxxx 张良是我们班的篮球高手。记得一次篮球张良是我们班的篮球高手。记得一次篮球比赛，对方派了两名队员对他严防死守，张良比赛，对方派了两名队员对他严防死守，张良却气定神闲，像是在散步一样带球左冲右突，却气定神闲，像是在散步一样带球左冲右突，冲过了对方的层层阻挡，直奔篮球架，真叫人冲过了对方的层层阻挡，直奔篮球架，真叫人防不胜防！当他接近篮球架时，只见他瞄了一防不胜防！当他接近篮球架时，只见他瞄了一下球筐，轻轻一跃，随手一投，球就便像听话下球筐，轻轻一跃，随手一投，球就便像听话的孩子一样钻进了篮球筐，球进了！他的孩子一样钻进了篮球筐，球进了！他兴奋地兴奋地大叫一声，笑得大叫一声，笑得眼睛眯成了一条缝。眼睛眯成了一条缝。片段赏析：片段赏析：神态描写神态描写动作描写动作描写中心句中心句习作方法导航习作方法导航:1.1.先用中心句点出闪光点。先用中心句点出闪光点。2.2.抓住人物的语言、动作、神态、心理抓住人物的语言、动作、神态、心理进行细致的描写。进行细致的描写。3.3.运用平时积累的好词好句。运用平时积累的好词好句。小练笔小练笔1.写一个小片段。写一个小片段。2.抓住同学的一个闪光点夸一夸，突出抓住同学的一个闪光点夸一夸，突出人物的语言、动作、神态的描写。人物的语言、动作、神态的描写。3.运用上好词好句。运用上好词好句。4.时间时间8分钟。分钟。评价清单评价清单1.夸的是谁？夸了哪一个闪光点？夸的是谁？夸了哪一个闪光点？2.抓住人物的哪些方面来写？抓住人物的哪些方面来写？3.你最欣赏他（她）写的哪一句话，为你最欣赏他（她）写的哪一句话，为什么？什么？1.围绕围绕“夸夸同学的闪光点夸夸同学的闪光点”写一篇作写一篇作文，题目自拟。文，题目自拟。2.抓住人物的语言、动作、心理、神抓住人物的语言、动作、心理、神态等描写方法把事例写具体、生动。态等描写方法把事例写具体、生动。3.语句通顺，写出真情实感。语句通顺，写出真情实感。习作要求：习作要求：