《小草之歌》第二课时公开课.ppt

小草小草 没有花香没有树高没有花香没有树高我是一棵无人知道的小草我是一棵无人知道的小草从不寂寞从不烦恼从不寂寞从不烦恼你看我的伙伴遍及天涯海角你看我的伙伴遍及天涯海角春风啊春风你把我吹绿春风啊春风你把我吹绿阳光啊阳光你把我照耀阳光啊阳光你把我照耀河流啊山川你哺育了我河流啊山川你哺育了我大地啊母亲把我紧紧拥抱大地啊母亲把我紧紧拥抱春风啊春风你把我吹绿春风啊春风你把我吹绿阳光啊阳光你把我照耀阳光啊阳光你把我照耀河流啊山川你哺育了我河流啊山川你哺育了我大地啊母亲把我紧紧拥抱大地啊母亲把我紧紧拥抱第第1717课课 小草之歌小草之歌语文语文S S版版 四年级上册四年级上册 执教者：河源市第一小学执教者：河源市第一小学 李静李静 渺渺 惭惭 愧愧 丘丘 娇娇 辽辽 涯涯 计计 奉奉 福福 缺缺 锁锁 胞胞 扮扮计较计较 奉献奉献 幸福幸福 缺少缺少 沙丘沙丘 锁住锁住 同胞同胞 打扮打扮 辽阔辽阔课文解读课文解读课文解读课文解读一、齐读第一、齐读第1 13 3小节思考：小节思考：1、小草是怎样评价自己的？用“”画出相关词句。2、它又是怎么表现的呢？用“”画出来。我是一株小草我是一株小草,大千世界大千世界,我很渺小我很渺小;可我并不惭愧可我并不惭愧,并不气馁并不气馁,献一点儿绿色在天地间闪耀。献一点儿绿色在天地间闪耀。我是一株小草我是一株小草,我的地位微不足道我的地位微不足道;可我并不灰心可我并不灰心,并不计较并不计较,做一丝奉献只为大自然需要。做一丝奉献只为大自然需要。我是一株小草我是一株小草,我向大自然的索取很少很少我向大自然的索取很少很少;只要给我一点点阳光雨露只要给我一点点阳光雨露,我就生活得幸福美好我就生活得幸福美好。只要只要就就只要只要就就我也会用这样的词说话我也会用这样的词说话语言运用语言运用课文解读课文解读课文解读课文解读二、自由朗读第二、自由朗读第4 46小节思考：小节思考：1、小草重复说着哪句话？、小草重复说着哪句话？2、小草有什么作用？、小草有什么作用？不要指责我太弱太小，不要指责我太弱太小，在风雨面前会随着飘摇；在风雨面前会随着飘摇；我那密集的根会紧紧地抓住泥土，我那密集的根会紧紧地抓住泥土，大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。不要指责我太弱太小，不要指责我太弱太小，说我缺少远大的目标；说我缺少远大的目标；有了我，沙尘不再到处乱跑，有了我，沙尘不再到处乱跑，沙丘被我锁住了手脚。沙丘被我锁住了手脚。不要指责我太弱太小，不要指责我太弱太小，大自然有我的许多同胞；大自然有我的许多同胞；大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，把祖国的山河打扮得更俏更娇。把祖国的山河打扮得更俏更娇。不要指责我太弱太小，不要指责我太弱太小，在风雨面前会随着飘摇；在风雨面前会随着飘摇；我那密集的根会紧紧地抓住泥土，我那密集的根会紧紧地抓住泥土，大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮。不要指责我太弱太小，不要指责我太弱太小，说我缺少远大的目标；说我缺少远大的目标；有了我，沙尘不再到处乱跑，有了我，沙尘不再到处乱跑，沙丘被我锁住了手脚。沙丘被我锁住了手脚。不要指责我太弱太小，不要指责我太弱太小，大自然有我的许多同胞；大自然有我的许多同胞；大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，把祖国的山河打扮得更俏更娇。把祖国的山河打扮得更俏更娇。小组合作：写一写小组合作：写一写 不要指责我太弱太小，不要指责我太弱太小，我是一株小草，我是一株小草，不要担心冬天我会面容枯槁；不要担心冬天我会面容枯槁；当春风吹遍辽阔的大地，当春风吹遍辽阔的大地，我又会绿遍天涯海角我又会绿遍天涯海角 离离原上草，一岁一枯荣。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。赋得古原草送别赋得古原草送别读一读读一读生命力顽强！生命力顽强！本诗本诗大量运用了什么修辞手法？大量运用了什么修辞手法？运用了拟人拟人的修辞手法。这样写有什么好处？这样写有什么好处？把小草比作人进行自述，显得生动、生动、亲切亲切、易懂、易懂。最后，让我们再次最后，让我们再次用情地朗读课文，感受用情地朗读课文，感受小草小草默默无闻、无私默默无闻、无私奉奉献献的精神！的精神！我们周围还有许多像小草一样我们周围还有许多像小草一样“渺小渺小”的事物，但是他们同的事物，但是他们同样发样发挥着巨大的作用，试挥着巨大的作用，试以以之歌之歌为题为题，用自述的口吻进，用自述的口吻进行创作。行创作。