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功和机械能复习课功和机械能复习课人民教育出版社人民教育出版社 义务教育教科书义务教育教科书八年级物理（下册）第十一章第十一章 窝北中学窝北中学 王静王静请同学们认真观看视频思考视频中所包含的功和机械能的相关现象及知识功和机械能功功率动能和势能机械能及其转化本章知识脉络本章知识脉络1、功：如果一个作用在物体上，物体在这个_就说这个力对物体做了功（1）做功的两个必要因素：一是 ，.二是 .作用在物体上的力物体在力的方向上移动的距离力的方向上移动了距离力(一一)功功（2）不做功的三种情况（举例说明）：1、物体受到力的作用，但保持静止状态物体受到力的作用，但保持静止状态徒劳无功徒劳无功2 2、物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动、物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动不劳无功不劳无功3 3、物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直、物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直垂直无功垂直无功（2）计算公式：，表示，S表示沿力的方向移动的，表示（3）在国际单位制中，力的单位是，距离的单位是，功的单位是，它有一个专门的名称叫做 ，简称 ，、牛牛米米（1）功等于与物体在上移动的的乘积（功功=）功的计算功的计算力力在力的方向在力的方向距离距离力力距离距离W=Fs力力距离距离功功牛牛米米焦耳焦耳焦焦（4 4）克服重力做功：）克服重力做功：=_=_Gh3.在国际单位制中，功的单位是焦耳，时间的单位是秒，则功率的单位是，它有个专门的名称叫做，简称，（二）功率（二）功率1.与之比叫做功率，在物理学中用功率表示功做功所用时间做功的快慢2.表达式：P焦耳每秒1 W1 WJ/sJ/s，表示，表示。推导式：P瓦特瓦特瓦瓦1FV物体每秒做物体每秒做1 J的功的功W/t（三）动能和势能（三）动能和势能1.能量：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有，简称，能量的单位是，一个物体能够做的功越多，表示这个物体的越大焦耳2.动能和势能(1)动能：物体由于而具有的能。一切运动的物体都具有动能影响因素：和运动(2)重力势能：物体由于受到所具有的能。影响因素：和(3)弹性势能：物体由于发生而具有的能。影响因素：速度质量能量能能量重力并处在一定高度弹性形变速度质量弹性形变程度（四）机械能及其转化（四）机械能及其转化1、机械能：、机械能：和和的统称为机械能。的统称为机械能。（机械能（机械能=+）单位是：）单位是：焦耳（焦耳（J）2、动能和势能之间可以互相、动能和势能之间可以互相的。方式有：的。方式有：动能动能 重力势能；动能重力势能；动能 弹性势能。弹性势能。3、在动能和势能的相互转化中，没有摩擦等阻力、在动能和势能的相互转化中，没有摩擦等阻力(只只有动能和势能的转化有动能和势能的转化)，机械能的总量保持，机械能的总量保持或或者说者说,机械能是守恒的；若有摩擦等阻力，机械能会机械能是守恒的；若有摩擦等阻力，机械能会不断不断。转化动能动能势能势能不变减小例例1.1.下列关于物体是否做功的说法中正确的是下列关于物体是否做功的说法中正确的是()。A小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功小丽背着书包站在路边等车，小丽对书包做了功B起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对起重机吊着钢筋水平匀速移动一段距离，起重机对钢筋做了功钢筋做了功C被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球被脚踢出的足球在草地上滚动的过程中，脚对足球做了功做了功D明明从地上捡起篮球的过程明明从地上捡起篮球的过程,明明做了功明明做了功D小试牛刀小试牛刀直击中考直击中考 命命题题点：点：(1)功的定功的定义义；(2)功的两个必要因素；（功的两个必要因素；（3）物）物体不做功的三种情况体不做功的三种情况例例3在平地上，用在平地上，用50N的水平向左的推力推动重的水平向左的推力推动重100N的箱子，前进了的箱子，前进了10m，所用时间，所用时间5s,推箱子的推箱子的小朋友做了多少功？对箱子做功的功率是多少？重小朋友做了多少功？对箱子做功的功率是多少？重力做了多少功？力做了多少功？命题点命题点（1）功的计算公式；（功的计算公式；（3）功率的物理意义）功率的物理意义（2）功率的计算公式）功率的计算公式例例2关于功率下列叙述中正确的是关于功率下列叙述中正确的是()。