说课课件蚂蚁.ppt

林甸县四合中心小学 陈宇迪一、说教材一、说教材二、说学情分析二、说学情分析三、说教法三、说教法四、说教学程序四、说教学程序五、说教学评价五、说教学评价 教学目标画出蚂蚁身体解决观察过程中的问题爱护小动物教学重点：用不同方法观察教学重点：用不同方法观察蚂蚁，解决观察过程中的问蚂蚁，解决观察过程中的问题题教学难点：对观察方法的探教学难点：对观察方法的探究。究。说教法和学法1.说教法 2.说学法引导探究法分组讨论法实验法小组分析法第一部分第一部分 创设情景创设情景,激发兴趣激发兴趣.第二部分第二部分 初步观察，提出问题。初步观察，提出问题。第三部分第三部分 合作讨论，探究方法。合作讨论，探究方法。第四部分第四部分 运用成果，再次观察。运用成果，再次观察。第五部分第五部分 拓展延伸，巩固提高。拓展延伸，巩固提高。一、创设情境，激发兴趣一、创设情境，激发兴趣 “兴趣是最好的老师”，我首先展示蚂蚁活动的视频。用多媒体创设生动形象的画面，使学生感觉自己仿佛置身于大自然中，调动他们的主动性，使课堂教学生动起来。二、初步观察，提出问题二、初步观察，提出问题 蚂蚁到底应该放蚂蚁到底应该放在什么地方观察好一在什么地方观察好一些呢？些呢？三、合作讨论，探究方法三、合作讨论，探究方法观察到的结果不一样？观察到的结果不一样？观察时遇到难题了嘛？怎么办？观察时遇到难题了嘛？怎么办？方法一方法一用毛笔的毛夹着蚂蚁观察 方法二方法二在一个浅水盆里放点水，水中央放个小瓶盖，蚂蚁放在瓶盖里观察。方法三方法三把蚂蚁放在薄玻璃中，用放大镜盖住杯口观察。方法四方法四用胶水黏住蚂蚁观察。关爱小动物关爱小动物 在活动的实施过程中,教师应当是参与者,引导者,组织者,而不是单纯的知识传授者.我知道如果直接地把观察蚂蚁的方法和蚂蚁的特点告诉学生,做法固然简单,但学生就会失去了学习的兴趣,培养科学兴趣就无从谈起.因此,我给了学生更大的自主学习空间,让孩子们自己去发现问题,自己探究,观察,交流,解决问题,让每个孩子成为学习的主角,收到了很好的效果.但是再实验时要让每一位孩子都认认真真的参与进来还有待进一步提高.