音乐《数蛤蟆》.ppt

一、教材内容分析：一、教材内容分析：本课的教学内容是歌曲本课的教学内容是歌曲数蛤蟆数蛤蟆。数蛤蟆数蛤蟆这首四川民歌，它的歌词和曲调这首四川民歌，它的歌词和曲调具有一定的民族特色，学生听起来虽然感觉具有一定的民族特色，学生听起来虽然感觉风趣幽默，但学习起来却有一定难度。风趣幽默，但学习起来却有一定难度。二、学情分析：二、学情分析：本课面对的二年级的学生，对音乐本课面对的二年级的学生，对音乐的认知还很少，他们以形象思维为主，的认知还很少，他们以形象思维为主，好奇、好动，模仿力强。所以利用多媒体的好奇、好动，模仿力强。所以利用多媒体的直观性，辅助孩子对音乐进行认知是最好的直观性，辅助孩子对音乐进行认知是最好的手段。手段。三、教学目标：三、教学目标：1 1、我会唱歌曲、我会唱歌曲数蛤蟆数蛤蟆。2 2、激发培养孩子们对音乐的兴趣，发挥、激发培养孩子们对音乐的兴趣，发挥他们的想象力和创作能力。他们的想象力和创作能力。3 3、通过歌曲教学，教育孩子要保护益虫。、通过歌曲教学，教育孩子要保护益虫。四、教学重、难点：四、教学重、难点：教学重点教学重点：学唱歌曲数蛤蟆。学唱歌曲数蛤蟆。教学难点教学难点：1、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。2 2、为歌曲创编歌词。、为歌曲创编歌词。一、快乐猜谜一、快乐猜谜 兴趣引入兴趣引入 二、初听歌曲二、初听歌曲 真情流露真情流露 三、尽情游戏三、尽情游戏 练读歌词练读歌词四、仔细观察四、仔细观察 辨别乐句辨别乐句 五、开动脑筋五、开动脑筋 创编歌词创编歌词头顶大眼睛，头顶大眼睛，身披绿衣裳，身披绿衣裳，宽嘴巴，大肚皮，宽嘴巴，大肚皮，蹦蹦跳跳叫呱呱。蹦蹦跳跳叫呱呱。一只一只 蛤蟆蛤蟆 一张一张 嘴嘴乒乒乒乒 乓乓乓乓 跳下跳下 水呀水呀蛤蟆不吃蛤蟆不吃 水（太平水（太平 年）年）荷儿梅子荷儿梅子 梭（水上梭（水上 漂）漂）两只两只 眼睛眼睛 四条四条 腿腿乒乒乒乒 乓乓乓乓 跳下跳下 水呀水呀蛤蟆不吃蛤蟆不吃 水（太平水（太平 年）年）荷儿梅子荷儿梅子 梭（水上梭（水上 漂）漂）两只蛤蟆几张嘴？几只两只蛤蟆几张嘴？几只眼睛？几条腿？眼睛？几条腿？