A做功的时间越短，功率越大做功的时间越短，功率越大B做功的时间越长，功率越大做功的时间越长，功率越大C用的力越大，做功时间越短，功率越大用的力越大，做功时间越短，功率越大D做功越多，做功时间越短，功率越大做功越多，做功时间越短，功率越大D活动探究活动探究比比谁的功率大（上楼）比比谁的功率大（上楼）选题选题 测量学生上楼的平均功率设计设计：（1）需要测量的物理量（2）需要选用的测量工具步骤：步骤：1、用体重计测出学生质量m2、用刻度尺测出上楼的高度h3、用秒表测出上楼所用的时间t4、用公式求出上楼的功率P学生姓名学生姓名质量质量m/kg高度高度h/m时间时间t/s功率功率P/W例例4一架沿竖直方向上升的直升机，它具有一架沿竖直方向上升的直升机，它具有()。A动能动能B重力势能重力势能C弹性势能弹性势能D动能和重力势能动能和重力势能D 课堂导课堂导例例5某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人的（车和人的（）。）。A动能变大，重力势能变大动能变大，重力势能变大B动能变小，重力势能变小动能变小，重力势能变小C动能不变，重力势能不变动能不变，重力势能不变D动能变小，重力势能变大动能变小，重力势能变大D命题点命题点 动能、势能定义及影响因素动能、势能定义及影响因素直击实验直击实验方法突破方法突破探究物体动能跟哪些因素有关探究物体动能跟哪些因素有关探究物体重力势能跟哪些因素有关探究物体重力势能跟哪些因素有关思考：思考：1 1、在探究动能影响因素实验中，如何让小球获得、在探究动能影响因素实验中，如何让小球获得速度？速度？2 2、怎样比较动能或重力势能的大小、怎样比较动能或重力势能的大小3 3、实验采用什么研究方法？、实验采用什么研究方法？控制变量法：控制变量法：控制其他因素不变，研究某物理量与某一因素的关系控制其他因素不变，研究某物理量与某一因素的关系转换法：转换法：小球被推动的距离：木桩下陷的深浅小球被推动的距离：木桩下陷的深浅例例6 如图所示，某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面如图所示，某同学将两个相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它们探究动能与哪些因素有关。上，利用它们探究动能与哪些因素有关。（1）将）将A、B两小球（两小球（mAmB）分别）分别从两斜面的相同高度处由静止同时释放，从两斜面的相同高度处由静止同时释放，观察到它们并排滚动且始终相对静止。观察到它们并排滚动且始终相对静止。这表明在滚动的任一时刻，两球的速度这表明在滚动的任一时刻，两球的速度 ，且两球的速度与质量无关。，且两球的速度与质量无关。相同相同（2）分别在水平桌面上）分别在水平桌面上C、C处放置相同木块再将两球分别从两处放置相同木块再将两球分别从两斜面的相同高度处由静止释放，观察到斜面的相同高度处由静止释放，观察到B球将木块撞的更远。由球将木块撞的更远。由此得结论此得结论 。（3）将同一小球从同一斜面的不同高度由静止释放，使小球到达）将同一小球从同一斜面的不同高度由静止释放，使小球到达斜面时的速度斜面时的速度 ，先后撞击放在水平桌面上的同一木块。这，先后撞击放在水平桌面上的同一木块。这是为了探究是为了探究 。运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越运动速度相同的物体，质量越大，它的动能越大不同不同物体的动能与速度的关系物体的动能与速度的关系例例7 乒乒乓乓球球落落到到地地面面又又弹弹了了起起来来，若若不不考考虑虑能能量量损损失失，下下列列说法正确的是（说法正确的是（）。）。A乒乓球在下降过程中，动能增大，机械增大乒乓球在下降过程中，动能增大，机械增大 B乒乓球在被压缩过程中，动能减小，弹性势能减小乒乓球在被压缩过程中，动能减小，弹性势能减小 C乒乓球在上升过程中，动能减小，机械能减小乒乓球在上升过程中，动能减小，机械能减小 D乒乓球在恢复原状过程中，动能增大，弹性势能减小乒乓球在恢复原状过程中，动能增大，弹性势能减小D 机械能转化规律总结机械能转化规律总结（1 1）明确研究对象及所研究的过程；（）明确研究对象及所研究的过程；（2 2）物体在起始位置）物体在起始位置所具有的动势能；（所具有的动势能；（3)3)运动过程中，物体的高度、速度、形运动过程中，物体的高度、速度、形变是否有变化，如何变化，动能或势能如何变化变是否有变化，如何变化，动能或势能如何变化 ；（；（4 4）结）结论论-减小的一种形式的能必定转化为增加的一直形式的能。减小的一种形式的能必定转化为增加的一直形式的能。根据上述结论试分析过山车在运动过程中的能量转根据上述结论试分析过山车在运动过程中的能量转化情况化情况课堂小结课堂小结当堂达标当堂达标对于本章内容你还有什么疑惑吗？对于本章内容你还有什么疑惑吗？讨论讨论 试从能量角度分析试从能量角度分析“不尽江河滚滚流，不尽江河滚滚流，流的都是煤和油流的都是煤和油”中的道理。中的道理。讨论讨论思考思考 因为流水是一种珍贵的自然能源。从能量角度看，流水因为流水是一种珍贵的自然能源。从能量角度看，流水和风都是具有大量机械能的天然资源，是同煤炭、石油一样和风都是具有大量机械能的天然资源，是同煤炭、石油一样宝贵的动力资源宝贵的动力资源“不尽江河滚滚流，流的都是煤和油不尽江河滚滚流，流的都是煤和油”指的是一种能源的消耗。如果不能利用江水来水利发电的话，指的是一种能源的消耗。如果不能利用江水来水利发电的话，就等于浪费很多能源。就等于浪费很多能源。